2019年春七年級語文下冊第五單元生活哲理組合滾動(dòng)練2新人教版.docx

第五單元 生活哲理組合滾動(dòng)練2 一棵小桃樹 同步延伸練延伸關(guān)注點(diǎn)：“一棵小桃樹”飽含著作者深沉的感慨和寄托，感人至深；青海高原上的這株柳樹孤單地矗立在那兒，無懼環(huán)境的惡劣，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，你由此想到了什么呢？青海高原一株柳佟才錄這是一株柳，一株在平原在水邊極其普通極其平常的柳樹。 這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。 在青海高原，每走一處，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的藍(lán)天和凝滯的云團(tuán)，心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。走到李家峽水電站總部的大門口，我一眼就瞅見了這株大柳樹，不由得“哦”了一聲。 這是我在高原見到的唯一的一株柳樹。我站在這里，目力所及，背后是連綿的鐵鑄一樣的青山，近處是呈現(xiàn)著赭紅色的起伏的原地，根本看不到任何一棵樹。沒有樹林的原野顯得尤其簡潔而開闊，也顯得異常的蒼茫。這株柳樹怎么會(huì)生長起來壯大起來，造成高原如此壯觀的一方獨(dú)立的風(fēng)景？ 這株柳樹大約有兩合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出大約百十余平方米的樹蔭；樹干和枝葉呈現(xiàn)出生鐵鐵錠的色澤，粗實(shí)而堅(jiān)硬；葉子如此之綠，綠得蒼郁，綠得深沉，自然使人感到高寒和缺水對生命顏色的獨(dú)特鍛鑄。它巍巍然撐立在高原之上，給人以生命偉力的強(qiáng)大感召。 我便抑制不住自己的猜測和想象：風(fēng)從遙遠(yuǎn)的河川把一粒柳絮卷上高原，隨意拋散到這里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌發(fā)了。風(fēng)把一團(tuán)團(tuán)柳絮拋散到這里，生長出一片幼柳，隨之而來的持續(xù)的干旱把這一茬柳樹苗子全毀了，只有這一株柳樹奇跡般地保存了生命。自古以來，人們也許年復(fù)一年看到過，一茬一茬的柳樹苗子在春天冒出又在夏天旱死，也許熬過了持久的干旱卻躲不過更為嚴(yán)酷的寒冷，干旱和寒冷絕不寬容任何一條綠色的生命活到一歲。然而這株柳樹卻造就了一個(gè)不可思議的奇跡。我依然沉浸在想象的世界里：長到這樣粗的一株柳樹，經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風(fēng)雪，凍死過多少次又復(fù)蘇過來；經(jīng)歷過多少場鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了枝干又重新抽出了新條；它無疑經(jīng)受過一次又一次摧毀，卻能夠一回又一回起死回生，這是一種多么頑強(qiáng)的精神。我家鄉(xiāng)的灞河以柳樹名貫古今，歷代詩家詞人對那里的柳枝柳絮傾灑過多少墨汁和淚水。然而面對青海高原的這一株柳樹，我卻崇拜到敬畏的境地了。是的，家鄉(xiāng)灞河邊的柳樹確有引我自豪的歷史，每每吟誦那些折柳送別的詩篇，都會(huì)抹濃一層懷念家園的鄉(xiāng)情。然而，家鄉(xiāng)水邊的柳枝卻極易生長，隨手折一條柳枝插下去，就發(fā)芽，就生長，三兩年便成為一株婀娜多姿、風(fēng)情萬種的柳樹了；漫天飛揚(yáng)的柳絮飄落到沙灘上，便急驟冒出一片又一片蘆葦一樣的柳叢。青海高原上的這一株柳樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同是一種柳樹，生活的道路和命運(yùn)相差何遠(yuǎn)！ 這株柳樹沒有抱怨命運(yùn)，也沒有畏怯生存之危險(xiǎn)和艱難，而是聚合全部身心之力與生命環(huán)境抗?fàn)?，以超乎想象的毅力和韌勁生存下來發(fā)展起來壯大起來，終于造成了高原上的一方壯麗的風(fēng)景。命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠蔭。1這株柳樹的神奇之處體現(xiàn)在哪里？(2分)_2作者寫柳，為什么一再強(qiáng)調(diào)高原環(huán)境？(2分)_3. 文章第段描寫了柳樹，說說作者是怎樣描寫的。(2分)_4你認(rèn)為這株柳樹是憑借什么在如此惡劣的環(huán)境中生長壯大的？(2分)_5本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？贊美了這株柳樹什么樣的精神？(4分)_文本聯(lián)讀課外拓展練關(guān)于“梧桐”的比較閱讀【甲】 一個(gè)月以來，我又眼見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀，但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳鳎笥诖肆?！但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。(節(jié)選自豐子愷梧桐樹)【乙】 秋天到了，梧桐樹的葉子開始枯黃，到了深秋，枯黃的葉子開始離枝而去，顯得是那般的無可奈何每片葉子都記錄著瀟瀟落木生命的故事，它把春的經(jīng)歷、夏的傳說寫在落葉的回憶里，告訴人們風(fēng)中的成長、雨中的茁壯，繁茂的瀟灑和落寞的傷懷。然而，在哲人和詩人眼里，當(dāng)落英散盡時(shí)，褪色的樹木便顯現(xiàn)出生命蒼勁的脈絡(luò)，那是一種閱盡人間滄桑的厚重。是啊，每每走過滿街落葉的城市道路，都難免有些許黯然神傷。當(dāng)人穿棉衣戴棉帽時(shí)，梧桐卻褪盡鉛華，獨(dú)對長天，瑟縮在風(fēng)雪中。然后當(dāng)和煦的太陽透過斑駁的梧桐枝條灑落在我身上的時(shí)候，我的心里似乎也浸滿了陽光，充滿了溫暖。走在由梧桐樹陪伴的秋天的城市街道，我總會(huì)生發(fā)這樣的感慨：每個(gè)人哪怕到了生命的秋天，也絕不能自暴自棄，理當(dāng)心生一種莊嚴(yán)的使命感和人生的緊迫感，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，你最能體味人生的滄桑和生命的靜美，從而以坦然平和的心態(tài)去面對人生路途上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷；你最能找到心靈詩意的棲息地，懷著超然的眼光觀照人生途中無處不在的美妙風(fēng)景，在心靈深處保藏充盈、信心和期待。(節(jié)選自趙暢梧桐深深)6甲、乙兩文的作者面對“梧桐葉落”的光景，都感到悲哀和無奈，概括產(chǎn)生這種感受的共同原因。(2分)_7甲文運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來描寫“葉落的光景”？這樣寫有什么好處？(4分)_8作家鐵凝曾說，好的散文總是既能反映生活，又能反映心靈。甲、乙兩文都恰到好處地描摹出梧桐樹和人們生活的緊密關(guān)系。簡要分析兩位作家從梧桐樹身上感悟到的生活道理。(4分)_文言曬場課外延伸練閑情記趣沈復(fù)及長，愛花成癖，喜剪盆樹。識張?zhí)m坡，始精剪枝養(yǎng)節(jié)之法，繼悟接花疊石之法?；ㄒ蕴m為最取其幽香韻致也而瓣品之稍堪入譜者不可多得。蘭坡臨終時(shí)，贈(zèng)余荷瓣素心春蘭一盆，皆肩平心闊，莖細(xì)瓣凈，可以入譜者，余珍如拱璧。值余幕游于外，蕓能親為灌溉，花葉頗茂。不二年，一旦忽萎死，起根視之，皆白如玉，且蘭芽勃然。初不可解，以為無福消受，浩嘆而已。事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。從此誓不植蘭。(節(jié)選自浮生六記閑情記趣) 注 張?zhí)m坡：人名。 蕓：沈復(fù)的妻子。1用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)(2分)花 以 蘭 為 最 取 其 幽 香 韻 致 也 而 瓣 品 之 稍 堪 入 譜 者 不 可 多 得文言文斷句技巧(二)1找虛詞。常用虛詞是標(biāo)志：古人喜歡將“之”“乎”“者”“也”這些虛詞用在句子的開頭或結(jié)尾，虛詞通常是語氣詞，可以在其前后斷句。2對偶、反復(fù)與頂真。(頂真)相同詞語緊相連，一般中間要斷句；(對偶)句式整齊對稱。3特殊句式。特殊句式、固定結(jié)構(gòu)莫拆散。2用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)事后始悉有人欲分不允，故用滾湯灌殺也。_3從文段中可以看出沈復(fù)具有怎樣的生活情趣？請結(jié)合文中蘭花的遭遇，談?wù)剳?yīng)怎樣對待美的事物。(4分)_花中四君子“梅蘭竹菊”被稱為“花中四君子”，這四種植物身上體現(xiàn)出的精神，正像人世間的君子一樣，正直、無畏、謙遜、文雅，用自身的精神感染著他人。1梅花凌寒綻放，傲視冰雪，美麗脫俗，幽香四溢，有著不畏冰霜的堅(jiān)強(qiáng)品格。2蘭花往往生長在幽靜、偏僻的地方，常見于山谷里或是角落中，它的顏色一般都比較淺淡，香味也很淡雅，有一種與世無爭、謙虛文雅的高潔氣質(zhì)。3竹子剛一出土，就一直挺立著向上生長，它修長而中空，亭亭玉立，節(jié)節(jié)拔高，任憑四季交替，始終青翠欲滴，象征著正直謙虛、瀟灑有節(jié)操的君子氣度。4菊花在百花凋零的金秋時(shí)節(jié)開放，細(xì)長的花瓣簇?fù)碓谝黄穑镲L(fēng)和寒霜，體現(xiàn)出不與群芳爭艷的恬靜和驕傲。詩香擷瓣鑒賞提升練如夢令明 李夢陽不信園林春早，一夜遍生芳草。說與小童知：“池上落紅休掃。”休掃，休掃，花外斜陽更好。4結(jié)合加點(diǎn)字詞賞析畫線句子。(2分)_5對這首小令的理解，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A這是一首富有生活情趣的詞作。B全詞分為三層，一層一轉(zhuǎn)，逐層轉(zhuǎn)出，又層層相關(guān)。C“落紅”“斜陽”表達(dá)了詞人對春光逝去的傷感。D本詞婉曲深細(xì)，表現(xiàn)了詞人豐富細(xì)膩的感情。根據(jù)下面提供的情境回答問題。(5分)在中國詩詞大會(huì)第三季總決賽的舞臺(tái)上，“外賣小哥”雷海為以51的比分戰(zhàn)勝了北大才子彭敏，奪得冠軍。董卿為他點(diǎn)贊：“祝賀你，雷海為！你不僅戰(zhàn)勝了所有對手，你更戰(zhàn)勝了你自己，更戰(zhàn)勝了生活！你是一位生活的強(qiáng)者！”請寫一條不少于20字的短信，為雷海為送上你的祝福。(不得署自己的名字)_詳解詳析現(xiàn)代文延伸拓展練1解析 此題考查從文中提取關(guān)鍵信息的能力。首先確定范圍，再抓住關(guān)鍵詞“高寒”“缺水”“濃密”“粗實(shí)”“堅(jiān)硬”，最后概括出答案即可。答案 生長在高寒和缺水的青海高原上，但依然枝繁葉茂、粗實(shí)堅(jiān)硬。2為了突出這株柳樹生命力頑強(qiáng)。3先總寫樹粗和葉茂；然后寫樹干和樹枝的粗實(shí)堅(jiān)硬，以及樹葉的濃綠；最后又總寫柳樹的形象。4憑借超乎想象的毅力和堅(jiān)韌。5托物言志。贊美了柳樹不畏生存環(huán)境的危險(xiǎn)和艱難，與之頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?解析 本題考查評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。甲文中，“我又眼見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！”“尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！”乙文中，“在哲人和詩人眼里，當(dāng)落英散盡，褪色的樹木便顯現(xiàn)出生命蒼勁的脈絡(luò)，那是一種閱盡人間滄桑的厚重。”從這些重要的語句中可知，從“梧桐葉落”中感受到悲哀與無奈的原因是梧桐樹從春夏的繁茂到秋冬的枯黃、葉落，這種巨大的變化使人傷感。答案 梧桐樹在春夏那樣繁茂盛大，生機(jī)蓬勃；而到秋天枯黃葉落，情狀可憐，截然的反差讓人傷懷。7對比。將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深。引用。引用古詩，拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。比擬。“它們大驚小怪地鬧將起來”“成群地飛下一大批來”，表現(xiàn)出樹葉對北風(fēng)的到來感到突然和離開枝頭的不情愿。比喻?！昂孟裨?jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的”，流露出作者對樹葉脫盡的感傷和同情。8解析 本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力?？蓮膬晌闹蟹謩e找到重要的句子，然后整合信息。由“但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的”可知，作者領(lǐng)悟到自然是不能被獨(dú)自占有的，只有用心觀察才能有所感悟。由“每個(gè)人哪怕到了生命的秋天，也絕不能自暴自棄，理當(dāng)心生一種莊嚴(yán)的使命感和人生的緊迫感，因?yàn)榇藭r(shí)此刻，你最能體味人生的滄桑和生命的靜美，從而以坦然平和的心態(tài)去面對人生路途上的風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷；你最能找到心靈詩意的棲息地，懷著超然的眼光觀照人生途中無處不在的美妙風(fēng)景，在心靈深處保藏充盈、信心和期待”可知，作者從落葉中體悟到人應(yīng)該保持積極向上、樂觀的態(tài)度。答案 豐子愷：對美的事物要充分地理解和欣賞，不一定為自己所擁有；生活需要去感受(體驗(yàn))，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以擁有生活。趙暢：由梧桐樹感受到人生的使命感和緊迫感，體味了人生的滄桑和生命的靜美，從而心態(tài)坦然平和，心靈詩意棲息，超然觀照人生，內(nèi)心充盈，充滿信心和期待。古詩文素養(yǎng)提升練1花以蘭為最/取其幽香韻致也/而瓣品之稍堪入譜者不可多得2后來才知道是有人想要分植蘭花而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了它。3善于觀察生活，有濃烈的好奇心和想象力；愛花成癖，對美好事物珍愛有加。對于美的事物，擁有時(shí)，應(yīng)珍惜愛護(hù)；不能擁有時(shí)，則應(yīng)心懷美好之念，共同呵護(hù)，萬不可辣手摧之。參考譯文 等到年歲稍長，愛花的程度已經(jīng)成了癖好，尤其喜歡修剪盆景花木。后來認(rèn)識了張?zhí)m坡，(跟他學(xué)習(xí))開始精通枝葉的修剪、枝丫的培養(yǎng)方法，后來又領(lǐng)悟了花木的嫁接和(山水盆景中)石頭的堆疊方法。所有的花中我最喜歡的是蘭花，之所以這樣，是因?yàn)樗挠南愫吞赜械呢S韻景致，只是不好尋找，哪怕是剛剛可以歸入到蘭譜里的品種也不容易找到。張?zhí)m坡先生臨去世前，送給我一盆荷瓣素心春蘭，盆中的蘭花都肩平心闊，莖葉細(xì)致，花瓣素雅，是屬于可以記入蘭譜的，我像得了美玉一樣珍愛它們。偶然我外出講學(xué)游覽，(我妻子)陳蕓就親自幫我灌溉照顧蘭花，(蘭花)長得非常茂盛。但是不到兩年，突然有一天，蘭花枯死了，將它從土里挖出，卻發(fā)現(xiàn)根節(jié)潔白如玉，還有嫩芽將要長出。開始百思不得其解，以為自己命中注定無福消受，只能嘆氣作罷。后來才知道是有人想要分植蘭花而沒被允許，所以用開水澆灌燙死了它。從此我發(fā)誓再也不養(yǎng)蘭花。4解析 本題考查對句子的理解能力?！耙灰贡樯疾荨敝小耙灰埂焙汀氨椤毙纬蓪Ρ?，突出在很短的時(shí)間