師徒結(jié)對情況登記表.docx

師徒結(jié)對情況登記表起訖日期： 2014年 9月至 2015年 7月師傅簡介姓名王小雷性別男民族漢職稱中小學(xué)一級職務(wù)主任出生年日1972.11任教年級科目五年級語文學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)院?；搓帋煼豆ぷ鲿r(shí)間21年最高榮譽(yù)區(qū)優(yōu)秀教師聯(lián)系方式手QE-mail備注徒弟簡介姓名蔡寶翠性別女民族漢職稱職務(wù)教師出生年日1990.5.10任教年級科目四年級語文學(xué)歷大專畢業(yè)院?；窗彩猩虡I(yè)學(xué)校工作時(shí)間最高榮譽(yù)聯(lián)系方式手QE-mail備注師徒結(jié)對情況登記表師傅簡介姓名謝少發(fā)性別男民族漢職稱中小學(xué)一級職務(wù)主任出生年日任教年級科目五年級數(shù)學(xué)學(xué)歷大專畢業(yè)院校淮陰師范工作時(shí)間最高榮譽(yù)區(qū)優(yōu)秀教師聯(lián)系方式手機(jī)QQE-mail備注徒弟簡介姓名許偉光性別男民族漢職稱中小學(xué)一級職務(wù)教師出生年日.任教年級科目二年級數(shù)學(xué)學(xué)歷本科畢業(yè)院?；搓帋煼秾W(xué)院工作時(shí)間.最高榮譽(yù)優(yōu)秀教師聯(lián)系方式手機(jī)QQE-mail備注師徒結(jié)對情況登記表師傅簡介姓名許蓉性別女民族漢職稱職務(wù)教師出生年日1985.9任教年級科目三年級英語學(xué)歷大專畢業(yè)院?；窗彩行畔W(xué)院工作時(shí)間最高榮譽(yù)聯(lián)系方式手QE-mail備注徒弟簡介姓名吳建秋性別男民族漢職稱中小學(xué)一級職務(wù)教師出生年日.任教年級科目五六年級英語學(xué)歷大學(xué)畢業(yè)院?；窗矌煼豆ぷ鲿r(shí)間.最高榮譽(yù)聯(lián)系方式手機(jī)QQE-mail備注 (示范課)登記表上課時(shí)間9.20執(zhí)教者王小雷班級五（3）學(xué)科語文活動名稱課堂教學(xué)級別校級教學(xué)內(nèi)容裝滿昆蟲的衣袋課后點(diǎn)評引入課題，接著讓學(xué)生舉例生活中哪些地方見到昆蟲。學(xué)生很自然的說出。接著讓學(xué)生舉例生活中哪些地方見到過的物體。然后讓學(xué)生欣賞大自然中的物體。讓學(xué)生知道一切是最美的。學(xué)生思維往往是從動手開始的，在教學(xué)中，汪老師引導(dǎo)學(xué)生用多種感官參與到知識的生成過程中。畫一畫、指一指、比一比等實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察，動腦思考，動口參與討論，收到了較好的教學(xué)效果。這應(yīng)是本課的重點(diǎn)，王老師要通過多種形式的教學(xué)活動，使學(xué)生清晰的理解掌握概念、幫助其提升思維水平。師徒簽名：(匯報(bào)課)登記表上課時(shí)間9.30執(zhí)教者許偉光班級二（3）學(xué)科數(shù)學(xué)活動名稱師徒活動級別師徒教學(xué)內(nèi)容平行四邊形的認(rèn)識課后點(diǎn)評通過對平行四邊形的整理與復(fù)習(xí)，溝通分?jǐn)?shù)、平行四邊形知識之間的聯(lián)系。許老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)活動，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)局限于知識的傳授，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生從生活中收集數(shù)據(jù)、獲取數(shù)學(xué)信息，并從中選取有用的信息解決簡單實(shí)際問題的能力。通過買礦泉水，喝礦泉水等活動中，提出什么數(shù)學(xué)問題，為全課展開活動。課中，汪老師和學(xué)生一起，在估測、操作的過程中獲取信息，并讓學(xué)生合理選擇獲得的信息編成學(xué)過的分?jǐn)?shù)、平行四邊形應(yīng)用題，讓學(xué)生通過自己的努力完成對已有知識的梳理；課尾，他讓學(xué)生利用提供的信息設(shè)計(jì)礦泉水的購買方案。全課信息展示豐富多彩增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的新鮮感，增大了課堂教學(xué)的信息容量，培養(yǎng)了學(xué)生收集處理信息的能力，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)的思維方式分析現(xiàn)實(shí)生活的意識和能力。師徒簽名：(匯報(bào)課)登記表上課時(shí)間10.16執(zhí)教者吳建秋陳班級四（3）學(xué)科英語活動名稱課堂教學(xué)級別校級教學(xué)內(nèi)容how many課后點(diǎn)評這堂課在以下幾方面是處理得比較成功的：一、聯(lián)系生活，認(rèn)識“”。理解重點(diǎn)分為兩部分，一是讓學(xué)生知道就是多少。二、在具體情境中解決“”問題。例題以一個(gè)教學(xué)情境貫穿其中，讓學(xué)生在非常輕松愉快的氛圍中掌握了“”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到了事半功倍的教學(xué)效果。在教學(xué)中老師鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，在培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神。三、在應(yīng)用中培養(yǎng)學(xué)生的“”意識。在學(xué)生掌握了有關(guān)問題的方法后，通過多種學(xué)生感興趣的商品，進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，選擇的練習(xí)富有層次，由易及難，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步提高，讓學(xué)生以購物的方式完成練習(xí)，既有購物的樂趣，又有學(xué)習(xí)的喜悅。師徒簽名：課后點(diǎn)評在課堂教學(xué)中，老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，在課堂中充分讓學(xué)生“做主”，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中理解有關(guān)利息、利率、本金的含義，體會數(shù)學(xué)的真實(shí)。在教學(xué)中，教師始終以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)歸納出利息的計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和深化。本課主要有以下特點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引入課題；利用生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊；注意培養(yǎng)學(xué)生的自主合作、探究的精神，學(xué)生的主體作用得到充分的發(fā)揮；關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展。數(shù)學(xué)要關(guān)注人的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的素養(yǎng)的提高。師徒結(jié)對活動心得體會（徒弟）我很榮幸能成為汪老師的徒弟。我們共同擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。汪老師為人非常正直，對我非常關(guān)心。每次問她問題，如：怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)？課堂上要關(guān)注什么？如何復(fù)習(xí)？等等，她總會不厭其煩地向我說說她的想法，總是傾囊相受，讓我受益匪淺。她也非常謙虛，我每次對她說感謝時(shí)，她總是說：咱們相互學(xué)習(xí)。吳建秋)師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。這學(xué)期，王老師聽了我好幾堂課。每次，都認(rèn)真記錄我的教學(xué)過程，在各方面（如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語言、教態(tài)、評價(jià)語，板書）及時(shí)給我點(diǎn)評，在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，還會根據(jù)我的教學(xué)內(nèi)容將自己的設(shè)計(jì)也詳細(xì)的向我講解，有時(shí)還會模擬的做我的“學(xué)生”，讓我像給學(xué)生講課一樣給講一次。平時(shí)師傅在課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn)，也都會及時(shí)地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路，真讓我受益頗多。（蔡寶翠）我聽師傅的課也有很大收獲。謝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰，很有自己的想法。他的課給人感覺從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美并及把數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到生活當(dāng)中。然后一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我受益良多。（許偉光）指導(dǎo)師評語：幾位老師能兼顧不