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用智慧管理班級 用感情教育學生全國中小學班主任綜合能力素養(yǎng)提升與班級管理創(chuàng)新高級研修班學習心得（1）2013年1月12日，我和我校三位教師前往渭南市參加由北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院舉辦的全國中小學班主任綜合能力素養(yǎng)提升與班級管理創(chuàng)新高級研修班。 此次培訓的第一天先由余國良老師主講。余老師是中國教師發(fā)展研究中心中職師資培訓講師、研究員。由他牽頭并實施的“五聲教育”與“五自管理”研究成果，獲中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題二等獎。余老師以“探索教育之根”為主題，認為了解教育對象是做好教育工作的入口，埋怨孩子不如換個眼光看孩子。他結(jié)合自己從事教育幾十年以來的生動例子，給老師們提出了幾個極有借鑒性的建議：隨便說說；一起處處；少點批評。余老師講課的語言生動活潑，極有感染力，讓每一位與會教師受益匪淺。 接著，湖南省班主任研究學會副理事長鄭學志老師給與會人員作了題為自主教育管理的藝術和技巧的講座。鄭老師從自主教育的核心理念、手段及追求等方面給老師們做了詳細的講解，讓聽眾體會到，要學會讓學生自己主動地去參與班級管理，解放老師，提高效率。鄭老師侃侃而談，條理清晰，內(nèi)容詳實，取得了良好的效果。 余國良老師的人生經(jīng)歷比較豐富，放過牛，種過田，當過兵，做過機械工人。從1986年起專心做職業(yè)教育，從事中職學生教育工作二十六年，所倡導的“順順性子”“隨便說說”、“差秧苗也能長出好谷子”等教育理念被許多同行給予充分肯定。在全國各地作過百余場報告，數(shù)萬人聽過他的“職教經(jīng)”，且反響強烈。多次獲市局級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2010年6月被評為全國中等職業(yè)教育德育工作先進個人。其中職學?！拔迓暯逃焙汀拔遄怨芾怼钡奶剿餮芯揩@中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題學校文化建設與策劃二等獎。所撰著的愛與智慧-中職學生教育密碼被許多同行譽為中職學校教育者的“葵花寶典”。他的職業(yè)教育觀點是：1.別嫌棄這批孩子。俗話說：“差秧也能長出好谷子?！标P鍵得看我們怎么侍弄，“差秧苗”只要侍弄得科學、周到同樣會有好收成。2.孩子難教別埋怨。中職學校教育者最好的狀態(tài)是像農(nóng)夫教牛耕田那樣：牽者唱著歌，趕者喊著號，教到性子烈的牛還要樂呵呵地說：“這是頭好牛！”3.孩子難教別急躁。一群很聰明又偏不讀書的孩子，自然其它的“事”就多，教育一群“事多”的孩子，就得凝神靜氣做個守望者，相信“三分伺候七分等”的自然生長規(guī)律。4.忘卻教育是大智慧。中職學校的孩子“腦子不想動，身子懶得動，心靈難觸動”者居多。對這群孩子實施教育，最好是忘卻教育，即放下教育者的“架子”，別太看重師道尊嚴的“面子”，想法子順順他們的“性子”，只有當他們感覺不出你是在教育他，他才能走近你，聽你的話。5.要克服“招生難、管理難”的“兩難”問題，最好的辦法是讓“用戶”做廣告。這就是“金杯銀杯不如老百姓的口碑”的道理，賣嘴皮子是沒用的，僅有“高房子”“大院子”也是不夠的，得有能留住學生的“老媽子”“奶瓶子”。6.中職學校教育者要時時做孩子們的“打氣筒”，切不可常常拿孩子做“出氣筒”。7.一個好例子等于一帖好藥方，一個好故事等于一劑好藥。例子和故事是中職教育者的雙槳，雙槳同時劃動，教育這艘大船才能駛向理想的彼岸。8.改變孩子的不良習慣簡單的說教是沒用的，最好是培養(yǎng)孩子的新習慣，以新習慣替代舊習慣。這就好比一根有裂痕的扁擔，只有經(jīng)常在裂痕處纏上新的小麻繩，它才不會再裂進去。9.對中職學生實施教育別硬碰硬，要抓住他們“吃軟不吃硬”的特點，多用點軟功。有句諺語說得好“樹怕藤纏，人怕人纏，寡婦最怕光棍纏”，而這群孩子最怕的是“老師纏”。10.要把學生視為“戀人”。把這群孩子當作一般的朋友是沒用的，要把他當作我們的戀人。凡事從“他是我的戀人”這一角度去思考問題，就知道“我該怎么辦”了。11.中職學校教育者只要在表情的“真”與“善”上，狀態(tài)的“正”與“美”上多下功夫，語言再短都是威，隨便說說都是“招”。12.少點批評。這群孩子從小到大最不缺的就是“批”，批評不償命，批多了要得病，且得的是很難醫(yī)治的心病。13.多點賞識。賞識不花錢，聽者像過年，長時間沒聽到就要軟綿綿；再差的學生聽到賞，也會往前趕一趕，再好的學生得不到賞，響鼓也變討飯的碗。14.少點考?！翱肌⒖?、考，大家一片倒；分、分、分，大家一起昏”。期望通過分數(shù)杠桿來撬動這群孩子，是水中撈月，徒勞無功的事。15.早起別訓斥。你一訓，他一天都沒好心情；晚上別責罵，你一罵，他一晚都會做惡夢。16.別把孩子管得太死，否則他即使很聽話，也是一臺“機器”，一個“工作俑”。17.看到孩子活蹦亂跳應該高興，因為他若不蹦也不跳，要么身體有病，要么心里郁悶。18.孩子為什么難管？難就難在我們總想通過“管”的方式，試圖像拍黃瓜一樣，讓他一拍就扁，又試圖像捏橡皮泥一樣，讓他成什么形狀，就什么形狀。這樣的結(jié)果往往會拍也拍不下去，捏也捏不像。要讓他們都參與到學校的管理中來，當他們從“奴隸”變?yōu)椤皩④姟焙?，“管”也就多余了?9.“中醫(yī)是老的好，教師是年輕的好”這話說得不全對。只要一個教師激情不減，當然也是老的好。因為沒有哪個人生下來就是一個“好老師”的，好老師都是像屠夫殺豬試水溫一樣，褪不下毛就加點開水，太燙了又沖點涼水，如此三番五次折騰出來的。20.中職學校因“活動”而精彩?！昂脛印钡暮⒆酉袼募径沟拿缪恳姉U就爬。你若不撥弄他，他就亂爬；你若不讓他爬，他就只長枝葉不長豆?！安粍印钡暮⒆酉衽f棉被三天不曬就癟塌塌，越睡越冷，中職學校這兩類孩子居多。要讓他們“動”且能有序規(guī)范的“動”，最好的方法是多搞活動。21.與學生溝通要牢記談得來就“通”，談不來就“崩”的道理。教育者能與各種各樣的學生“談得來”就等于做好了一半工作。22.與家長溝通要牢記“癩痢的兒子也是自己的好”的道理，不可直接說他的子女這也不是，那也不好。否則是無效溝通。23.做老師經(jīng)常要找學生談心，其實怎么談心是有講究的。談心的秘訣就是把心合得來的、喜歡的話“談進心里去”，把心合不來的、裝不下的話“從心里談出來”。24.中醫(yī)說，人的眼睛亮不亮，由肝決定。從精神層面上講，學生的眼睛亮不亮是由自信心決定的。如果把學生的眼睛比作一盞燈，則自信就是燈油，有油燈就亮，沒油燈就滅。兩位老師可謂旁征博引、深刻獨到、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省，用激情幽默的語言闡釋了他們幾十年來的德育工作經(jīng)驗，用生動的例子講述德育的方法，用獨到的眼光和做法讓我豁然開朗，讓學員們?nèi)玢宕猴L。兩個小時的講座，其生動鮮明的德育事例、充滿智慧的教育方法、激情洋溢的表達