英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作匯報(bào)5.doc

通江縣英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校二0一四年春學(xué)期工作匯報(bào) 一、辦學(xué)條件通江縣英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校屬九年一貫制民辦學(xué)校。本學(xué)期，學(xué)校搬至龍溪溝新校區(qū)，學(xué)校房屋、場(chǎng)地都為新建，有自主產(chǎn)權(quán)。辦學(xué)證照齊全，手續(xù)完備，按物價(jià)局核定標(biāo)準(zhǔn)收取學(xué)生費(fèi)用。目前，學(xué)校建修已接近尾聲，正在加緊裝修，在一個(gè)月內(nèi)可全面完工，學(xué)校面貌將大有改觀。學(xué)校占地面積11000，校舍建筑面積10000，有與規(guī)模相適應(yīng)的教室和師生住宿樓，有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生活用房、廚房、浴室等設(shè)備設(shè)施。全校小學(xué)252人，初中381人，學(xué)生總數(shù)633人， 15個(gè)教學(xué)班，班額平均在40人左右，符合上級(jí)要求及學(xué)校與家長(zhǎng)的承諾。有基本能適應(yīng)新課程要求的教學(xué)設(shè)備。本學(xué)期建起了理、化實(shí)驗(yàn)室，添置了音樂(lè)、美術(shù)、體育常規(guī)器材，基本能滿足教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)了各類操作和達(dá)標(biāo)考試不出學(xué)校；校園互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)可滿足教學(xué)、辦公使用，本學(xué)期還開通了家校網(wǎng)，方便了家校聯(lián)系。專任教師配備合理，15個(gè)班，34名教師，大專及以上學(xué)歷34人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。學(xué)科專業(yè)教師配備齊全，大部分都是青年教師，專業(yè)基礎(chǔ)好，勤奮好學(xué)。 二、學(xué)校管理能認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，服從各級(jí)黨委政府及教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)，完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校以 “三個(gè)面向”和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以“明理、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，以“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、高度負(fù)責(zé)”為辦學(xué)宗旨，以“生活文明化、行為規(guī)范化、學(xué)習(xí)科學(xué)化”為辦學(xué)理念，以“差者進(jìn)步，優(yōu)者更優(yōu)”為育人理念，實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人”的辦學(xué)目標(biāo)。有保障學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制和措施，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。突出“留守兒童之家”的辦學(xué)特色，留守兒童活動(dòng)室建設(shè)即將完工，設(shè)備將很快到位，使留守兒童能感受到溫馨家中快樂(lè)的一角。學(xué)校自覺(jué)接受當(dāng)?shù)亟逃姓块T指導(dǎo)、管理和監(jiān)督；定時(shí)召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流，互相協(xié)調(diào)，增加感情，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。開學(xué)初，學(xué)校分三個(gè)年級(jí)段舉行了家長(zhǎng)會(huì)議，宣傳了學(xué)校的主張，使家長(zhǎng)了解了學(xué)校的相關(guān)制度和要求，達(dá)成了教育管理的共識(shí)，為學(xué)校工作創(chuàng)造了條件。學(xué)校重視規(guī)范管理。本學(xué)期，學(xué)校建立和完善了各類規(guī)章制度，強(qiáng)力推進(jìn)制度落實(shí)。編寫了行政管理、德育管理、教育教學(xué)管理、安全管理，做到了學(xué)校管理有章可循，明確了各類人員工作職責(zé)，理清了學(xué)校及各職能部門領(lǐng)導(dǎo)的崗位責(zé)任，按崗位職責(zé)，每學(xué)期末從領(lǐng)導(dǎo)到教師，都要面向全體教職工述職，接受監(jiān)督，聽取意見(jiàn)和建議。堅(jiān)持以安全為生命線，始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，重視對(duì)學(xué)生的安全教育和安全防范，安全工作做到每周教師例會(huì)必講，每周升國(guó)旗必講，每周班會(huì)課必講。我校安全工作十分注重精細(xì)管理，學(xué)生在校，我校實(shí)行24小時(shí)教師跟隨制，白天早讀至下晚自習(xí)課外由班主任負(fù)責(zé)，上課和自習(xí)由任課教師負(fù)責(zé)，午休和晚上由值周老師和生活老師負(fù)責(zé)。 教師管理嚴(yán)把招聘進(jìn)口關(guān)，教育培訓(xùn)關(guān)，業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)關(guān)，考核獎(jiǎng)懲關(guān)。招聘教師面向社會(huì)，實(shí)行筆試、面試、試教結(jié)合，并要求證件合格。招聘的教師都要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后上崗試用，再聘用。學(xué)校建立了教師業(yè)務(wù)檔案，教師日常工作、好人好事、違規(guī)違紀(jì)、考核獎(jiǎng)懲都將裝入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)選模，晉職晉級(jí)、提拔的依據(jù)。學(xué)校對(duì)教職工實(shí)行考核獎(jiǎng)懲，建立了客觀、公正、科學(xué)有效的教職工綜合考評(píng)制度，堅(jiān)持常規(guī)和目標(biāo)結(jié)合，獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)功罰過(guò)、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。要求教師認(rèn)真履行教師聘用合同規(guī)定的義務(wù)，維護(hù)規(guī)定的權(quán)利。 堅(jiān)持以學(xué)生為本，明確育人目標(biāo)，做到全面育人，全員育人，全程育人。以良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)和突破口，讓學(xué)生做到“四會(huì)”，即：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)做事、會(huì)合作；“四有”，即：有思想、有信念、有知識(shí)、有品質(zhì)；“四自”，即：自信、自尊、自主、自強(qiáng)。留守兒童關(guān)愛(ài)是學(xué)校的重頭戲。學(xué)校通過(guò)班主任老師，做到學(xué)生每周和家長(zhǎng)聯(lián)系一次，匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，也要求家長(zhǎng)每周星期天和孩子通電話一次，聯(lián)絡(luò)感情，多了解孩子在學(xué)校、家中的情況，關(guān)心他們心靈上的感受，使孩子真切的感受到父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)心，讓心靈上得到了安慰。學(xué)校開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。我校教師與留守兒童實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶，目前結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生達(dá)60余人，在生活上給予幫助，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常輔導(dǎo)。各班選配了優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)生干部與留守兒童結(jié)對(duì)開展活動(dòng)，讓他們?nèi)谌爰w，成為大家庭的一員，彼此成為知心朋友。重視孩子的心理疏導(dǎo)。我校針對(duì)部分“留守兒童”孤獨(dú)、自卑、自棄等不良心理，學(xué)校有針對(duì)性開展心理健康教育，通過(guò)心理咨詢，學(xué)生座談會(huì)，主題活動(dòng)等途徑，矯正兒童心理。我校留守學(xué)生關(guān)愛(ài)、教育工作，得到了社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)擁護(hù)，使英才實(shí)驗(yàn)學(xué)校真正成了留守兒童快樂(lè)、幸福、溫暖的家。三、教育教學(xué) 形成教學(xué)管理特色：突出一個(gè)“嚴(yán)”字。從嚴(yán)格要求著手，教育出具有頑強(qiáng)意志品質(zhì)的學(xué)生，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈責(zé)任感、自制力、自信心的學(xué)生。要求教師做到“嚴(yán)”中充滿愛(ài)，“嚴(yán)”中把好度，“嚴(yán)”中符合教育規(guī)律，“嚴(yán)”中注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 強(qiáng)調(diào)一個(gè)“實(shí)”字。教學(xué)管理強(qiáng)調(diào)落實(shí)、踏實(shí)、實(shí)干，不摻和半點(diǎn)虛假，通過(guò)檢查、考核等手段，鞭策教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上落實(shí)到位。每周教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)工作都要進(jìn)行抽查，并且在教師例會(huì)上總結(jié)通報(bào)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，及時(shí)解決問(wèn)題。常抓一個(gè)“細(xì)”字。教育管理和教師工作從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，從我做起。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到細(xì)觀“師情”，教師做到細(xì)察“生情”，從細(xì)中體現(xiàn)出管理者和教師的耐心和胸懷，從細(xì)中培養(yǎng)學(xué)生完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 恪守一個(gè)“新”字。在盤活課堂教學(xué)的同時(shí)，注重校本課程，帶動(dòng)校園文化、班級(jí)文化建設(shè)，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。 狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作，以畢業(yè)班帶動(dòng)修業(yè)班。做到畢業(yè)班工作優(yōu)先研究，畢業(yè)班教師優(yōu)先安排，畢業(yè)班后勤供給優(yōu)先保障，畢業(yè)班動(dòng)員會(huì)及時(shí)召開，畢業(yè)班研討會(huì)定期舉行，為畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)創(chuàng)造良好條件。 重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，在教學(xué)過(guò)程中注重教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，重視研究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)良性循環(huán)。 重視教育科研。學(xué)校建立了校本教研制度，成立了學(xué)科教研組，經(jīng)常開展教研活動(dòng)，定時(shí)聽評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，獲取先進(jìn)教學(xué)理念和方法。本學(xué)期教師聽評(píng)課18堂，參與教師都有很大收獲。鼓勵(lì)教師寫教學(xué)論文，把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為理論，得到升華，再來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教導(dǎo)處規(guī)定：一學(xué)期每個(gè)教師要上交兩篇質(zhì)量高的教育教學(xué)論文，每單元要認(rèn)真寫教學(xué)