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文檔簡介
2013濟寧中考物理試題 簡析,匯報內容:,一、命題理念,2、注重基礎,重視過程,滲透思想,突出能力,強調應用,著重創(chuàng)新,為確定學生是否達到初中物理學業(yè)畢業(yè)水平提供客觀、公正的依據(jù)。,3、堅持以學生為本,促進教師教學方式的改進和完善,使有利于引導日常教學擺脫應試教育模式;有利于學生學習方式改革;有利于教學實踐的改進;有利于高中學校綜合評價、擇優(yōu)錄取,并實現(xiàn)均衡發(fā)展。,1、以提高學生科學素養(yǎng)、突出探究能力、關注學生發(fā)展為導向,緊扣物理課程標準及考試說明,秉承“穩(wěn)中求變,變中求新”命題原則,全面落實課程標準所設立的課程目標,全面考查學生在三維目標方面的達成情況。,二、試題結構,1、試題量: 試卷共有四大題,22小題,整個試卷閱讀量約3500字。 2、試卷結構及分值:,關于題型:明年中考要增加問答題!,3、各板塊所占分值及題目分布情況,二、試題結構,4、基礎知識與能力選拔占比,得基礎者得天下!,二、試題結構,三、試題特點,1、保持穩(wěn)定,穩(wěn)中求變,變中求新,明年中考變化:增加問答題!,今年中考物理試題從題型、題量、試卷結構以及各題型所占分數(shù)都與2012年保持穩(wěn)定。 今年中考考查知識與技能同時更加重視過程與方法的考查,今年又增加了對物理學史內容的考查。,2、加強了試題與生產(chǎn)、生活和學生經(jīng)驗的聯(lián)系,體現(xiàn) “從生活走向物理,從物理走向社會”的新課程理念。 如第11題,第17題,體現(xiàn)了這些新課程理念。,3、凸顯“注意學科滲透 關心科技發(fā)展”理念,彰顯時代特色。 第4題體現(xiàn)了“關心科技發(fā)展”理念,具有濃郁的時代氣息。,三、試題特點,4、考查知識與技能同時更加重視過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀的考查,強調了科學探究能力及科學態(tài)度的形成。,如第6題,重點考查了學生對不同實驗物理方法的判斷和領悟; 又如第9題,考查了“多次測量”在不同實驗中的目的和意義,這些題目都注重了方法的考查。,再如第19題,考查了學生對實驗過程的評價,并要求回答出科學的做法。這里重點強調了“過程與方法”、“情感與態(tài)度”。 這些題彰顯了導向功能,引領并促進著教學的改革。,三、試題特點,5、加強了利用數(shù)學知識解決物理問題能力的考查,如第10題,題目給出了甲物質和水溫度隨加熱時間變化關系的圖像,讓學生判斷甲物質吸收熱量的多少。,對學生利用數(shù)學知識解決物理問題能力的考查得到了彰顯,提升了本題的思維水準,使本題具有很好的區(qū)分度和較高的選拔功能。,三、試題特點,6、關注熱點,強化“中國夢”,試卷中,第5、13、21、22等題,均以熱點話題為情景,“神舟飛船”、“校園安全”、“節(jié)能減排”、“環(huán)境保護”,響應著“中國夢”,目的引領著學生逐步形成熱愛祖國、關愛家園的意識和情感。,關注熱點: 關于探索太空、探索海洋、各國間軍備競爭(包括航母、軍艦、隱形戰(zhàn)機等等)所涉及到的話題,應該都是中考的熱點。 應對這類題,我想,多收集一些熱點資料,當然是必需的。 我覺得更重要的還是要抓好基礎,因為熱點考題還是離不開基礎知識的考查,也可以說,熱點問題只是給基礎知識考查加了些熱點情景,這類題難度其實并不大!,三、試題特點,四、試卷答題情況,表一:客觀題正確答題率,第1題,考查對物體尺度的認識 ;第4題,考查器材的工作原理及使用特點;第10題,考查借助數(shù)學工具(坐標圖像)對物理量進行比較分析,尋找兩個量之間的關系。,表二:主觀題正確答題率,物理主觀題正確答題率 題號 得分點名稱 3分人數(shù) 3分比率(%) 2分人數(shù) 2分比率(%) 1分人數(shù) 1分比率(%) 0分人數(shù) 0分比率(%) 二 11 / / 44185 70.80 1093 1.75 17131 27.45 12 / / 42920 68.77 13353 21.40 6136 9.83 13 / / 39466 63.24 17511 28.06 5432 8.70 14 / / 19093 30.59 18835 30.18 24481 39.23 15 / / 15192 24.34 22223 35.61 24994 40.05 16 / / 45854 73.47 1084 1.74 15471 24.79 三 17 / / 47442 76.02 819 1.31 14148 22.67 18(作圖) / / / / 46162 73.97 16247 26.03 18(填空) / / / / 34058 54.57 28351 45.43 19(1) / / / / 48652 77.96 13757 22.04 19(2) / / 26800 42.94 18798 30.12 16811 26.94 19(3) / / / / 23097 37.01 39312 62.99 20(1) 12368 19.82 17485 28.02 15324 24.55 17232 27.61 20(2) / / 20734 33.22 17830 28.57 23845 38.21 作圖 / / 31171 49.95 11057 17.72 20181 32.34 填空 / / / / 22421 35.93 39988 64.07 四 21(1) / / 14949 23.95 11250 18.03 36210 58.02 21(2) / / 22845 36.61 10711 17.16 28853 46.23 21(3) 15720 25.19 8571 13.73 11448 18.34 26670 42.73 22(1) / / 20982 33.62 9277 14.86 32150 51.52 22(2) 19232 30.82 4275 6.85 4896 7.85 34006 54.49,物理主觀題正確答題率 題號 得分點名稱 3分人數(shù) 3分比率(%) 2分人數(shù) 2分比率(%) 1分人數(shù) 1分比率(%) 0分人數(shù) 0分比率(%) 二 11 / / 44185 70.80 1093 1.75 17131 27.45 12 / / 42920 68.77 13353 21.40 6136 9.83 13 / / 39466 63.24 17511 28.06 5432 8.70 14 / / 19093 30.59 18835 30.18 24481 39.23 15 / / 15192 24.34 22223 35.61 24994 40.05 16 / / 45854 73.47 1084 1.74 15471 24.79 三 17 / / 47442 76.02 819 1.31 14148 22.67 18(作圖) / / / / 46162 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這道題對學生的綜合能力要求較高,該題學生答題不好,反映出學生對物體尺度基本感知不好,物理基本素養(yǎng)不高。,五、試卷答題情況分析,五、試卷答題情況分析,更進一步論證:,得基礎者得天下!,2、閱讀、審題、應試能力差,這里的物態(tài)變化與自然現(xiàn)象中雪的形成不同,要求克服“慣性思維”,由于部分學生沒能清楚閱讀題目,沒能審好題,所以也就沒有找到正確的物態(tài)變化,這題得分情況也不太好。,五、試卷答題情況分析,3、“原理”意識淡薄 物理素養(yǎng)不高,第4題,如圖3所示,下列哪種儀器在完全失重狀態(tài)下仍可以使用,考查器材的工作原理及使用特點。 學習使用器材,目的在于會用它們測量一些物理量,同時學習、領悟器材的工作原理,甚至于了解并領悟器材制作原理、制作思路、以及制作時所用到的科學方法等等,以便培養(yǎng)學生的思維能力!由于平時學習中,缺失對器材工作原理認知,加上傻眼“失重狀態(tài)”,導致本題得分情況極為不好。,五、試卷答題情況分析,2013年3月21日,在金鄉(xiāng)召開的“濟寧市初中物理課程實施經(jīng)驗交流會暨中考研討會“上,談到中考復習時,盛老師在“復習建議”中這樣建議: 建議1.把握尺度。認真學習課程標準,做好研讀、交流與實踐等工作??朔T性思維,避免想當然,把握復習的深廣度; 選擇題第2題,就重點考查了慣性思維問題。 建議2.做好突破。對重點、難點問題,要個個擊破,要在原理上下功夫,讓學生真正理解; 剛才提到的選擇題第4題以及第3、14、15題,實際上都強調了對原理的考查!,特別提醒:,4、探究思想、方法意識、實驗能力欠缺,第19題. 小滿在探究“浮力大小等于什么”的實驗時,利用器材進行了如圖13的實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填入下表:,五、試卷答題情況分析,(2)在進行數(shù)據(jù)分析時發(fā)現(xiàn),第一組數(shù)據(jù)明顯與其他數(shù)據(jù)所反映的規(guī)律不符。為了得出結論,他將第一組數(shù)據(jù)中的桶與水重G1改為0.4N,排開水重G排改為0.3N。請你評價他的這種做法。評價: 。針對此實驗數(shù)據(jù),你的做法是 。,4、探究思想、方法意識、實驗能力欠缺,實際教學中,有不少實驗探究并沒有真正體現(xiàn)科學探究的思想、精神,是所謂的“假探究”,導致學生缺乏應有的科學態(tài)度、探究能力,使得學生對于此類題感到無從下手,不知怎樣答題,所以,此題答題情況不好!,考查學生對實驗過程與方法的評價,五、試卷答題情況分析,4、探究思想、方法意識、實驗能力欠缺,第20題. 在做電學實驗時,我們會多次按照如圖14所示的電路圖連接器材并進行實驗。 (3)根據(jù)如圖14所示的電路圖,把圖16中提供的器材用筆畫線代替導線將它們連接起來。如果想利用該實物圖研究電流與電阻的關系,請寫出需要增加的器
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