華科信息技術(shù)七年級下冊.doc

第一課 數(shù)碼生活 產(chǎn)品初識【教學(xué)內(nèi)容】正確認識和使用生活中常見的數(shù)碼產(chǎn)品，并用數(shù)碼產(chǎn)品記錄生活中的精彩瞬間。 【教學(xué)目的】一、知識與技能 1認識生活中常見的數(shù)碼產(chǎn)品。 2掌握生活中常見的數(shù)碼產(chǎn)品的操作方法。 二、方法與過程 1使用移動存儲工具 U 盤在兩臺計算機之間交換文件。 2從互聯(lián)網(wǎng)上下載 MP3 格式音樂或 MP4 格式視頻文件，并進行視聽。 3用數(shù)碼相機不同模式拍攝照片，用數(shù)碼攝像機拍攝一段視頻。 三、情感態(tài)度和價值觀 1 通過參加“做有心人， 攝多彩生活”的攝像評比活動， 激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。 2分組參與社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、交流學(xué)習(xí)的能力。 3在操作實踐過程中，養(yǎng)成正確使用數(shù)碼產(chǎn)品的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】確定鮮明的主題，拍攝精彩的視頻，參加“做有心人，攝多彩生活”的攝像評比活動。 【教學(xué)難點】主題的確立，視頻的精選和制作。 【教學(xué)方法】自主探究式學(xué)習(xí)方法。 【教學(xué)準備】具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；教學(xué)所需相關(guān)的數(shù)碼產(chǎn)品圖片和實物。 【計劃課時】1 課時。 【教學(xué)過程】一、 談話導(dǎo)入 教師：請同學(xué)們說一說，最近幾年我們家里都添了哪些電子產(chǎn)品？ 學(xué)生：液晶大彩電、立柜式大空調(diào)、筆記本電腦、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機 教師：這些電子產(chǎn)品都能為我們做什么呢？ 學(xué)生：液晶大彩電收看影視節(jié)目；立柜式大空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)氣溫；筆記本電腦 上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)、娛樂；數(shù)碼相機拍攝照片并能存儲到計算機里；數(shù)碼攝像機 拍攝旅游、聚會活動視頻 教師：其實，剛才大家提到的這些電子產(chǎn)品中，數(shù)碼照相機和數(shù)碼攝像機屬于數(shù)碼產(chǎn) 品。我們生活中常見的數(shù)碼產(chǎn)品還有 U 盤、MP3、MP4 等等。下面我們一起來認識一下生活 中常見的這些數(shù)碼產(chǎn)品。 二、 認識常見的數(shù)碼產(chǎn)品，總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點 1利用課前準備的數(shù)碼產(chǎn)品實物或圖片認識常見的數(shù)碼產(chǎn)品。 認識 U 盤、MP3/MP4、數(shù)碼相機和數(shù)碼攝像機。 USB ,是英文 Universal Serial BUS（通用串行總線）的縮寫，而其中文簡稱為“通 串線，是一個外部總線標準。USB 是在 1994 年底由英特爾、康柏、IBM、Microsoft 等多家 公司聯(lián)合提出的。USB 1.X、USB 2.0、USB 3.0。 移動存儲U 盤 U 盤，全稱“USB 閃存盤”，英文名“USB flash disk”。它是一個 USB 接口的無需物 理驅(qū)動器的微型高容量移動存儲產(chǎn)品。 盤的稱呼最早來源于朗科公司生產(chǎn)的一種新型存儲 U 設(shè)備，名曰“優(yōu)盤”。 隨身視聽MP3/MP4/MP5 捕捉精彩瞬間數(shù)碼相機（DC） 按用途分為：單反相機，卡片相機，長焦相機和家用相機等。感光元件為：CCD、COMS。 留住永恒記憶數(shù)碼攝像機（DV） 按存儲介質(zhì)可分為：磁帶式、光盤式、硬盤式、存儲卡式。 手機 分為智能手機和非智能手機，一般智能手機的性能比非智能手機好，但是非智能手機 比智能手機穩(wěn)定?，F(xiàn)在智能手機主要操作系統(tǒng)：塞班、安卓、蘋果 IOS、windows、黑莓 （BlackBerry）系統(tǒng)等。 2歸納總結(jié)數(shù)碼產(chǎn)品的共同特點： 通過數(shù)字和編碼進行操作； 內(nèi)置和外插數(shù)碼存儲設(shè)備； 能夠與計算機進行連接。 三、實踐操作使用數(shù)碼產(chǎn)品 實踐操作使用數(shù)碼產(chǎn)品 根據(jù)準備的 U 盤、MP3/MP4、數(shù)碼相機和數(shù)碼攝像機四種數(shù)碼產(chǎn)品，將全班分成四個學(xué) 習(xí)小組，然后分小組活動。 1在小組內(nèi)討論、交流準備使用的數(shù)碼產(chǎn)品的正確操作方法。 2小組活動： 第一小組練習(xí)用 U 盤在不同的計算機間拷貝交換文件； 第二小組練習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上搜索下載 MP3 格式音樂或 MP4 格式視頻文件，并進行視聽； 第三小組練習(xí)用數(shù)碼相機不同的拍攝模式拍攝美麗的校園風(fēng)景圖片； 第四小組練習(xí)用數(shù)碼攝像機拍攝學(xué)校課間操的精彩瞬間。 四、匯報交流總結(jié) 匯報交流總結(jié) 1各小組推薦一位代表根據(jù)本小組使用數(shù)碼產(chǎn)品的情況進行匯報交流。 （匯報使用詳細過程和使用后的心得體會） 2 教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)使用情況進行總結(jié)。 五、課后練習(xí)： (1)通過查找有關(guān)資料，了解 MP4 能播放哪些格式的文件？ (2)根據(jù)自己的使用體會，總結(jié)使用數(shù)碼照相機和數(shù)碼攝像機時，應(yīng)注意哪些事項。第二課 詩情畫意 神筆繪圖【教學(xué)內(nèi)容】選擇一首自己喜歡的古詩（教材是以李白“贈汪倫”為例），感受一下詩的意境，用 畫圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫。 【教學(xué)目的】一、知識與技能 1了解用畫圖軟件創(chuàng)作一幅圖畫的基本過程。 2掌握畫圖軟件基本畫圖工具的操作方法，特別是曲線工具的兩種畫法。 3. 掌握 ACDSEE 圖片工具對圖片的簡單處理功能：裁減、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整大小等。 二、方法與過程 1感受詩的意境，構(gòu)思一幅圖畫。 2用畫圖軟件的基本工具創(chuàng)作圖畫。 三、情感態(tài)度和價值觀 1理解古詩的豐富內(nèi)涵，感受古詩的美妙意境。 2給古詩配畫，讓詩畫一體，表達對我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的熱愛之情。 【教學(xué)重點】1、曲線工具的兩種畫法。 2、使用 ACDSEE 軟件瀏覽和處理圖片。 【教學(xué)難點】1、古詩圖畫創(chuàng)作。 2、圖片格式的區(qū)分與及特點的理解 【教學(xué)方法】任務(wù)驅(qū)動式、自學(xué)探究式。 【教學(xué)準備】具有廣播教學(xué)功能的局域網(wǎng)；一些能夠體現(xiàn)古詩意境的圖畫。 【計劃課時】 1 課時。 【教學(xué)過程】【“畫圖”程序教學(xué)】一、 搶答賽畫配詩 搶答賽畫配詩 教師：古詩詞是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。詩可以配畫，畫也可以配詩。下面我們來舉行一場畫配古詩的 搶答賽。 （教師布置搶答賽的規(guī)則和要求：教師每出示一幅圖畫，學(xué)生理解圖畫意境后進行搶答，說出這幅圖 畫描繪的古詩，并背誦這首古詩。） 師生：舉行搶答賽。 二、圖畫制作詩配畫1教師教學(xué)畫圖軟件基本畫圖工具的使用； 2學(xué)生根據(jù)教材的制作步驟和光盤的錄屏資料，制作教材上的古詩圖畫； 制作步驟：構(gòu)圖描線填色配詩 三、 創(chuàng)作圖畫 學(xué)生選擇自己喜愛的古詩，自主創(chuàng)作圖畫四、 交流與評價 先在小組內(nèi)進行交流，然后每小組推薦一件作品參加全班交流。 交流時，要指出創(chuàng)作作品的構(gòu)思、創(chuàng)作過程和創(chuàng)作技巧，教師對每件作品要進行點評。交流完后全班 學(xué)生對推薦的作品按量化指票進行評價，評出優(yōu)秀作品。（教師可根據(jù)圖畫作品創(chuàng)作的特點，按三維教學(xué) 目標擬定一個量化指標。） 五、 教學(xué)總結(jié) 教師針對本節(jié)課的教學(xué)情況，對本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作情況進行總結(jié)。要總結(jié)出學(xué)習(xí)的亮點，總結(jié) 要有導(dǎo)向性，體現(xiàn)信息技術(shù)課的教學(xué)目標，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。 六、課后練習(xí)： (1) 通過課堂操作實踐的體會，總結(jié)“鉛筆”、“刷子”和“橡皮”工具之間的聯(lián)系和差別。 (2)用“曲線”工具的兩種畫法完成兩幅圖畫。（鞏固曲線工具的兩種使用方法） 【ACDSee 教學(xué)】 一）引入（3 分鐘） 314 在西藏發(fā)生了一件嚴重的事件，我們看下西方某些媒體網(wǎng)站對這件事情是如何報道的，請大家分析 一下這是怎么回事。 師：他們對這些圖片做了什么手腳？（生：剪取了圖片的一部分，進行斷章取義） 很好，大家一眼就看出了事情的真相，就不會相信西方國家對我國的中傷和污蔑。 用計算機處理圖片相當(dāng)方便，功能也很強大，但是西方某些媒體將這些技術(shù)卻用到了歪路上，我們應(yīng)該將 這項技術(shù)用在正道上。 比如前幾節(jié)課我們?yōu)榱酥谱骶W(wǎng)站，收集了許多資料，其中一部分是圖像資料，同學(xué)們有的是網(wǎng)上下載的圖 片，有的是用數(shù)碼相機拍的照片，有的是自己的繪畫作品?？墒怯行﹫D片并不太理想，我們要對它們進行 一些處理才行。要處理圖像，首先要偵察一番，看一看這些圖片，下面我們就查看一下這些圖像。 二、新課學(xué)習(xí) 1、 看圖答題圖像查看的方法（10 分鐘） 老師把我收集的一些圖像發(fā)給大家，讓大家看一下，大家會不會看圖呀？（生：會）圖像查看很簡單， 我給大家?guī)讉€問題，請大家邊看圖片邊思考一下。 （板書：圖像查看）問題： 1) 你是怎樣打開一張圖片并查看的？（學(xué)生回答時板書：大圖查看） 2) 你能一下子看到所有圖片嗎？（學(xué)生回答時板書：小圖瀏覽） 學(xué)生演示：有多種答案。 看圖方式多種多樣，可以通過 winxp 資源管理器的進行查看，還可以通過 Acdsee 查看，ACDSEE 大家還比 較陌生，下面我們就認識一下它是一種什么軟件（板書：ACDSEE） 簡要介紹 Acdsee 的主要功能：查看圖片、管理圖片、處理照片 （相關(guān)網(wǎng)址：/products/acdsee/） 2、 比較實驗圖像格式的分類（10 分鐘） 下面請大家再次觀察下這些圖像的圖標有幾種？（生：三種）不同的圖標代表不同的文 件類型或格式，這些圖片分別是 BMP 格式、JPG 格式、GIF 格式，它們是幾種最常見的圖片格式，當(dāng)然也有 其它格式的圖片。 （板書：圖像格式：BMP、JPG、GIF） 為什么圖像會有多種類型呢，為什么不設(shè)計成一種類型的呢？（生：不太清楚）那下面我們通過做一個實驗來比較一下。 請大家看一張 BMP 格式的學(xué)生作品，我們用 ACDSEE 軟件打開這張作品，將它另存為其它兩種格式，請大家觀察圖片的質(zhì)量和大小發(fā)生了什么變化，并把它寫在記錄表上。 3、 修改形象圖像的簡單處理（17 分鐘） 我們現(xiàn)在已能熟練地查看圖片了，接下來有幾張制作網(wǎng)頁要用的相片，如果將它們放在網(wǎng)頁上，大家 覺得有什么不足之處。 打開 FrontPage，插入這三張圖片 相片 1：圖像顛倒相片 2：圖像中有無關(guān)人物出現(xiàn) 相片 3：背景較暗 共同缺點：圖像尺寸太大 好，大家都發(fā)現(xiàn)了問題所在，而且這幾張圖片都有一個共同的缺點就是相片畫面太大，如果放在網(wǎng)頁 上會造成編輯和瀏覽的不方便。下面請大家?guī)兔Π堰@些相片修改一下，讓這些相片效果更好一些，大家會 不會？（生：不會） （探詢：能不能試著用 ACDSEE 進行處理一下） 老師告訴大家一個小秘密，大家可以點擊編輯器按鈕，打開圖像編輯界面，那里面有許多工具按鈕， 大家可以試著能否將這些相片進行簡單處理一下。 （板書：圖像處理） 學(xué)生操作 師生交流，請個別學(xué)生上來演示，并要求說出在 ACDSEE 編輯器中的操作步驟。 圖 1：編輯器界面中按“旋轉(zhuǎn)”按鈕。 圖 2：編輯器界面中利用“裁剪“功能。 圖 3：編輯器界面中“級別”按鈕中調(diào)整對比度、亮度等。 大小調(diào)整：在編輯器按“調(diào)整大小” ，調(diào)整比例和像素。 （學(xué)生演示時板書：旋轉(zhuǎn)、裁剪、調(diào)整大小、亮度和對比度） 三、小結(jié)(5 分鐘) 在今天的活動中， 體驗了圖像的查看與處理， 你有什么收獲呀？ （探詢： 查看圖片有幾種方式？ACDSEE 可以對圖片進行哪些簡單的處理呀？還有沒有功能更強大的圖片處理軟件呢。 （板書：PHOTOSHOP） （PPT 演示）利用這些工具軟件，可以讓我們對圖像進行一些更高級的處理，感興趣的同學(xué)可以進一步去 研究。 圖像文件進行處理可以達到更好的效果，但不能矯枉過正，否則將會失去事物本身的真實性，比如課 前給出的一些圖片就讓人感到十分氣憤。最后我想給大家思考一個問題：我們應(yīng)該怎樣正確利用從網(wǎng)上的 文件下載來的圖像，下載后圖像進行怎樣的處理才能不引起糾紛呢？請大家課后思考一下。第三課 個性樂曲 音頻錄制技能目標：掌握“錄音機”的使用方法 情感目標：學(xué)習(xí)計算機如何處理音頻信息，為學(xué)習(xí)更專業(yè)的多媒體處理軟件打好基礎(chǔ)。 教學(xué)重點 聲音的錄制 教學(xué)難點 聲音的錄制 教學(xué)準備 多媒體教室，Windows XP 教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入：音頻是信息的最基本表達形式之一，也是最常用的信息載體。對音頻信息的最基本處理就是錄制、處理、保存和輸出。音頻信息包括各種說話的聲音、音樂等。 Windows XP的“附件”程序中的“錄音機”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進行采集、處理、保存和播放，是一個非常實用的程序。 一、啟動“錄音機” 單擊“開始”“所有程序”“附件”“娛樂”“錄音機”命令，打開“聲音錄音機”窗口。 “錄音機”窗口中幾個控制按鈕的作用，與普通錄音機中相應(yīng)按鈕的作用是一樣的。如：倒帶、快進、開始播放、停止、錄制。 二、錄制一段聲音 第一步：把麥克風(fēng)的插頭插入計算機聲卡上的“Mic in”插口中。 第二步：打開“錄音機”窗口，單擊“錄音”按鈕，這時就可以對著麥克風(fēng)朗讀需要錄制的內(nèi)容了。 在錄制過程中，“錄音機”窗口的中部會顯示聲音的波形，可以看出錄制聲音的大小。指針會逐漸右移，顯示已錄制聲音的長度。 在默認情況下，錄音的長度最多是60秒。當(dāng)錄制的內(nèi)容超過60秒時，“錄音”按鈕就會變成紅色。如果需要一次錄制一段較長的聲音，那么在此時要迅速單擊一下“錄制”按鈕，這樣就會將錄音時間再延長60秒，以此類推。 第三步：錄音完成后，單擊“停止”按鈕，停止錄音。 第四步：單擊“播放”按鈕，即可播放所錄制的聲音文件。 第五步：單擊菜單上的“文件”“保存”命令，彈出“另存為”對話框。在“保存在”框中，選擇把這個聲音文件保存在什么地方，在“文件名”框中輸入文件名“福娃”，在“保存類型”框中選擇文件類型（.wav）。單擊“確認”完成文件保存。三、調(diào)整聲音文件的質(zhì)量 用“錄音機”所錄制下來的聲音文件，還可以調(diào)整其聲音文件的質(zhì)量。調(diào)整聲音文件質(zhì)量的操作如下： 第一步：打開“錄音機”窗口。第二步：單擊“文件”“打開”命令，雙擊要進行調(diào)整的聲音文件。 第三步：單擊“文件”“屬性”命令，打開“聲音文件屬性”對話框。 第四步：在該對話框中顯示了該聲音文件的具體信息，在“格式轉(zhuǎn)換”選項組中單擊“立即轉(zhuǎn)換”按鈕，打開“聲音選定”對話框。 第五步：在該對話框中的“名稱”下拉列表中選擇“CD音質(zhì)”，它具有預(yù)定義的格式“PCM”和屬性“44.100kHz,16位，立體聲172KB/s”。 第六步：調(diào)整完畢后，單擊“確定”按鈕。 四、調(diào)整聲音效果 第一步：打開“錄音機”窗口，再打開要處理的聲音文件。 第二步：單擊菜單欄上的“效果”菜單。單擊“效果”“添加回音”命令即可為該聲音文件添加回音效果。 五、混合聲音文件 混合聲音文件就是將多個聲音文件混合到一個聲音文件中。如你可以給錄制的聲音加入一段背景音樂等。 第一步：打開“錄音機”窗口，再打開準備混入聲音的聲音文件。 第二步：將滑塊移動到文件中需要混入聲音的地方。單擊“編輯”“與文件混音”命令，彈出“混入文件”對話框。 第三步：在“混入文件”對話框中，選擇要混入的聲音文件，然后單擊“打開”按鈕即可。 第四步：單擊“播放”安奴，聽一聽混音后的效果，沒問題的話就可保存文件。 六、插入聲音文件 若想將某個聲音文件插入到現(xiàn)有的聲音文件中，而又不想讓其與插入點后的原有聲音混合，可使用“插入文件”命令。 第一步：打開“錄音機”窗口，再打開要插入聲音的聲音文件。 第二步：將滑塊移動到文件中需要插入聲音的地方。單擊“編輯”“插入文件”命令，彈出“插入文件”對話框。 第三步：在“插入文件”對話框中，選擇要插入的聲音文件，然后單擊“打開”按鈕即可。 總結(jié)： 計算機能夠?qū)σ纛l信息進行錄制、處理、保存和輸出。計算機保存音頻信息的格式有很多種，常用的有wav、MPS等。 Windows XP的“附件”程序中的“錄音機”軟件工具，能夠?qū)σ纛l信息進行采集、處理、保存和播放，是一個非常實用的程序課堂練習(xí)： 1、 錄制一段聲音并應(yīng)用“效果”菜單中的“加速”、“減速”等選項，聽一聽變化后的聲音效果，之后為錄制的聲音加上背景音樂。 2、 找一個MP3音樂播放軟件，播放下載的MP3歌曲音樂?；蛘邔P3歌曲音樂傳送到你的MP3播放器中播放。第四課 精彩片斷 視頻制作目標：第一是介紹電子相冊的制作方法第二是會聲會影中視頻剪輯的演示。 過程：導(dǎo)入：我們先看一個短片，這個短片的內(nèi)容是為我校小星星電視臺一期世界微笑日節(jié)目做的。 看完這個短片，大家是不是都想學(xué)習(xí)一下如何制作電子相冊呢？下面，我演示一下電子相冊的制作方法。 一、 電子相冊的制作方法 在“影片向?qū)А敝芯庉?1.在啟動界面上，選擇“影片向?qū)А?，將這些照片導(dǎo)入進來拖動圖片就可以改變圖片呈現(xiàn)的順序，這里我把“開場舞蹈手絹舞紅紅的日子”放到開始位置這就是怎樣調(diào)整素材的前后順序。 2.點擊“下一步”，選擇合適的主題模板，在右下角可以設(shè)置影片的區(qū)間其中智能搖動和縮放，主要是實現(xiàn)圖片的動態(tài)效果。我們還可以更改圖片素材的區(qū)間也就是每張照片在放映過程中的顯示時間。 我們還可以更改電子相冊的標題，并在“文字屬性”里更改文字的字體、字號、顏色等。 我們還可以給電子相冊添加背景音樂。 3.點擊下一步，“創(chuàng)建視頻文件”，我們選擇DVD 4:3的視頻格式。影片向?qū)г趧?chuàng)建視頻文件的時候我們利用這段時間來學(xué)習(xí)一下常見的五種視頻格式。 （1）. AVI格式圖像質(zhì)量好但需要磁盤存儲空間比較大。 （2）.VCD、DVD、MPEG-2格式，光視頻盤格式，圖像比較清晰，而且占用空間不太大，我用會聲會影制作視頻時，最常使用這種視頻格式。 最后WMV、MPEG-4、FLV這三種視頻文件格式占用存儲空間比較小，是網(wǎng)上經(jīng)常使用的流媒體視頻格式。 下面，我們就來欣賞一下這個電子相冊吧！我們還可以對電子相冊進一步美化，就要在“會聲會影編輯器中”編輯。在“會聲會影編輯器中”我們可以實現(xiàn)以下五種功能： 我們可以導(dǎo)入視頻、圖片、音頻可以添加圖片、視頻之間的切換效果，添加邊框，可以添加、修改標題，最后通過渲染完成電子相冊的制作。 接著我們就對電子相冊進一步完善，首先導(dǎo)入六一活動舞蹈隊的手絹舞紅紅的日子視頻，放到電子相冊的最前面，導(dǎo)入合唱團紅星歌照片放到電子相冊的最后面，這就是如何導(dǎo)入視頻和圖片的操作方法。在音頻軌，把春天的背景音樂按Delete鍵刪除，導(dǎo)入另外一首背景音樂。操作到這一步，同學(xué)們要注意保存文件，文件保存。 下面是修改視頻和圖片之間的切換效果，直接將轉(zhuǎn)場效果拖拽到兩個素材之間就可以了。 為了使相冊更美觀，我們還可以添加一些裝飾。如：邊框等。把選擇好的邊框拖動到對應(yīng)圖片的覆疊軌就可以了。 接著要講的是，如何添加標題、修改標題。把標題拖動到標題軌上，雙擊可修改文字、字體、字號、顏色、對齊方式、行距、邊框/陰影/透明度等。我們以二年二班共產(chǎn)兒童團歌為例，看看怎樣修改文字。 最后，通過渲染創(chuàng)建出電子相冊，也可以直接創(chuàng)建為光盤等。 二、 視頻的剪輯 第二部分講一下視頻剪輯的操作方法。 我是從土豆網(wǎng)上下載的“王二小”的電影大家如果在教學(xué)過程中有應(yīng)用視頻資源的需求就可以在優(yōu)酷、酷6等網(wǎng)站上下載視頻。 我想把“王二小”的電影片頭截取下來作為課件使用怎樣剪切視頻呢 我們一般從網(wǎng)上下載的視頻格式是Flv格式的會聲會影軟件是不能導(dǎo)入這種類型的視頻。我們就要借助“格式工廠”這個軟件把文件格式轉(zhuǎn)換為Mpg格式就可導(dǎo)入到會聲會影中進行剪輯了。 找到需要剪切視頻的起始點，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。 找到需要剪切視頻的終止點，然后按快捷鍵“Ctrl +I”。 將不需要的視頻按“Delete”鍵刪除。 最后，將剪輯好的視頻分享創(chuàng)建為視頻文件。我們來看一下最終的效果。第五課 信息演示 幻燈制作1、 知識目標：了解PowerPoint軟件的界面組成，學(xué)會啟動PowerPoint和插入新幻燈片的基本方法，能夠根據(jù)設(shè)計需要對幻燈片進行基本的編輯操作。 2、 能力目標： 能用Powerpoint制作完整的幻燈片，具有一定探索新應(yīng)用軟件的能力，培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 3、 情感目標：從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術(shù)的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染，感受信息技術(shù)的價值。 4、 教學(xué)重點：了解PowerPoint及其作用，學(xué)會制作幻燈片演示文稿的方法和步驟。 5、教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生對使用PowerPoint的興趣，形成一定的信息技術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)過程 合理的組織課堂教學(xué)才一堂課成功的關(guān)鍵，我把教學(xué)過程設(shè)計如下：（一） 觀察演示，情景導(dǎo)入 播放精心準備的課件情系三峽演示文稿，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，當(dāng)學(xué)生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，以談話的形式引入新課。 （二） 探究討論，認識PowerPoint 以“PowerPoint還可以在哪些領(lǐng)域應(yīng)用？我們可以用PowerPoint來作什么？”等問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走進PowerPoint。然后讓學(xué)生回憶Word的啟動方法，嘗試用同樣方法啟動Powerpoint。讓學(xué)生在觀察窗口界面時比較與Word中相同的元素，引導(dǎo)學(xué)生進行知識的遷移，降低學(xué)習(xí)難度，進而掌握軟件的應(yīng)用界面。 （三） 實踐操作，解決問題為了便于學(xué)生更有效操作，教師采用直觀操作演示教學(xué)，各小組根據(jù)任務(wù)要求，自主練習(xí)，感受幻燈片的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)制作演示文稿的興趣與信心。緊密聯(lián)系生活實際，從學(xué)習(xí)需求出發(fā)設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生進一步體驗幻燈片的應(yīng)用。并不復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)保證了目標的達成度，讓所有的學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。 （四） 自主創(chuàng)作、展示個性學(xué)習(xí)了幻燈片的制作方法，再讓學(xué)生自主創(chuàng)建一個展示自己個性的幻燈片演示文稿。這個環(huán)節(jié)給予學(xué)生充分的空間，題目自擬，可以從自己的“姓名、性別、年齡、班級和愛好”等方面設(shè)計幻燈片內(nèi)容，并把制作好的演示文稿保存在自己文件夾中 ，這既是鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，又能為下節(jié)的幻燈美化作準備。 （五） 作品展示，多元評價 分小組展示優(yōu)秀作品，教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確等方面指導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師評價。通過作品的展示與評價，有利于學(xué)生吸取別人的優(yōu)點，看到自己的不足，便于作品的再次改進與完善。 后記：我在設(shè)計這節(jié)課的時候比較注重體現(xiàn)以下三點： 首先是通過創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生感受三峽美景的情境，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會生活，通過PowerPoint幻燈片在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生懂得用多媒體更全面、更豐富、更直觀地展示信息。 其次是在實施過程中，我事先準備相關(guān)教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)演示，提示學(xué)生遷移比較，讓學(xué)生自主探究，教師適時、適當(dāng)指導(dǎo)，并注重對學(xué)習(xí)過程監(jiān)控和最終結(jié)果的多元評價，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問題的能力，并增強了學(xué)生的合作意識。 最后是本節(jié)課整合了信息技術(shù)的應(yīng)用、語言表述等學(xué)科知識，能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第六課 錦上添花 幻燈美化導(dǎo)入：如何才能做出更清晰漂亮的PPT文檔，為報告或演示錦上添花，是很多朋友都關(guān)心的問題。下面我們就一起來學(xué)習(xí)一些Powerpoint文檔的美化小技巧。 步驟/方法1. 如果只打印Excel中的一個單列表格，相信有的朋友一定會為此而撓頭，由于在Excel的頁面設(shè)置中沒有“分欄”這一功能，所以對于長長的一列在打印時就不太好辦了，不過，利用Excel的同門師兄Word，就可以將要這一列的內(nèi)容橫向排列、逐行顯示，具體的做法如下：2. 打開表格，復(fù)制要打印的某一列，然后點擊菜單中的“文件新建.工作簿”，然后將復(fù)制的某一列粘貼到該工作簿的第一列中，點擊“文件”下的“保存”，在彈出的保存窗口中，將“保存類型”選擇為“文本文件(制表符分隔)(*.txt)”，然后點擊“保存”，不要管彈出提示，點“確定”或“是”就把這個工作簿保存為“book1.txt”了。3. 下面打開Word，點擊菜單中的“文件打開.”，在彈出的打開窗口中，將文件類型改為“所有文件(*.*)”，然后選擇打開剛才保存的“book1.txt”，同樣“book1.txt”在Word窗口內(nèi)顯示的也是長長的一列文字，如果你的Word沒有將“視圖”下的“顯示段落標記”前的對勾去掉，你就會發(fā)現(xiàn)，在每一行的后面都會有一個段落標記，只要將這個段落標記替換成幾個空格，不就可以橫向顯示這些文字了!對，就是這個意思!4. 下面點擊“編輯”下的“替換”，在彈出的“查找和替換”窗口中，點“高級”展開高級查找的菜單，點擊其中的“特殊字符”，在彈出的菜單中選擇“段落標記”，這樣在“查找內(nèi)容”項內(nèi)顯示的就是“p”，當(dāng)然也可以直接“查找內(nèi)容”中輸入“P”，然后在“替換為”項內(nèi)輸入幾個空格，具體數(shù)量視要打印的內(nèi)容而定，最后點擊“全部替換”，等出現(xiàn)替換完成提示后，再看Word中的原本單列顯示的文本，是不是已變成逐行顯示了，下面只要再對這些文字進行一下調(diào)整、修飾，加上標題，就可以打印了 5.學(xué)生練習(xí)第七課 千變?nèi)f化 幻燈播放目標：1、 制作設(shè)計上制作精美幻燈片PPT。2、 學(xué)會制作幻燈片動畫。步驟/方法ppt動畫效果分為自定義動畫以及切換效果兩種動畫效果。先來學(xué)習(xí)第一種動畫效果：ppt自定義動畫。Microsoft powerpoint 2010演示文稿中的文本、圖片、形狀、表格、SmartArt圖形和其他對象制作成動畫，賦予它們進入、退出、大小或顏色變化甚至移動等視覺效果。具體有以下4種自定義動畫效果：第一種，“進入”效果，在PPT菜單的“動畫”“添加動畫”里面“進入”或“更多進入效果”（見圖），都是自定義動畫對象的出現(xiàn)動畫形式，比如可以使對象逐漸淡入焦點、從邊緣飛入幻燈片或者跳入視圖中等。第二種，“強調(diào)”效果，同樣在在PPT菜單的“動畫”“添加動畫”里面“強調(diào)”或“更多強調(diào)效果”（見圖），有“基本型”“細微型”“溫和型”以及“華麗型”四種特色動畫效果，這些效果的示例包括使對象縮小或放大、更改顏色或沿著其中心旋轉(zhuǎn)。 第三種，“退出”效果，這個自定義動畫效果的區(qū)別在于與“進入”效果類似但是相反（見圖），它是自定義對象退出時所表現(xiàn)的動畫形式，如讓對象飛出幻燈片、從視圖中消失或者從幻燈片旋出。第四種，“動作路徑”效果，這一個動畫效果是根據(jù)形狀或者直線、曲線（見圖）的路徑來展示對象游走的路徑，使用這些效果可以使對象上下移動、左右移動或者沿著星形或圓形圖案移動(與其他效果一起)。以上四種自定義動畫，可以單獨使用任何一種動畫，也可以將多種效果組合在一起。ppt如何設(shè)置動畫？例如，可以對一行文本應(yīng)用“飛入”進入效果及“陀螺旋”強調(diào)效果，使它旋轉(zhuǎn)起來（見圖）。也可以對自定義動畫設(shè)置出現(xiàn)的順序以及開始時間，延時或者持續(xù)動畫時間等。幻燈片自定義動畫技巧：“動畫刷”。“動畫刷”是一個能復(fù)制一個對象的動畫，并應(yīng)用到其他對象的動畫工具。在菜單“動畫”的“高級動畫”里面的“動畫刷”（見圖），使用方法：點擊有設(shè)置動畫的對象，雙擊“動畫刷”按鈕，當(dāng)鼠標變成刷子形狀的時候，點擊你需要設(shè)置相同自定義動畫的對象便可：ppt怎么做動畫的另一種方法：ppt動畫效果中的切換效果，即是給幻燈片添加切換動畫，在PPT菜單欄的“切換”中有“切換到此幻燈片”組有“切換方案”以及“效果選項”，在“切換方案”我們可以看到有“細微型”“華麗型”以及“動態(tài)內(nèi)容”三種動畫效果（見圖），使用方法：選擇要想其應(yīng)用切換效果的幻燈片，在“切換”選項卡的“切換到此幻燈片”組中，單擊要應(yīng)用于該幻燈片的幻燈片切換效果：注意事項學(xué)會了ppt動畫效果這個常用軍，不僅能給PPT帶來炫酷的效果，給用戶的感覺更是一種尊重，但是前提條件是制作PPT動畫絕對不要添加太多，避免出現(xiàn)動畫效果多度而讓自己的PPT變得復(fù)雜。練習(xí)：學(xué)生自主練習(xí)第八課 數(shù)據(jù)整理 表格制作教學(xué)目標 1、基本目標 （1）操作目標認識對數(shù)據(jù)進行操作時必須是對數(shù)據(jù)塊進行操作學(xué)會快速求和與求平均值的方法。 （2）情感目標在數(shù)據(jù)操作過程中領(lǐng)略到金山文字2003的方便、快捷創(chuàng)作的成功感激勵學(xué)生積極、主動的學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)主動性。 2、發(fā)展目標 充分發(fā)揮學(xué)生豐富的創(chuàng)造力注意培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐、積極探索的精神為今后的學(xué)習(xí)建立的良好的計算機思維與能力。 二、教學(xué)重點掌握求和與求平均值的方法。 三、教學(xué)難點公式運算時對數(shù)據(jù)塊的理解與運用。教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)舊知識 1、通過大屏幕出示表格如下圖：七1班成績統(tǒng)計表 1 2 3 4 5 6 語文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語 88 89 79 100 95 93 2、問表格是由幾行幾列組成的其中“100”分這條數(shù)據(jù)在第幾行第幾列該怎樣表示？ 3、單元格54中的數(shù)據(jù)是多少？ 由于題目相對簡單學(xué)生爭得回答老師做出相對的點評。讓學(xué)生更深刻的理解為進行下面學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計鋪路。 二激趣導(dǎo)入 1、師問老師想知道哪個號數(shù)的同學(xué)考得做好？哪個號數(shù)的同學(xué)考得最差？同學(xué)們你們能不能幫一幫老師呀？好，現(xiàn)在同學(xué)們自由討論一下有什么好的辦法。 2、生：有的說求出各同學(xué)的平均分，就可以知道誰第一。有的說，求出各同學(xué)的總分看看誰最高分誰就第一。 3、師：同學(xué)們都很聰明，老師感謝同學(xué)們的給了這樣多的好方法。那同學(xué)們能不能用自己的剛才討論的方法做出來給老師看看呀。請同學(xué)們打開自己的計算機D盤中的表格自己嘗試做做。 三、自主探究 1、有部分學(xué)生做了出下圖的表格 1 2 3 4 5 6 語文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語 87 89 79 100 95 93 平均分 87.0 88.7 78.0 87.3 84.7 83.7 2、另一部分學(xué)生做出另一種表格 1 2 3 4 5 6 語文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語 87 89 79 100 95 93 總分 261 266 234 262 254 251 說明：由于學(xué)生都學(xué)過在表格中插入一行或一列，所以學(xué)生都很快把表格做出來，但是有一部分學(xué)生求了平均分，有一部分是求總分。而且在求總分與平均分的時候大多數(shù)同學(xué)都是使用window xp中以前學(xué)過 3 的“計算器”進行計算。 3、師問：同學(xué)們請問誰能告訴老師那位同學(xué)考第一呀？ 4、生：2號同學(xué)同學(xué)們爭著回答。 5、師大多數(shù)同學(xué)們答對了，也就是說剛才很多同學(xué)都做對了。但是，剛才老師看到很多同學(xué)雖然做對了，但是方法不太好。好現(xiàn)在用一秒鐘魔法快速把這幾位同學(xué)的總分算出來呀同學(xué)們信不信呀。 6、生不信。（學(xué)生質(zhì)疑） 7、師教師用魔法（金山文字2003的數(shù)據(jù)處理功能）很快就算出總分。 教師讓每一位同學(xué)做一做魔術(shù)師，請馬上用剛才老師的方法算一算。 說明：教師使學(xué)生成為魔術(shù)師（學(xué)習(xí)的主人），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要。 四、揭示課題 1、揭示課題：數(shù)據(jù)整理 表格制作（教師邊講邊出示）。 說明：通過剛才學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握求平均分與總分的方法。 五、學(xué)習(xí)升華 1、師：同學(xué)們剛才我們學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法分別算出表格的平均分與總分，從而知道哪個是第一名，現(xiàn)在老師想在同一個表格中既能看到每一位同學(xué)的總分，又看出他的平均分。 表格如下： 1 2 3 4 5 6 語文 82 78 80 75 84 68 數(shù)學(xué) 92 99 75 87 75 90 英語 87 89 79 100 95 93 總分 平均分 2、學(xué)生嘗試操作 遇到困難：求總分就很容易順利算出。但是求平均分時遇到麻煩不能使用選定單元格進行數(shù)據(jù)處理操作因為選定計算時會把“總分”都算進去所以會計錯數(shù)。 3、教師提示：帶著疑問自學(xué)書本底25頁使用金山文字2003數(shù)據(jù)處理中的“公式”計算。 4、教師巡視引導(dǎo)部分學(xué)生整理出求平均值的公式。 5、請做完的同學(xué)以小組為單位組內(nèi)匯報學(xué)習(xí)看看有沒有算錯通過小組的協(xié)作學(xué)習(xí)解決學(xué)生的困難。 六、學(xué)生示范操作加深認識 請一些已經(jīng)做好數(shù)據(jù)處理的學(xué)生示范操作使這些同許起示范作用加深其他同學(xué)對在表格中進行數(shù)據(jù)處理的方法。 七練習(xí)鞏固 請同學(xué)們打開E盤，有一個“運動會成績統(tǒng)計表”，請同學(xué)用今天學(xué)會的知識，進行操作看誰做的又快又好。 說明：通過練習(xí)鞏固今天所學(xué)知識。 八、教師小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了在金山文字2003中表格的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法運用這些方法我們能不能進行其他表格的統(tǒng)計呀希望同學(xué)們能正確運用我們所學(xué)的知識解決實際的問題。 第九課 數(shù)據(jù)展示 表格美化活動目標: 1、 知識與能力通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道美化表格以及在表格中編輯和修飾文字，使表格更加美觀。 2、過程與方法通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美化表格的基本方法，同時掌握給表格加邊框的技巧。 3、情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和樂于助人的精神。 重點、難點 設(shè)置表格的邊框和底紋。 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境 ，激趣引學(xué) 1、同學(xué)們，昨天晚上老師做了一個夢。夢見喜羊羊給我寄來了一封求助信。結(jié)果今天早上，真的發(fā)現(xiàn)了一封信。同學(xué)們想不想看看信的內(nèi)容呀 2、屏幕出示信的內(nèi)容: 七年三班的同學(xué)們，你們好！現(xiàn)在來打擾大家，真不好意思，我和懶洋洋遇到了困難。希望得到大家的幫助。你們愿意幫助我們嗎？ 我和懶羊羊現(xiàn)在被困在一個小島上，島上有四個關(guān)卡，只有闖過這四個關(guān)卡，我們才能順利地回到羊村，與家人團聚。可是，我們現(xiàn)在什么工具也沒有，不知道怎樣才能闖過這幾關(guān)，所以，我們想到了熱心聰明的你們，你們愿意幫助我們嗎？ 求助人：喜羊羊 3、指名讀 4、 同學(xué)們，喜洋洋他們需要我們的幫助，大家愿意幫助它們嗎？朗讀喜洋洋的求助信調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 任務(wù)驅(qū)動 自主互動 一、出示課件“關(guān)卡”灰太狼守在關(guān)卡旁 看了這個關(guān)卡，大家有信心幫助喜羊羊它們闖過去嗎?二、 自主闖四關(guān) 課件出示第一關(guān)：給表格加上美麗的框線 1、引導(dǎo)學(xué)生看書自主嘗試 2、小組合作交流練習(xí)操作(師巡視指導(dǎo)) 3、指名演示同時說出自己的操作步驟 4、引導(dǎo)歸納操作步驟同時師板書 5課件演示第一關(guān)闖過同時出現(xiàn)第二關(guān)內(nèi)容 第二關(guān) 如何給表格加上漂亮的底紋 方法同上 第三關(guān)1你能改變其中一個或幾個單元格的底紋嗎 2你能改變其中一條或幾條框線的線型嗎 （1）、提示學(xué)生認真閱讀教材并結(jié)合前兩關(guān)的內(nèi)容理解選中位置的意義然后嘗試操作。 （2）、小組探究交流互相幫助。 （3）、教師巡視給予點撥。 （4）、小組匯報演示講解操作過程。 （5）、引導(dǎo)歸納方法。 （6）、演示第三關(guān)闖過出現(xiàn)第四關(guān)內(nèi)容 第四關(guān)除了以上的方法可以修飾表格外還有其他的方法嗎 1教師給予小小的提示要求學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)表格菜單下的“表格自動套用格式”菜單選項。 2自己嘗試操作完成任務(wù)。 3學(xué)生演示并講解操作過程。 這時課件演示喜羊羊和懶羊羊出現(xiàn)在關(guān)卡外，并向同學(xué)們招手致意。 看在同學(xué)們的幫助下喜羊羊他們脫離了困境并向同學(xué)們表示感謝此時此刻你們高興嗎高興 三、1、那么通過幫助喜羊羊它們，同學(xué)們明白了什么道理？學(xué)生自由談感受 2，通過闖關(guān)，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了哪些知識？指名回答 教師在學(xué)生闖關(guān)時，通過巡視學(xué)生的操作，及時反饋學(xué)生在操作時出現(xiàn)的問題，并做以講解。 四、總結(jié)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究編輯和修飾表格的方法及提出遇到的問題。 2、學(xué)生演示反饋介紹自己編輯和修飾表格用到的工具。 3、學(xué)生自我探索用多種方法美化和修表格。 4、每一關(guān)的內(nèi)容學(xué)生都要交流探究、互相協(xié)作來完成。 后記：1、教師的提問激發(fā)了學(xué)生的求知欲使學(xué)生練得自覺、學(xué)得主動從而提高課堂教學(xué)效率。 2、利用學(xué)生演示的方法一方面提高了學(xué)生的操作技能體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)另一方面讓學(xué)生演示探索其它方法給予其表現(xiàn)的機會提高其積極性比較直觀而且其他學(xué)生也容易接受。 3、用多樣的方法來解決問題一方面是教學(xué)的需要特別是信息技術(shù)課教學(xué)的需要同時又是學(xué)生生活的需要。本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新的能力。第十課 數(shù)據(jù)處理 表格應(yīng)用教學(xué)目標1、知識與技能（1）能根據(jù)任務(wù)需求，選擇恰當(dāng)?shù)谋砀駭?shù)據(jù)處理軟件；（2）掌握表格數(shù)據(jù)計算、篩選和排序的方法；（3）學(xué)會分析表格數(shù)據(jù)蘊含的信息。（4）認識到表格是處理數(shù)據(jù)信息的有效方法之一，它能夠幫助人們更好地了解事物之間的關(guān)系，有助于人們發(fā)現(xiàn)更多有價值的聯(lián)系和問題。2、過程與方法（1）學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆椒ǚ治錾唐穬r格變化情況。（2）能歸納利用表格處理數(shù)據(jù)信息、解決問題的基本思想和方法。3、情感態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)和保護學(xué)生對數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的求知欲，積極主動地在社會活動中學(xué)習(xí)和使用數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的知識，形成良好的信息活動態(tài)度。（2）增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、教學(xué)重難點教學(xué)重點：表格數(shù)據(jù)的簡單計算、篩選和排序。教學(xué)難點：（1） 自動填充功能的使用。（2） 分析表格數(shù)據(jù)蘊含的信息。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（一） 播放“漲價歌”視頻。（二） 導(dǎo)入：近幾年來，物價不斷上抬，“豬肉又漲價了”成為很多人的口頭禪。那么，這么多年來，物價到底“漲”到了什么程度呢。（三） 引出課題：這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)點就是表格數(shù)據(jù)的處理，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能掌握表格數(shù)據(jù)處理的方法，從而解決生活中的實際問題，也解決上面提到的問題。 學(xué)生觀看視頻并思考：物價到底漲了多少？ 用當(dāng)下熱門的話題吸引學(xué)生注意力，同時提出一個大家都比較好奇的問題，使學(xué)生對后面的學(xué)習(xí)會比較有動力。 二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)（一） 生活中的表格生活中我們常常用表格來處理各種各樣的數(shù)據(jù)，譬如課程表、成績表、學(xué)籍表、調(diào)查表，等等。在很多時候我們會根據(jù)需要，把各種各樣的信息利用表格來組織和存放，也需要對原始數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，得到我們所需要的分析結(jié)果。（二） 講解表格數(shù)據(jù)處理的過程1、 明確任務(wù)2、 建立表格3、 處理數(shù)據(jù)4、 得出結(jié)論（三） 用物價的實例（以蔬菜為例）對數(shù)據(jù)處理過程進行講解，并進行操作演示1、 明確任務(wù)要求師生通過交流，分析出數(shù)據(jù)表中要完成的任務(wù)有以下幾項：（1）通過網(wǎng)絡(luò)收集了解歷年物價上漲的基本情況。（2）統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，了解歷年物價上漲的幅度。（3）分析每年各物價的情況，試分析物價上漲與當(dāng)年的時事是否有關(guān)系。2、建立表格（1）工具軟件的選擇：對于上述任務(wù)，可以使用表格加工軟件來完成，這里我們選用大家熟悉的Excel軟件來進行。（2）教師啟動Excel軟件，介紹表格中的幾個重要概念：工作簿：工作簿一般由若干個工作表組成，并以文件形式存放在磁盤上。工作表：是一個由若干行和列組成的表格，一行和一列的交叉部分稱為單元格。單元格：單元格是表格中行與列的交叉部分，它是組成表格的最小單位。（3）接下來要建立表格，考慮到數(shù)據(jù)量比較大，讓學(xué)生打開教師提供的“數(shù)據(jù)表”后，提出問題：為什么要建立表格？（表格欄目結(jié)構(gòu)本身就蘊涵了數(shù)據(jù)間的某種關(guān)系，設(shè)計表格時應(yīng)根據(jù)需要讓表格能更好地揭示這些關(guān)系。）（4）分析表格“歷年蔬菜價格表”中的數(shù)據(jù)關(guān)系。從橫向看，可以直觀地看出每種蔬菜價格的變化；從縱向看，可以直觀地比對各種蔬菜的價格。（5）現(xiàn)在若要增加西紅柿的相關(guān)數(shù)據(jù)，應(yīng)怎么做？ 3、處理數(shù)據(jù)通過ppt演示表格的各種數(shù)據(jù)處理功能：（1） 自動求和（2） 自動填充（3） 公式使用（4） 函數(shù)的應(yīng)用和書寫（5） 數(shù)據(jù)排序（6） 數(shù)據(jù)篩選 將全班分為三組，各小組討論協(xié)作完成以下任務(wù)：（1） 給表中蔬菜做一個由高到低的排序（2） 計算今年表中各種蔬菜的單價總和（3） 計算表中豬肉價格每年的增長率（4） 計算表中豬肉價格的平均值（5） 篩掉豬肉價格比前一年低的年份的所有蔬菜價格每小組派一個代表上臺給大家講解演示完成以上各題的思路，并簡單說一下從中學(xué)到了什么。 教師根據(jù)學(xué)生操作中容易出現(xiàn)的問題進行講解和總結(jié)?！坝嬎恪薄芭判颉薄昂Y選”等技術(shù)的作用？ 總結(jié)計算的方法：選定目標單元格輸入公式或函數(shù)確認 總結(jié)“排序”“篩選”的方法：選定數(shù)據(jù)區(qū)域選擇菜單命令設(shè)置條件 學(xué)生根據(jù)教師的提示總結(jié)出表格數(shù)據(jù)處理的過程學(xué)生討論交流，分析任務(wù)需求學(xué)生分組完成任務(wù)各組派代表演示，其他同學(xué)跟著同步操作。讓學(xué)生回憶起生活中的表格，會對課程更有興趣讓學(xué)生有一個整體把握讓學(xué)生熟悉Excel的工作環(huán)境通過演示教會學(xué)生操作步驟，為后面的小組協(xié)作做知識儲備以任務(wù)驅(qū)動的方式讓學(xué)生在解決實際問題中將前面演示的內(nèi)容和其他學(xué)科的內(nèi)容融會貫通三、拓展探究小組合作完成：針對表中豬肉價格漲幅特殊的年份，在網(wǎng)上查閱各方面新聞，試分析漲幅特殊的原因。小組討論協(xié)作，自由作答。學(xué)生在完成拓展任務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)問題，并提出解決辦法，有利于培養(yǎng)對實際問題的