學(xué)科教育論文-淺談高中政治新課程教學(xué) .doc

學(xué)科教育論文-淺談高中政治新課程教學(xué)一、教學(xué)理念要更新，教師角色要轉(zhuǎn)變隨著新課改的不斷深入，對思想政治教學(xué)也提出了新的要求。在這種形勢下，我們的教學(xué)要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向設(shè)計活動，采取適合學(xué)生身心發(fā)展水平與特點的活動方式，引導(dǎo)每一個學(xué)生以主體的身份積極參與活動。因此，我們必須用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是適合學(xué)生的教育，而不是要選擇適合教育的學(xué)生。教師要轉(zhuǎn)變角色，走進新角色。二、教師必須加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)要想成為一名優(yōu)秀教師，就必須勤于學(xué)習(xí)，充實自我，教師重要的任務(wù)是專業(yè)學(xué)習(xí)。新教材對政治教師提了更高的要求，天文、地理、風(fēng)俗等需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，政治教師應(yīng)該不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能更好地適應(yīng)新課程形勢的政治教學(xué)。三、改革教學(xué)方式、方法針對不同的課型、不同的學(xué)生、不同的教材內(nèi)容，教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否不同；與傳統(tǒng)方式相比，轉(zhuǎn)變了多少；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是否是多樣的。常說“教有定式，但無定法”。“教學(xué)模式”是相對的，每一種模式都有其局限性。只有有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的、有利于學(xué)生獲得新知的，有利于學(xué)生生成和構(gòu)建知識的教與學(xué)的方法才是好方法。新課程的學(xué)習(xí)方式是基于“建構(gòu)主義理念”而形成的。建構(gòu)主義強調(diào)，知識決不是“灌輸”的，而是學(xué)生自己建構(gòu)的。學(xué)生基于自己的生活經(jīng)歷，基于已有知識的影響，對現(xiàn)有新知的一個生成、建構(gòu)和掌握。因此，我在新課程的實施過程中注意努力做到：第一，結(jié)合新教材內(nèi)容，有針對性地分析現(xiàn)實社會及生活中各種政治、經(jīng)濟、文化現(xiàn)象或事例，尤其要善于將當(dāng)今國內(nèi)外發(fā)生的重大事件、時政熱點與書本中抽象的政治理論知識生動、形象地結(jié)合起來。第二，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的主體地位和作用，想方設(shè)法讓他們動起來。比如，鼓勵學(xué)生在同學(xué)面前談自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，讓大家一起討論研究，從課本中尋找解決辦法。第三，結(jié)合新課程要求，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)采取形式多樣的教學(xué)方法。比如，除常規(guī)方法外，我們還可以運用圖畫演示、幻燈、錄音、錄像等教學(xué)法，把現(xiàn)代化信息技術(shù)充分運用到教學(xué)中去。四、要建立新型師生關(guān)系在新課程改革中，在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)一種新型教學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系，即教師與學(xué)生是一種平等、合作、互動的關(guān)系，學(xué)生應(yīng)成為課堂教學(xué)的中心。教師將由單純的知識傳授者向?qū)W生的組織者、指導(dǎo)者、促進者、參與者、合作者和“資源人”轉(zhuǎn)變。為此，我們應(yīng)該作到：教師對學(xué)生要有關(guān)愛之心、理解之心、寬容之心。這就需要教師在人格上要充分尊重學(xué)生，對他們的錯誤要理解、寬容，很難想像一群互不尊重對方的人能很好地互相合作。同時，需要教師要具有親和力（包括課內(nèi)課外），把學(xué)生的注意力吸引到你的周圍，努力縮小師生之間的距離。教師親近學(xué)生，學(xué)生才能親近教師，“親其師，才能信其道”。五、努力提高政治課的學(xué)習(xí)興趣俗話說：“興趣是學(xué)習(xí)的最好老師?！钡F(xiàn)實中，政治教材理論性強，教學(xué)呆板，勢必在一定程度上影響學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。因此有必要改革和嘗試提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治興趣。我認為應(yīng)該做到以下幾點：巧設(shè)導(dǎo)語，引發(fā)學(xué)生興趣；打造幽默詼諧的生動課堂，激發(fā)學(xué)生興趣；建立平等和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生興趣在教學(xué)活動中，相容的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提高教學(xué)效果。所以，教師要以一顆火熱的心愛護學(xué)生，真誠地對待學(xué)生。對學(xué)生要一視同仁，才能贏得學(xué)生的信賴。在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上注重多表揚少批評，經(jīng)常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務(wù)，這樣才能成為他們的知心朋友。不論什么課程，如果學(xué)生喜歡這位老師，就相信老師講授的道理，愿意學(xué)習(xí)老師講授的知識，自然就對老師講的課表現(xiàn)出濃厚的興趣。如果學(xué)生不喜歡甚至害怕這位老師，那么要想讓他們對這位老師講授的課感興趣是很困難的。可見，要想提高教學(xué)效率，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說，要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。所以，我們思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢，做學(xué)生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結(jié)、友愛、共同進