教案：仁愛英語七年級上冊教案.doc

.仁愛英語七年級上冊教案 教學(xué)案中有很多不足或不妥的地方，敬請老師們在使用過程中根據(jù)自己的學(xué)情，可增，可刪，可改。把您的建議，看法，觀點(diǎn)，以及教學(xué)案的設(shè)計編排和試題，記錄下來，發(fā)到教研室，以便下期修改，完善。建議：開學(xué)第一周和第二周 1.集中學(xué)習(xí)26個英語字母的讀音、書寫；2.學(xué)習(xí)與字母音相關(guān)的單詞（從Unit 1里找，為學(xué)習(xí)新課排除障礙）；3課堂上適當(dāng)運(yùn)用英語口語（從課本Unit 1里找。例如：Good moning.How do you do? How are you? Whats your name? How old are you? 等等。剛好是課文中的對話。為學(xué)習(xí)課文做鋪墊)。然后開始用教學(xué)案七年級上冊共4個Unit 大約60個課時Unit 1:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5課時 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Unit 2:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時復(fù)習(xí)單元 期中考試Unit 3:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Unit 4:Topic 1 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 2 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時 Topic 3 Section A Section B Section C Section D 總結(jié)課 4-5個課時復(fù)習(xí)單元 期末考試仁愛英語七年級上冊教案Unit 1 Making New Friends Topic 1 Welcome to China!教學(xué)目標(biāo)：一.知識與技能：建議：可以在開學(xué)第一周學(xué)習(xí)26個字母的讀音（結(jié)合本單元中含有這些音素的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)）和書寫。掌握以下詞匯：good, morning, I, am, to, welcome, thank, the USA ,the UK, Mr., Miss, Ms, are, no, not, China, are，hello, yes, no, nice, meet, too, see, this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you, my, OK, here, and句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流1.問候Good morning/ afternoon!Hello! / Hi!Nice to meet / see you!Nice to meet / see you, too!How do you do?How do you do?How are you? Fine, thanks. And you?Im OK.2.介紹Im= I amThis is3.歡迎Welcome to China!4.感謝Thank you! / Thanks!5.辨認(rèn)他人Are you? Yes, I am. / No, Im not .6.告別Goodbye. / Bye.語法：1.能夠正確使用be動詞（am. is）的一般現(xiàn)在時在不同情況下形成上的變化及am的縮寫形式 2.能夠正確使用人稱代詞I和 you語音：1.學(xué)習(xí)字母Aa -Zz的音標(biāo)2.總結(jié)五個元音字母的兩種讀音3.Aa-Zz按字母讀音歸類二教學(xué)方法：Pair work / 錄音機(jī) / 多媒體 / 卡片三重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)會26個字母讀音及大小寫的正確書寫（注意印刷體和手寫體的區(qū)別）。2.按讀音對26個字母進(jìn)行歸類。3.掌握五個元音字母Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.4.能夠運(yùn)用本課所學(xué)問候語，告別語，介紹，辨認(rèn)他人，歡迎及感謝等交際功能的基本表達(dá)法并能進(jìn)行交流。四情感態(tài)度： 1.能夠運(yùn)用本課所學(xué)基本句型與同學(xué)積極合作，參與課堂活動，大膽實(shí)踐。 2.能夠認(rèn)真，規(guī)范書寫字母和單詞。 3.能夠了解中外有關(guān)稱謂的知識，并能在現(xiàn)實(shí)生活中積極實(shí)踐。五教學(xué)過程： Unit 1 Topic 1 Section A教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.單詞2.句型：掌握打招呼用語。教學(xué)方法：利用錄音多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：字母A a-Gg讀音及書寫，用英語表達(dá)問候及自我介紹教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動一：練習(xí)打招呼用語1.看1a圖片，聽錄音，完成1b.聽錄音給人名排序。2.跟讀1a，教師領(lǐng)讀1c的地名，然后模仿1a進(jìn)行對話?；顒佣豪^續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語1.聽2a，理解對話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。2.小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀2a并展示，注意be動詞的用法。3.根據(jù)2b給出的信息，仿照2a內(nèi)容小組活動編對話完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Good morning ! Im Are you ?B: Yes, I am ./ No, Im not .A: Nice to meet you .B: Nice to meet you , too .A: Welcome to China !B: Thank you. / Thanks.活動三:掌握Aa-Gg讀音及書寫1.聽3a錄音，模仿語音和語調(diào)并跟讀。2.兩人一組學(xué)生間互相讀，掌握正確讀音。3.注意字母Aa-Gg手寫體的書寫，然后按照正確筆順抄寫。4.完成3b。聽錄音，給字母排序，然后圈出和字母Bb含有相同因素的字母。5.完成3c。把大小寫字母連線并寫出對應(yīng)的大小寫字母。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section B教學(xué)目標(biāo):知識與技能：1.單詞2.句型： (1)-Nice to see you. -Nice to see you ,too.-How do you do ? -How do you do ? (2)This is.教學(xué)方法: 在學(xué)字母和短文的過程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)字母H h-Nn，繼續(xù)用英語表達(dá)問候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識的句型。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語和介紹第三者1.聽1a，理解對話的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。2.再聽一遍錄音，完成1b，聽對話給圖片排序。3.學(xué)生分角色朗讀課本1a的內(nèi)容，小組合作表演對話。4.完成1c。根據(jù)1a內(nèi)容和1c所給的信息小組合作編對話。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Good morning ,.! Nice to see you .B: Good morning, .!Nice to see you ,too.A: .,this is . . , this is .B: How do you do ?A: How do you do ?活動二:繼續(xù)鞏固打招呼用語和介紹第三者1.完成1d.觀察1d圖片，結(jié)合所學(xué)句型完成對話，然后小組合作練習(xí)。2.完成2。讀句子連線，獨(dú)立完成，老師核對答案。活動三:掌握HhNn的讀音及書寫1. 完成3a。聽字母Hh-Nn，注意字母讀音2. 學(xué)生跟讀錄音，或小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確3. 觀察課本上字母書寫及占格位置，然后按照正確筆順抄寫，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。4.完成3b。聽聽力給字母排序，然后圈出和字母Aa含有相同音素的字母。5.完成3c.抄寫單詞注意字母大小寫。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section C 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1單詞2. 句型： （1）-How are you ? -Fine, thanks. And you ? -Im OK. （2）Goodbye. / Bye.教學(xué)方法: 在學(xué)字母和短文的過程中，利用錄音，多媒體等手段多聽，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Oo-Zz，繼續(xù)用英語表達(dá)問候及告別用語教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語1.觀察1a. 的圖片，理解對話的意思。2.聽1a，排出正確順序，教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。3.兩人合作分角色朗讀1a，并表演。4.仿照1a內(nèi)容和你的同伴編對話完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Good afternoon ,.! B: Good afternoon, .!A: How are you ?B: Fine, thanks. And you ?A: Im OK.B: Here you are.A: Thank you.B: Goodbye,A: Bye.活動二:學(xué)習(xí)字母Oo-Zz正確讀音及書寫1.聽字母Oo-Zz錄音，注意字母讀音。2.學(xué)生跟讀錄音，小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確。3.觀察2a中字母書寫及占格位置,然后按照正確筆順抄寫練習(xí)，注意印刷體和手寫體的區(qū)別。4.完成2b，聽錄音填空，老師核對答案。5.完成2c,抄寫單詞注意字母大小寫。6.聽錄音，學(xué)唱“The ABC Song”知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 1 Section D教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.詞匯2.句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流教學(xué)方法：利用錄音或多媒體多聽，多讀，多看，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.A a-Zz字母讀音歸類表 2.掌握并會使用Topic1所學(xué)常用句型教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動一：掌握be動詞的用法1 完成Grammar中的句子，總結(jié)be動詞的用法2.讀Grammar，完成下列句子。（1）我是 _ Kangkang. / Kangkang. （2）你是 You (3)你是嗎？是的，我是。/ 不，我不是。 you ? Yes, . / No, . （4）這是 This 活動二：掌握Functions中重點(diǎn)句型1.快速回顧前面所學(xué)的日常用語，完成Functions，然后學(xué)生自讀。 2.看圖片完成3。補(bǔ)全對話。3.聽錄音給四個對話排序，核對所做答案，并分角色表演對話活動三：掌握字母讀音歸類1.聽1錄音，補(bǔ)全所缺字母并跟讀，核對答案。2.認(rèn)真觀察圖中的字母排列順序，會根據(jù)讀音給字母歸類。/e/ /i:/ /a/ /ju:/ /e/ 不要忘記 和 3.聽2的錄音，跟讀并結(jié)合圖片了解意思，你還了解其他的英語字母縮寫嗎？知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit 1 Making New Friend Topic 2 Where are you from ?教學(xué)目標(biāo):一 知識與技能：掌握以下詞匯：excuse, me, what, your, name, please, where, from, Canada, American, Japan, England, Cuba, they, who, he, she, look, telephone, number, it, very, much, very much, that, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, her, family 句型:能夠運(yùn)用介紹和詢問姓名，國際，電話號碼等交際功能的基本表達(dá)方式進(jìn)行交流。1.詢問姓名（1） Whats your name ? My mane is（2） Who are they ? Theyre and 2.詢問國籍（1） Where are you from ? Im from （2） Is he/ she from ? Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt .Are you from ? Yes, I am . / No, Im not. (Yes, we are. / No, we arent.)3.詢問電話號碼 Whats your telephone number ? It is / Its 4.感謝及回謝Thank you very much . Thats OK.語法：1.能夠正確使用人稱代詞：they, he, she, it(1) Who are they ? Theyre (2) Whos he /she ? He / She isIs he / she ? Yes, he /she is. / No, he /she isnt.Wheres he / she from? He / She is from Where are they from ? Theyre from (3) is from (4) Whats your telephone number ? It is 2.能正確使用be動詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫形式3.能夠正確使用形容詞性物主代詞：your, my Whats your name ? My name is4.掌握what / where /who引導(dǎo)的特殊疑問句及縮寫形式(1) Whats your name ? My name is (2) Where are you from? Im from Wheres he /she from ? He /Shes from (3) Who are they ? They are Whos he/ she ? He/ She is 語音：1. 初步了解元音字母a, e和輔音字母p, b, t, d, k, g的讀音規(guī)則2. 能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞二教學(xué)方法： 結(jié)對活動 / 錄音機(jī) / 多媒體 / 小組活動三重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 能正確使用人稱代詞：they, he, she, it2. 能正確使用be動詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫形式3. 能夠正確使用形容詞性物主代詞：your, my4. 掌握what / where /who引導(dǎo)的特殊疑問句及縮寫形式5. 熟練掌握010數(shù)詞四情感態(tài)度：1. 采用游戲，小對話，小表演等多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極主動的學(xué)習(xí)精神2. 使學(xué)生樂于接觸并了解異國文化五 教學(xué)過程： Unit 1 Topic 2 Section A教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.單詞2. 句型： (1)禮貌用語：Excuse me (2) 詢問姓名Whats your name ? My mane isWho are they ? Theyre and 3. 詢問國籍（1） Where are you / they from ? Im / Theyre from （2） Is he/ she from ? Yes, he/ she is. / No, he/ she isnt .Are you from ? Yes, I am . / No, Im not. (Yes, we are. / No, we arent.)(3) Where is Nana from ? She is from England .教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動。聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.句型 Whats your name ? Where are you from?2.繼續(xù)用英語表達(dá)問候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識的句型。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一:學(xué)習(xí)詢問姓名和來自哪里1.聽1a，理解對話的意思。2.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。3.聽錄音，完成1b。聽聽力給圖片排序，然后把人名和地名相對應(yīng)。4.和同伴合作分角色朗讀1a。5.完成1c。根據(jù)所給的信息，仿照1a內(nèi)容和你的同伴編一個對話。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Excuse me, are you ?B: Yes, I am. Whats your name ,please?A: My name is Where are you from ?B: Im from Are you from , too ?A: No, Im not. Im from 活動二:學(xué)習(xí)Who引導(dǎo)的特殊疑問句及人稱代詞they, he, she1.聽錄音，完成2a，兩人一組練習(xí)。2.完成2b。觀察2b圖片,結(jié)合句意補(bǔ)全對話?；顒尤?語音練習(xí)1.聽3a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母a、e和輔音字母p、b、t、d、k、g的讀音規(guī)則。2.學(xué)生先自讀3b單詞，再聽錄音選擇并跟讀。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 2 Section B教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:1.單詞2.句型：(1)Who is he /she ？ He /She is (2)Where is he /she from ? He / She from (3)Is he / she from ? Yes, he / she is. / No, he /she isnt. 教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動。聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,積極與同學(xué)合作參與課堂活動，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的詢問對方的基本信息,詢問別人是誰，來自哪里教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一:掌握be動詞及第三人稱單數(shù)特殊疑問句和一般疑問句 1.聽1a，理解對話的意思2.自讀1a，用（T 、F）判斷正誤。3.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。4.兩人合作分角色朗讀1a。5.完成1b。仿照1a內(nèi)容利用1b和你的同伴編對話完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Look! Who is she / he ?B: She / He is A: Is she / he from ? B: Yes , she /he is. / No, she / he isnt .A: Where is she / he from ? She / He is from 活動二: 進(jìn)一步練習(xí)be動詞及第三人稱單數(shù)特殊疑問句和一般疑問句1. 完成2a。觀看2a圖片及句型，兩人一組互問互答。 2.根據(jù)2a內(nèi)容，補(bǔ)充2b中名片，討論并發(fā)現(xiàn)英語名和漢語名的不同之處。 3.聽4錄音，學(xué)唱歌曲Where Are You From ?圈出歌曲中的國家名稱。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 2 Section C教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:1.單詞 2.句型：Whats your telephone number?My telephone number/It is 6800-3553.教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動。聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,積極與同學(xué)合作參與課堂活動，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英語數(shù)字0-10。2. Whats your telephone number?My telephone number/It is 教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一:掌握數(shù)詞在生活中的運(yùn)用 1.聽1b，學(xué)習(xí)0-10數(shù)詞。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生互讀達(dá)到會背。3.看1b圖片，練習(xí)用英語讀出數(shù)詞，比比誰讀的更熟練。活動二:掌握如何詢問對方電話號碼1. 自讀1a，理解對話的意思。2.教師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)3.根據(jù)1a,完成1c。4.完成2。和同伴合作回答問題，然后編對話練習(xí)。5.完成3，觀看Miss Wang 的姓名卡，補(bǔ)全短文。活動三：語音練習(xí)1. 完成4a。讀音標(biāo)連單詞，然后聽錄音跟讀。2. 完成4b。根據(jù)4b的音標(biāo)寫出單詞。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思： Unit 1 Topic 2 Section D教學(xué)目標(biāo)：知識與技能:1.單詞 2.句型：(1)Excuse me, are you Jane? Yes, I am./No, Im not.(2)Whats your name? My name is Sally.(3)Whats your telephone number?My telephone number/It is 6800-3553.3人稱代詞: I, we, you, he, she, it, they4. 縮寫:isnt=is not arent=are not shes=she is hes=he istheyre=they are whats=what iswhos=who is wheres=where is5. Be的運(yùn)用am/is/are:(1)Where are you from?Im from Canada.(2)Is she Jane?Yes, she is./No, she isnt.(3)Is he Li Ming?Yes, he is./No, he isnt.(4)Who are they?They are Maria and Jane.(5)Are you from Japan?Yes, we are./No, we arent.教學(xué)方法:多讀，多練，多說。情感態(tài)度:培養(yǎng)動口動手能力，擴(kuò)充知識面。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英語數(shù)字0-10.2.人稱代詞的用法，認(rèn)清單復(fù)數(shù)與be動詞的關(guān)系教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂活動：活動一：掌握人稱代詞與be動詞的用法1.快速回顧Section A B C 所學(xué)內(nèi)容，完成表格所缺內(nèi)容，核對答案。2.完成Functions重點(diǎn)句，讀一讀并牢記?；顒佣红柟趟鶎W(xué)數(shù)詞及國家名1.觀看圖片，完成1。讓號碼和圖片相搭配。2.聽2錄音，根據(jù)對話內(nèi)容完成2并核對答案。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit 1 Make new words Topic 3 How old are you ？教學(xué)目標(biāo)：一知識與技能：掌握下列詞匯：year, old, class, in, grade, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, English, eraser, map, pen, pencil, desk, an, spell, a, can, apple, toy, try, again, those, book, these, let, help, ruler, car, egg, orange, bus, box, now, school, his, same, but, friend, high, junior high school, Beijing International School ,句型：能夠運(yùn)用辨認(rèn)物體，表示感謝和談?wù)撃挲g，年級，班級等個人信息的基本表達(dá)形成交流1. 個人信息（1） How old are you ? Im （2） How old is he / she？He /She is （3） What class / grade are you in ? Im in Class / Grade （4） What class / grade is he / she in ? He / She is in Class /Grade 2. 辨認(rèn)物體(1)Whats this / that in English ? Its a /an (2) Is it / this/ that a / an , (too)? Yes , it is . / No, it isnt.(3) What are these / those ? They are (4) Are they / these / those books , too ? Yes , they are . / No, they aren t .3. 感謝和回謝Thank you . / Thanks. Thats OK. / Youre welcome .4. 語言交際(1) How do you spell it ? ERASER , eraser .(2) Can you spell it , please ? Yes, MAP , map .語法：1. 能夠了解并掌握her和his的用法2. 理解不定冠詞a/ an的用法，并正確使用3. 理解所學(xué)可數(shù)名詞單，復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，并能正確使用4. 掌握what和who引導(dǎo)的特殊疑問句5. 能夠理解和正確使用指示代詞：this, that, these和those .(1) Whats this / that in English ? Its a map / an eraser .(2) What are these / those ? They are books / rulers and pencils .語音：1.初步了解元音字母i和輔音字母f, v, m, n, s, z和h的讀音規(guī)則2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞3.了解語音在英語學(xué)習(xí)中的意義二教學(xué)方法：結(jié)對活動 / 錄音機(jī) / 多媒體 / 小組活動三. 重點(diǎn)難點(diǎn)：5. 能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式6. 能熟練掌握基數(shù)詞11207. 能正確使用a/an的用法及形容詞性物主代詞her、his的用法8. 掌握what / who 引導(dǎo)的特殊疑問句9. 正確使用指示代詞this, that, these和those四. 情感態(tài)度：10. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲11. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語的信心，鼓勵學(xué)生積極大膽，勇于模仿，克服還需心理12. 使學(xué)生樂于接觸并了解異國文化五. 教學(xué)過程： Unit 1 Topic 3 Section A教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1單詞2句型：（1） How old are you ? Im （2）What class / grade are you in ? Im in Class / Grade （3）Are you in Class /Grade ? Yes, I am . / No, Im not .(4) What class / grade is he / she in ? He / She is in Class /Grade (5) How old is he / she？He /She is (6) Whos that ? Thats Nancy .教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動,聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能熟練掌握基數(shù)詞11202.掌握what / who 引導(dǎo)的特殊疑問句3.掌握班級，年級的正確表達(dá)方式教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一：如何交流年齡和班級，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞1.看圖片，聽1a，理解對話的意思，完成1b。2.跟讀1a,兩人合作練習(xí)。3.小組討論找出重點(diǎn)句型。4.完成2a。根據(jù)你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律補(bǔ)充數(shù)詞，然后聽錄音核對答案。5.老師領(lǐng)讀數(shù)詞，學(xué)生互讀達(dá)到熟練掌握。6.完成2b。聽聽力連線?；顒佣簳玫谌朔Q詢問班級年級和年齡1.聽3錄音，補(bǔ)全對話。2.熟讀3，和同伴一起練習(xí)3的對話.3.小組討論找出重點(diǎn)句型。活動三：語音練習(xí)1.聽4a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母i和輔音字母f、v、m、n、s、z和h的讀音規(guī)則。2.學(xué)生先自讀4b單詞，再聽錄音并跟讀。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit 1 Topic 3 Section B教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1單詞： 2句型：(1)Whats this / that in English ? Its a /an (2)How do you spell it ? ERASER , eraser .(3) Can you spell it , please ? Yes, MAP , map .(4) Is it / this/ that a / an , (too)? Yes , it is . / No, it isnt.(5) Please try again .教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動,聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度：要積極大膽參與課堂活動，敢于模仿，克服不愿或羞于開口的心理。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確使用a/an的用法2.正確使用指示代詞this, that及相關(guān)句型3.掌握謝謝的兩種答語教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一：用what詢問物品及物品名詞如何拼寫1.聽1a，理解對話的意思，老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。2.和同伴合作練習(xí)1a。3.小組討論找出重點(diǎn)句型。4.聽1b，補(bǔ)全對話。5.仿照1a，根據(jù)1c提供的信息和你的同伴編對話。完成任務(wù)所需的語言結(jié)構(gòu)：A: Excuse me , whats this / that in English ?B: Its a / an A: How do you spell it ? / Can you spell it , please ? B: -, . / Yes , .-, .A: Thank you . / Thanks . B: Thats OK . / Youre welcome .活動二：用Is this/ Is that詢問物品1.聽2a，補(bǔ)全對話。2.兩人一組互問互答練習(xí)2a對話。3.利用2b句型，做一個小游戲。4.完成3，注意句子首字母大寫及標(biāo)點(diǎn)符號。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)： 課后反思：Unit 1 Topic 3 Section C教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1單詞 2句型：（1）What are these/ those? Theyre .（2）Are they/ these/ those books, too?Yes, they are./No, they arent.（3）Let me help you. Thank you.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動。聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)好英語的信心,積極與同學(xué)合作參與課堂活動，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式。2.正確使用指示代詞these, those用法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一：these/those在句子中的運(yùn)用1.看圖片，讀1a，理解對話的意思并排出對話順序。2.老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。3.仿照1a，完成1b對話。核對答案，然后和同伴練習(xí)。4.小組活動找重點(diǎn)句型?；顒佣赫莆湛蓴?shù)名詞單復(fù)數(shù)1.觀看2圖片填空，然后兩人一組互問互答練習(xí)。想一想：觀察2，思考并總結(jié)出可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)律。（1）四輛公共汽車_ （2）七個盒子_ （3）五塊蛋糕_（4）六塊橡皮 2.根據(jù)3a所給音標(biāo)寫出單詞并核對答案 3.先自讀3b,然后聽錄音跟讀，注意句子升降調(diào)知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit 1 Topic 3 Section D教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1.單詞2. 句型：個人信息(1)How old are you ? Im (2)How old is he / she？He /She is (3)What class / grade are you in ? Im in Class / Grade (4)What class / grade is he / she in ? He / She is in Class /Grade 辨認(rèn)物體(1)Whats this / that in English ? Its a /an (2) Is it / this/ that a / an , (too)? Yes , it is . / No, it isnt.(3) What are these / those ? They are (4) Are they / these / those books , too ? Yes , they are . / No, they aren t .語言交際(1)How do you spell it ? ERASER , eraser .(2) Can you spell it , please ? Yes, MAP , map .教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動。聽，說，讀，寫相結(jié)合。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 鞏固指示代詞this/ that/these/ those.2. 形容詞性物主代詞her、his的用法3. 能讀懂短文，從簡單的名片中獲得信息，掌握same的用法。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：見學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動一：復(fù)習(xí)Grammar/ Functions1.快速瀏覽Section A-C的重點(diǎn)內(nèi)容，完成Grammar。2.小組內(nèi)核對答案?？偨Y(jié)出單、復(fù)數(shù)句子的基本句型及不同之處。3.補(bǔ)充并理解Functions中出現(xiàn)的句子意思。4.自讀表格中的句子達(dá)到熟練掌握?；顒佣禾岣唛喿x寫作能力1. 讀1，理解短文意思，完成表格。2. 自讀短文，回答下列問題：(1) What class is Jane in ? (2) Whats her telephone number ? (3) What class is Huang Hua in ? (4) Whats his English name ? (5) Are Huang Hua and Jane in the same class ? 3. 老師領(lǐng)讀，注意語音語調(diào)。4.小組活動找出重點(diǎn)句型。活動三：學(xué)會制作自己的名片信息1.根據(jù)名字卡上的信息，完成2。2.小組核對答案，學(xué)生熟讀短文。3.仿照2,用第一人稱介紹自己。知識反饋：見學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2 Looking differentTopic1 I have a small nose.一教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.掌握以下詞匯:have,small