三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿.doc

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿 陳偉華尊敬的家長朋友：您好！感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來開家長會(huì)。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們，您對(duì)孩子很關(guān)注，您對(duì)我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三八班，謝謝您！今晚會(huì)議的議程是：1、看學(xué)孩子作業(yè)和留言2、班主任發(fā)言3、學(xué)生代表發(fā)言4、家長代表發(fā)言5、與科任老師交流我今天將從學(xué)校簡介，辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，學(xué)情分析，班級(jí)情況這幾個(gè)方面向家長匯報(bào)孩子們的生活、學(xué)習(xí)的情況。首先向家長們簡單介紹我們?nèi)A南中英文學(xué)校。華南中英文學(xué)校是深圳市東山教育集團(tuán)旗下的一所九年一貫制民辦學(xué)校。創(chuàng)建于2002年，通過多年努力，董事長張偉坤先生提出和主張的“愛生如子”、“孝道教育”和“福尼斯英語”現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)的金字招牌。先后榮獲深圳市一級(jí)學(xué)校、寶安區(qū)教師家長培訓(xùn)“雙優(yōu)學(xué)校”等稱號(hào)。我們學(xué)校的辦學(xué)理念：愛生如子，愛滿天下，學(xué)校一直堅(jiān)持張偉坤董事長在辦學(xué)之初提出的“愛生如子”的辦學(xué)理念。張總時(shí)常語重心長地對(duì)我們說，“教師對(duì)學(xué)生，只有像對(duì)待自己的子女一樣，對(duì)他們疼愛有加，愛生如子，才能擔(dān)當(dāng)起教育人、培養(yǎng)人的重任啊。”從踏上教師崗位的那一刻，我也要求自己這么做。多年的教學(xué)經(jīng)歷中，我體驗(yàn)到了教師平凡而瑣碎的生活，我深深領(lǐng)悟到教師職業(yè)的內(nèi)涵：教育其實(shí)就是一種愛的藝術(shù)，愛是教育的靈魂，只有讓愛扎根于育人的土壤，才是成功的教育。我愿把自己的愛撒向每一位學(xué)生，希望每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下健康成長！ 我熱愛我的職業(yè)，毫不夸張地說，我從來沒有一個(gè)雙休日，每個(gè)周末我都要安排至少一天的時(shí)間來備課，我要求自己備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。其實(shí)，我們每一位老師的工作都很出色，除了踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作外，還非常關(guān)注學(xué)生的身心健康。比如我們的數(shù)學(xué)老師廖老師是一位勤奮的老師，她時(shí)常利用課間找那些數(shù)學(xué)成績不好的孩子給他們講課堂上沒有掌握的知識(shí)。英語老師董老師是一位非常有激情的老師,她主張高效課堂，向四十分鐘要質(zhì)量，我們每一位老師的心里裝滿了學(xué)生，也時(shí)刻秉承愛生如子的精神，奉獻(xiàn)著自己的青春。向各位老師的辛勤教育表示深深的感謝!讓我們把掌聲送給我們的科任老師! 學(xué)校特色（一）福尼斯英語，成果卓越。 我校花巨資引進(jìn)福尼斯英語教學(xué)，經(jīng)過多年來的摸索與實(shí)踐，福尼斯英語“見詞能讀，聽音能寫”的神奇效果得到充分體現(xiàn)。在沙井街道舉行的三屆小學(xué)生英語競賽中，我校都以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)連續(xù)三次獲總成績第一。可以說,我校的學(xué)生一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,可以抵得上普通的教學(xué)三節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。下面請(qǐng)看孩子用福尼斯英語方式早讀視頻?？纯次覀兊暮⒆邮窃鯓訉W(xué)習(xí)英語的。特色（二）孝道教育，溫暖人心。作為東山教育集團(tuán)旗下的一名員工，我深深知道，“福尼斯英語”是我們學(xué)校給千萬學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的一種捷徑；“愛生如子”是我們對(duì)千萬個(gè)家庭莊嚴(yán)的承諾；“孝道教育”，讓孩子們孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩是我們肩負(fù)社會(huì)的神圣責(zé)任。 “百善孝為先”，學(xué)生只有孝敬父母，才會(huì)尊敬老師，尊敬他人，并贏得他人的尊重和賞識(shí)。所以我們要樹立“要想成才，先學(xué)做人”的標(biāo)桿。我校素質(zhì)教育中，積極開展孝道教育，堅(jiān)持每學(xué)期舉行感恩教育報(bào)告會(huì)，把“每天三句話”落實(shí)到位，讓孝道根植于心，舉行“孝道之星”和“教子有方”明星評(píng)選和表彰，舉行孝道教育成果展覽，組織學(xué)生獻(xiàn)愛心，做好事，為災(zāi)區(qū)和特困人群捐獻(xiàn)善款，讓孝道內(nèi)涵不斷延伸。孝道教育在社會(huì)上引起強(qiáng)烈共鳴，效果良好。在孝道教育方面我是這樣去做的：在每周一班會(huì)課上，我會(huì)讓孩子說說父母關(guān)心愛護(hù)自己并給自己留下深刻印象的事情，讓孩子們從一件件小事中感悟父母之愛的偉大。讓他們懂得，父母之愛，恩重如山，要用一顆感恩的心去對(duì)待父母。 在平時(shí)的課堂教學(xué)中，也會(huì)給孩子滲透一些孝道故事，像鼓勵(lì)學(xué)生誦讀弟子規(guī)中的有關(guān)“孝”的篇章，并且讓孩子以言語和一些小行動(dòng)去感恩父母。如“爸爸媽媽，我上學(xué)去了!”“爸爸媽媽，我回來了!”“爸爸媽媽，晚安!”這三句話，我告訴孩子們，這些話語簡簡單單，卻是對(duì)父母的一種尊敬。有一次，我和黃雅愉的媽媽聊天，聽她說，雅愉自從上了三年級(jí)，比以前懂事多了。后來我又找黃雅愉聊天，問她都在家做些什么，她說，會(huì)幫媽媽做一些家務(wù)，我又問她，除了這些，還有別的嗎？她小聲的說，不和媽媽頂嘴了，我再問她：為什么呢？她可愛地一笑說；是從老師平時(shí)講的故事中聽來的，我也為孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步而感到欣慰。通過孝道教育，孩子正在轉(zhuǎn)變著。三年級(jí)學(xué)情分析小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期為中段；四年級(jí)下學(xué)期和五年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段，各門學(xué)科都有了許多新的要求，比如語文，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。一、二年級(jí)時(shí)，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了，不認(rèn)真聽課，再懶惰一點(diǎn)，馬虎一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績就會(huì)滑下來。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子，上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績不會(huì)下滑，而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。同時(shí)，三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度，比如先寫作業(yè)再玩耍，還是先玩耍再寫作業(yè)；專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩；主動(dòng)讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成，依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù)，可能將會(huì)影響孩子一生。因此，處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。語文學(xué)習(xí)我們語文教學(xué)的目的就是讓孩子學(xué)好母語，用好母語，提高孩子的語文素養(yǎng)。小學(xué)語文教育界專家，清華大學(xué)附屬小學(xué)副校長竇桂梅認(rèn)為良好的語文素養(yǎng)，包括三個(gè)方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望，能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才，指會(huì)認(rèn)真傾聽，能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。因此我希望我們的每個(gè)孩子都能具有這種良好的語文素養(yǎng)。我想請(qǐng)您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí)：1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。蘇霍姆林斯基說：“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校，并不意味著接受教育，只有當(dāng)他面對(duì)一本書，沉醉不已時(shí)，教育才剛剛開始。”教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。青少年時(shí)期是一個(gè)人養(yǎng)成讀書愛好的關(guān)鍵時(shí)期，一旦養(yǎng)成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個(gè)孩子都能從小養(yǎng)成閱讀課外書的好習(xí)慣。我們不說長遠(yuǎn)，單是從大家最關(guān)心的孩子的語文成績來說，閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個(gè)愛讀書的孩子，也許您一時(shí)半會(huì)兒看不出對(duì)提高孩子的學(xué)習(xí)成績有什么影響，但無數(shù)事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學(xué)習(xí)中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因?yàn)殚喿x是一個(gè)慢慢滋潤心靈的過程。一個(gè)十三歲考上香港浸會(huì)大學(xué)的學(xué)生在談到自己高中語文學(xué)習(xí)時(shí)這樣說：“我的語文還不錯(cuò)，但在語文這一科上，我沒怎么用心，之所以學(xué)得好，是小時(shí)候看書多，認(rèn)字比較多，積累的比較多。學(xué)好語文，我認(rèn)為就是積累，臨時(shí)抱佛腳報(bào)不來多少分。”就算為了孩子在以后的語文學(xué)習(xí)中能不花太多時(shí)間也能學(xué)好，我們也得讓孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀多了，閱讀能力就會(huì)慢慢形成；寫多了，寫作能力就會(huì)逐漸提高。但是，我們必須承認(rèn)，如果讓孩子選擇讀書和看電視，孩子一定會(huì)毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子，對(duì)于一個(gè)從來不讀書的成人來說，他也會(huì)這樣選擇。因?yàn)樗€沒有真正走進(jìn)書的精彩世界，還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以，我想向您提出一個(gè)小小的要求，孩子寫作業(yè)時(shí)，請(qǐng)您關(guān)閉電視，收拾好家務(wù)后，靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，那么請(qǐng)您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請(qǐng)孩子讀給你聽。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀。總之，為了孩子，您需要花費(fèi)一些心血，付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間，我們應(yīng)該還是很樂意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力，不都是為了孩子嗎？2、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人，卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正，實(shí)在慚愧。我班有些孩子的書寫很不好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯(cuò)的，再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu)，要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備利用勞動(dòng)課的時(shí)間，從基本的筆畫筆順教起，盡量讓孩子的書寫能提高一個(gè)層次。其實(shí)，任何人都有把字寫好的能力，關(guān)鍵是有沒有認(rèn)真對(duì)待。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時(shí)”的理念，把每次作業(yè)都做到寫出自己最高的水平。請(qǐng)我們家長也在家里嚴(yán)格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達(dá)到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴(yán)格要求后，孩子就不敢再應(yīng)付了，因?yàn)橹匦聦懸槐樽鳂I(yè)，是孩子們最不愿意做的事。3、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。首先說說預(yù)習(xí)新課：預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)四件事：正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標(biāo)出自然段序號(hào)；給書上生字注音，想想自己通過讀課文知道了什么，還有什么不懂的地方（有條件的家長可以問一問孩子）。查詞典理解不懂的詞語。這是預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求?，F(xiàn)在孩子每人都有現(xiàn)代漢語詞典，在家預(yù)習(xí)時(shí)如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當(dāng)然理解詞語還可以聯(lián)系上下文來理解，這在以后的語文教學(xué)中，我會(huì)給孩子們講到。其次是作文：首先保證200300字的基本要求。B為基本過關(guān)，A為優(yōu)秀，C需要加強(qiáng)，這樣的作文往往沒有文采，病句也較多，如果沒有等級(jí)，則屬于文不對(duì)題。孩子初學(xué)寫作文，最大的問題就是沒什么可寫，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會(huì)給孩子具體講解，會(huì)傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多，哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后，老師也沒有時(shí)間一一輔導(dǎo)，這時(shí)候，家長的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您沒有時(shí)間或者其他原因，可以讓讓孩子多看看作文類書籍，看看書上怎么寫，可以去仿寫，寫多了孩子就也學(xué)會(huì)寫作文。4、剛才我們已經(jīng)談到，孩子上了三年級(jí)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)生了改變，在識(shí)字寫字、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閱讀理解和作文。這兩項(xiàng)是語文教學(xué)，也就是我們母語教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。有人就提出，語文考試，只需要出一道閱讀題和一道作文題，就完全能考查出學(xué)生的語文能力。此話很有道理，因此，希望您在今后能重點(diǎn)在這兩個(gè)方面對(duì)孩子多關(guān)注一些。可給孩子買一些閱讀訓(xùn)練的書籍。像三年級(jí)快樂閱讀，閱讀訓(xùn)練。5、聽寫默寫：這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，必須保證全對(duì)。 我們現(xiàn)在聽寫的生詞，是在語文書最后詞語表中的詞語。在三年級(jí)，我們要求學(xué)生對(duì)詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個(gè)詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫后，督促孩子自己先檢查，以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣。但并不是說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容，這樣很可能不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而不能及時(shí)解決問題。6、經(jīng)典誦讀：“背會(huì)唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！比绻茉谕陼r(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩文，有助于孩子語文成績的提高。可給孩子買一本唐詩300首或者小學(xué)生必背古詩75首讓每個(gè)星期背兩首。班級(jí)情況本班今年共有58人，其中女生27人，男生31人。從開學(xué)到現(xiàn)在，孩子們的各方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們情況具體如下：學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：梁雅文、蔡顏正、陳佳怡、張淼棋、張杰磊、曹子建、宋鵬、張曄琪、劉婷、鐘喜康、邱詩婷、黃雅愉、劉心語、呂婉鴻、張佳禧行為習(xí)慣進(jìn)步的有：周雷凱、黃光威、劉佩君、韋玉濤、洪星浩、黃鎮(zhèn)蒲、宋廣黔、李可兒、彭家俊、李梓博、謝康穎、謝梟、李俊樂、龍歡彭宇佳、朱寶山、盧展浩、謝意風(fēng)、廖雯潔，廖呈俊、賀子聰、楊思瀚、駱子敬、周翔、楊強(qiáng)、彭卓。劉婧、曹杰、楊磊文明禮貌懂事的同學(xué)：郭浩東、陸冬雪、孫琳、梁俊穎、卓家洛、楊美珍、黃靜靜、遵紀(jì)守規(guī)的同學(xué)有：羅世恒，葉雅惠、邱詩婷、劉從寧、王元福、李清文書寫美觀的同學(xué)有：廖雯潔，邱詩婷，石玉婷、洪星浩、張淼棋，陳佳怡、梁雅文、劉婷、孫琳、王欣蓉、羅世恒、劉心語、蔡顏正、李俊樂、梁俊穎、陸冬雪五、學(xué)生發(fā)言和家長發(fā)言 接下來請(qǐng)聽聽我們的學(xué)生對(duì)我們的老師和家長要說些什么，有請(qǐng)梁雅文同學(xué)發(fā)言。梁雅文同學(xué)是我們班的班長，在各方面表現(xiàn)都比較好，有著極強(qiáng)的班級(jí)管理能力。 好，我們的家長又是如何看待我們學(xué)校，有請(qǐng)蔡顏正的家長發(fā)言。好，非常感謝蔡顏正媽媽的精彩發(fā)言，謝謝他和我們分享了他的教育經(jīng)驗(yàn)。讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o蔡顏正的媽媽。班級(jí)管理常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。必要的紀(jì)律是一切事情成功的保證。對(duì)學(xué)生來說，紀(jì)律是每個(gè)孩子在學(xué)校健康、快樂成長，提高學(xué)習(xí)成績的保證。只有每個(gè)孩子都遵守紀(jì)律，才能夠形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)不懂得遵守紀(jì)律的孩子，不僅僅對(duì)自己是一種傷害，對(duì)于班里學(xué)習(xí)認(rèn)真的孩子也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的。為了對(duì)孩子的學(xué)校生活學(xué)習(xí)進(jìn)行制約，我們制定了班級(jí)公約，既有獎(jiǎng)勵(lì)，也有懲罰。對(duì)于習(xí)慣好的孩子看到的是獎(jiǎng)勵(lì)部分，會(huì)通過自己的努力得到獎(jiǎng)勵(lì)；而習(xí)慣還有待改進(jìn)的孩子，他們總是在想方設(shè)法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了公約后總是有各種各樣的理由。比如沒有按時(shí)交作業(yè)，他們要么說忘帶了，要么說沒記住老師布置的作業(yè)，要么說爸爸或媽媽檢查他們的作業(yè)后沒給他們收好等等。但是，沒有按時(shí)交作業(yè)，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因?yàn)槭≌邽樽约赫医杩?，成功者為自己找方法。我希望我們班的個(gè)個(gè)孩子能盡快改掉自身的缺點(diǎn)，向優(yōu)秀靠攏。這是我今后努力的方向，但僅靠我一個(gè)人的力量是絕對(duì)不行的，我需要在坐的所有家長朋友，形成合力，孩子才能在最短的時(shí)間內(nèi)取得最明顯的進(jìn)步。 所以我需要您在下面幾個(gè)方面給予我支持：1.提醒孩子按時(shí)到校,抓緊早上寶貴的朗讀時(shí)間。盡管我們是7點(diǎn)45才上早讀，但大家都知道，早上是一個(gè)人的大腦最活躍的時(shí)候，是記憶力最好的時(shí)候，我想大家可能不怎么能保證孩子在家里每天堅(jiān)持早讀，那就讓孩子早一點(diǎn)到校，我們會(huì)有計(jì)劃地安排早讀。早上7：30最好能進(jìn)教室。 2.請(qǐng)假問題。為了每個(gè)孩子的健康和安全，我們每天早上都要對(duì)學(xué)生到校情況做統(tǒng)計(jì)。因此，如果咱們孩子有什么特殊情況，請(qǐng)一定要及早打電話或發(fā)短信告知老師。3. 生活習(xí)慣方面。在家里培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣。自己的事情自己做，不拖拉。 4、經(jīng)常與班主任和科任老師聯(lián)系：了解小孩在學(xué)校的各方