在2010年春季開學(xué)全體教職工大會上的講話(修改1).doc

在2010年春季開學(xué)全體教職工大會上的講話（2010年2月26日）老師們、同志們：今天我們召開全校教職工大會，標(biāo)志著新的一年學(xué)校工作全面開始了。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工拜個晚年：祝大家虎年吉祥，身體健康，工作順利，闔家幸福。 既然是過年了，就像借此機會和大家談?wù)勑?，交流交流思想?從局里到學(xué)校已經(jīng)有十一個月了，這十一個月來，是邊熟悉、邊適應(yīng)、邊學(xué)習(xí)、邊工作、邊摸索的過程。不到學(xué)校來真不知道一線管理者、一線教職工的辛苦。 機關(guān)、學(xué)校雖是同一系統(tǒng)，但工作方式、思維方式、工作內(nèi)容、工作時間、工作對象都要做很大的調(diào)整。如果說從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到教育局需要一個大的調(diào)整的話，那么從局里到學(xué)校將是一個更大的調(diào)整 。 首先是時間的適應(yīng)，從早到晚工作在學(xué)校，每天在校工作14個小時以上，有時工作到深夜。 其次是工作對象的適應(yīng)，從面對各中學(xué)校長到直接面對廣大師生，帶來工作方式和思維方法的轉(zhuǎn)變。 再次是工作內(nèi)容有抽象到具體，有宏觀到微觀，甚至更加細膩。 可以說，到目前還在繼續(xù)適應(yīng)，我盡量縮短這一時間。 原來在局里對學(xué)校有一些了解，但總的說還是粗線條的，來了以后逐步有一些具體的了解，有這樣幾種感覺，既然是感覺，就不是理性的，不一定正確。 一是學(xué)校風(fēng)氣比較正。班子成員之間、同志們之間比較團結(jié)，都能顧全大局，服從學(xué)校安排，不搞親疏遠近，不搞拉幫結(jié)伙，使得學(xué)校工作能夠健康向前推進。二是廣大教職工比較淳樸，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，為了學(xué)校發(fā)展默默無聞，不辭辛苦，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。三是各項制度建立的比較嚴謹、完善，涉及到了學(xué)校的各個領(lǐng)域、各個環(huán)節(jié)，使得學(xué)校管理有條不紊。四是必要的教學(xué)、生活設(shè)施比較完備。盡管學(xué)校建設(shè)還沒完全到位，但正常教學(xué)、生活設(shè)施已經(jīng)到位，這為集中抓好學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量騰出了時間和精力。五是，特別是經(jīng)過幾屆老領(lǐng)導(dǎo)的苦心經(jīng)營，學(xué)校的聲譽和地位、學(xué)校的形象和知名度有了很大的提高，可以說，由一個名不見經(jīng)傳的城郊學(xué)校，一躍成為全市名校，并且取得了前幾名的上好成績。由此而總結(jié)出來的拼搏精神，激勵著我們不斷前進。這些都是寶貴的財富，在學(xué)校發(fā)展史上應(yīng)該寫下厚重的一筆，也為學(xué)校今后的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。 越是有這些堅實的基礎(chǔ)，對我們在座的同志帶來的壓力就越大。如何保持住學(xué)校迅猛發(fā)展的好勢頭，我們深感壓力重大，甚至有寢食難安之慮，唯恐辜負了領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的厚望。 隨著素質(zhì)教育、課程改革的深入推進，學(xué)校也面臨著新的挑戰(zhàn)。在素質(zhì)教育的大背景下，如何提高教育質(zhì)量，這是全國、全省每個學(xué)校，特別是高中學(xué)校共同探索的課題。可以說，這個時間是春秋戰(zhàn)國的烽戰(zhàn)時間，原來的學(xué)校排列格局將會被打破，誰能找出突破口誰將是贏家。無論你是名校，還是二、三學(xué)校，除了生源因素以外，幾乎都在同一起跑線上。面對這樣的形勢，我們學(xué)校還有幾點不很適應(yīng)的地方。一是教研氛圍不濃。在面對規(guī)范辦學(xué)、課程改革的大背景下，缺乏探索提高教育質(zhì)量的方法和途徑，在這方面的研究有些被動，思考較少。這與膠東相比我們又慢了一拍。當(dāng)然這不只我們學(xué)校，濟寧市的相當(dāng)一部分學(xué)校存在這種情況。而在前兩年煙臺、濰坊就提出了按照素質(zhì)教育的要求提高升學(xué)率。我們?nèi)狈Ψe極面對。近期學(xué)校教研活動得不規(guī)律，效果還需提高，抓教研就是抓質(zhì)量的意識還不是很濃厚，但是青年教師的積極性開始有了提高。二是執(zhí)行力較差。我們原來制定了很好的很完備的制度，可以說，按照這些制度執(zhí)行下去，我們必定有一個較快的發(fā)展，取得較好的效果。但是有散漫、懶惰、得過且過的現(xiàn)象，缺乏一種緊張情緒。 面對教育面臨的新形勢和學(xué)校存在的一些問題，上學(xué)期學(xué)校班子進行了認真的分析和梳理，有針對性地制定了一些措施，做了一些工作。比如學(xué)校管理體制的調(diào)整，工作重心的下移，學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的推廣，教研力量的加強，教學(xué)常規(guī)的落實，教師專業(yè)化發(fā)展的重視，教職工積極性的激發(fā)，教學(xué)條件的改善，教學(xué)現(xiàn)代化技術(shù)的提高，一些制度的修訂。所做的這些工作還遠遠不夠，多數(shù)還是屬于基礎(chǔ)性的、應(yīng)付性的。要想真正適應(yīng)新的形勢，打開新的局面，保持學(xué)校良好發(fā)展勢頭，必須做出一些創(chuàng)新性的工作，采取更加嚴格而具體的措施，把廣大教職工的積極性特別是一線教師的積極性調(diào)動起來，群策群力，才能把我們的工作做好。我愿和大家一道為學(xué)校的建設(shè)發(fā)展做出自己應(yīng)盡的努力。如果說2009年是彷徨探索的一年，那么2010年將是全面鋪開扎實苦干的一年。這一年，要進一步明確我們的辦學(xué)方向和工作思路，要進一步明確大家的責(zé)任，群策群力，形成發(fā)展共識；要繼續(xù)完善規(guī)章制度，提升管理水平，向管理要質(zhì)量；要進一步強化教學(xué)的中心地位，注重教師專業(yè)化發(fā)展，提升課堂教學(xué)的有效性；要不斷改善辦學(xué)條件，做好行政、后勤方面的保障工作，形成和諧發(fā)展的大好局面。2010年我們重點做好以下工作。 一、明確學(xué)校定位，增強憂患意識。 關(guān)于高中學(xué)校的辦學(xué)功能，目前有兩大觀點：一是突出其基礎(chǔ)功能，學(xué)生通過高中階段的學(xué)習(xí)，不僅要掌握基礎(chǔ)知識，還要掌握生存、就業(yè)、適應(yīng)社會等各方面的能力，我們開設(shè)的通用技術(shù)、社會綜合實踐就說明了這一點；另一個是升學(xué)功能，高中教育是為學(xué)生參加高考、考入大學(xué)、升入高校做準(zhǔn)備。如何看待這些問題，我們認為既要兼顧其基礎(chǔ)功能，更要看重其升學(xué)功能，在現(xiàn)階段，高中教育主要是為了學(xué)生升學(xué)，這是其賴以生存和發(fā)展的前提。因此，我們在課程設(shè)置上要體現(xiàn)出其傾向性，在工作安排上要有所側(cè)重，在指導(dǎo)思想上要有一個明確的思路。這樣才能使我們學(xué)校沿著一個正確的方向前進，不至于在眾說紛紜的情況下偏離了方向。 要明晰學(xué)校的發(fā)展前景，濟寧市區(qū)新的行政區(qū)域已經(jīng)確立，隨著“東拓、西跨、南聯(lián)、北延”的進一步實施，“一城五區(qū)”的格局開始顯現(xiàn)。除了北湖區(qū)、濱湖新區(qū)組建新一中外，在其他區(qū)域，實驗中學(xué)將成為規(guī)模最大、功能最齊全、地理位置最優(yōu)越的高中學(xué)校。這為學(xué)校的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。我們現(xiàn)在生源相對薄弱，是由各種原因造成的，是暫時的，一旦市委市政府搬遷，濱湖公務(wù)員小區(qū)啟動，將給布局帶來歷史性的變化。當(dāng)然，決定生源優(yōu)劣的根本因素還在于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，“酒香不怕巷子深”，只要質(zhì)量高了，信譽度有了，好生源就有了，因此說，要想擁有好的生源，必須改變學(xué)校的現(xiàn)狀，必須從提高教育質(zhì)量上尋求突破，其他因素都是次要的，所以說，只要大家共同努力，實驗中學(xué)的前景一定是極其光明的。 二、加強隊伍建設(shè)，夯實發(fā)展根基。 俗話說“事在人為”，所有事情成功與否，關(guān)鍵是人的因素，尤其是學(xué)校，學(xué)校要發(fā)展，教師隊伍是關(guān)鍵。國家督學(xué)、北京11中校長李希貴先生曾在一篇文章中寫道：“我們的目光將進一步聚焦于教師。因為教師的素養(yǎng)決定著學(xué)生的素質(zhì)；教師的情緒決定著學(xué)生的情感；教師的今天決定著學(xué)生的明天，也決定著祖國的未來?！笨梢?，一所學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展與提升，離不開一個最重要也是一個最活躍的因素，那便是教師。教師是教育的第一資源，教師的質(zhì)量決定了教育的質(zhì)量，教育的質(zhì)量決定了人才的質(zhì)量?？梢赃@么說，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能得到更好的發(fā)展，學(xué)校也才會有快速的發(fā)展與提高。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。造就高素質(zhì)的教師隊伍，就要加強師德師能建設(shè)，大力提高教師自身素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，廣大教師要以真誠的愛心、耐心對待所教的每一位學(xué)生，要確立為一切學(xué)生服務(wù)的思想，了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生和引導(dǎo)學(xué)生，及時地為學(xué)生提供符合他們實際的幫助和指導(dǎo)，以保證師愛向正確的方向發(fā)展。要注重自己的人格素養(yǎng)，具有自信自強的進取精神，民主平等的工作作風(fēng)及公正無私、堅韌果斷、真誠坦率、謙和友善等個人品質(zhì)，達到言傳與身教的統(tǒng)一。要注重專業(yè)化發(fā)展，多讀書，讀好書，擁有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識和終身學(xué)習(xí)的自覺性，掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)手段。要努力增強敬業(yè)精神，切實提高育人水平，精心塑造師德風(fēng)范，不斷更新教育觀念，改進教育教學(xué)方法，不斷提高教育、教學(xué)、科研水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新。學(xué)校要充分理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大教師，既在工作中積極支持，又要在政治上給予關(guān)心，在生活上給予無微不至的關(guān)懷和幫助，如解決廣大教師的后顧之憂，生日送蛋糕活動，以充分調(diào)動每一位教師的積極性。學(xué)校將用這種“文本+人本”的管理方式，實現(xiàn)了規(guī)范人、關(guān)心人、凝聚人的統(tǒng)一。學(xué)校干部隊伍是學(xué)校管理的中堅力量，干部隊伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低，因此，加強干部隊伍建設(shè)是學(xué)校長期的重點工作之一。學(xué)校中層以上干部不僅時間上要有保證，更要有智慧上的投入。每個中層干部都要克服職業(yè)倦怠，保持旺盛的工作熱情，增強主動思考自覺謀劃、敢于承擔(dān)責(zé)任的意識，要具備干則必成的睿智和勇氣。中層干部還要加強學(xué)習(xí)，加強自律，各個方面都要做教師的標(biāo)桿，為普通教師做出榜樣。實驗中學(xué)自建校以來，一直以優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)著稱，學(xué)校在德育工作方面積累了一系列成功的經(jīng)驗，取得了突出的成績。這一成績的取得與學(xué)校注重德育隊伍建設(shè)特別是班主任隊伍建設(shè)有著密切的聯(lián)系，學(xué)校深知，建設(shè)一支“作風(fēng)正派，為人師表，管理有方，樂于奉獻，精明強干”的班主任隊伍，對貫徹學(xué)校辦學(xué)理念和實現(xiàn)育人目標(biāo)有著不可低估的意義。班主任是學(xué)校管理的中堅力量。班主任要進一步提升班級管理品位，不能僅僅滿足于“管”住了學(xué)生，而要走近每一個學(xué)生，幫助他們樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要注意培養(yǎng)學(xué)生干部，構(gòu)建良好的班級秩序?？茖W(xué)而理性地管理班級，將自己從事務(wù)中解放出來，加強學(xué)習(xí)，多溝通，多交流，多動腦，多實踐，確保班級有鮮明管理特色，有上乘的教學(xué)質(zhì)量。備課組長處于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的前沿，教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任重大，除了負責(zé)設(shè)計周教學(xué)整體安排，還要負責(zé)引領(lǐng)學(xué)科的教學(xué)研討，負責(zé)備課組的教學(xué)工作的落實。備課組長繼續(xù)和所在備課組進行捆綁考核，力爭教學(xué)效果達到學(xué)校要求。 三、精化學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量。我們將進一步理順學(xué)校管理體制，強化處室職能，加大處室管理、督導(dǎo)力度；實行了“大年級小級部”的管理模式，縮小管理模塊，下移管理重心，實現(xiàn)教育資源的最大優(yōu)化；要嚴格制度管理，減少管理過程的隨意性，實行層級責(zé)任制，把管理納入制度化、規(guī)范化軌道，在精細化管理的探索上再上一個新臺階。我們將優(yōu)化過程管理，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，確保常規(guī)教學(xué)檢查的常態(tài)化。常規(guī)教學(xué)檢查要形成制度，不能流于形式；要有始有終，不能虎頭蛇尾；要從大處著眼，小處入手，在“細”字上做文章；要按照相關(guān)制度規(guī)定的程序和內(nèi)容，認認真真、一絲不茍抓落實。下一步學(xué)校要科學(xué)規(guī)劃、周密安排，將常規(guī)檢查制度化，要求相關(guān)處室不僅要組織形式多樣、針對性強的常規(guī)檢查，還要及時的將檢查結(jié)果公布，督促好問題的整改。我們將狠抓學(xué)生管理工作，營造良好的育人氛圍。學(xué)生是校園的主角，學(xué)生風(fēng)氣的好壞將直接影響學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期我們要狠抓學(xué)生文明禮儀教育和常規(guī)教育。圍繞這一主題，組織開展各類相關(guān)活動。通過國旗下講話、主題班會、行為規(guī)范學(xué)習(xí)、黑板報比賽等，加強對學(xué)生的規(guī)范教育和紀(jì)律教育，讓學(xué)生逐步學(xué)會自律和自覺。另外，學(xué)校仍在原有基礎(chǔ)上，開展對文明班風(fēng)和文明宿舍的評比，通過評比，發(fā)現(xiàn)典型，督促后進，全面提高班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的水平，努力加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德教育。我們將進一步提升后勤管理品位，全面服務(wù)于教育教學(xué)。后勤工作涉及到食堂、財務(wù)、安全、維修等諸多方面，要繼續(xù)完善工作流程，加強各個工作環(huán)節(jié)的檢查，注重對工作技能的的高要求培訓(xùn)，對重點工作如安全、食堂、維修和資產(chǎn)管理等要在細、實、效上下工夫，確保后勤工作的順暢。我們將繼續(xù)推進校園文化建設(shè)，發(fā)展內(nèi)涵，提高學(xué)校的文化品位。校園文化是學(xué)校發(fā)展的軟實力，潛移默化的影響著每一位老師和學(xué)生，對優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成有重要作用。在校園文化建設(shè)上，步子邁得還要再大些，形式再多樣一些，時間安排還要合理緊湊一些，要讓我們的校園處處有文化，天天有文化。比如早操要讓學(xué)生跑出精神和士氣那就是一種文化；走進宿舍就有一種溫馨如家的感覺那就是文化；讓學(xué)生多讀一些經(jīng)典，多背一些經(jīng)典也是一種文化。只有文化氛圍濃了，我們的校園才能更加溫馨、更加和諧、更加高雅，我們的學(xué)生才能更加睿智、更加優(yōu)秀、更加文明。我們還要加大學(xué)校的宣傳力度?，F(xiàn)在我們學(xué)校在社會上的聲望越來越高，影響越來越大，通過宣傳可以進一步提高我們的知名度，進而吸引更好的生源，這是從學(xué)校的長遠發(fā)展考慮。這項工作春節(jié)期間已全面鋪開，通過各類媒介把學(xué)校宣傳出去，希望老師們做好學(xué)校的宣傳員，配合學(xué)校搞好這一活動。 四、推廣學(xué)案導(dǎo)學(xué)，深化課堂改革。教師成長的舞臺在教室，在每一堂課的積累與提高上。教師要提高課堂教學(xué)效能、提升課堂教學(xué)能力、滿足自身專業(yè)發(fā)展的需求應(yīng)體現(xiàn)在四個維度上：一是立足課堂，突出教學(xué)管理的精細化；二是關(guān)注課堂，實現(xiàn)上公開課的常態(tài)化；三是研究課堂，強調(diào)課堂教學(xué)的有效性；四是反思課堂，突出校本研訓(xùn)的針對性。教師必須正視課堂教學(xué)中存在的問題，從教學(xué)的問題化、教學(xué)的結(jié)構(gòu)化、教學(xué)的操作化、教學(xué)的心理化去解決這類問題，以取得課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化。為進一步提高課堂效益，我們將進一步強力推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。經(jīng)過上一學(xué)年的考察、研究和探討，現(xiàn)在可以旗幟鮮明的提出我們的教學(xué)模式，那就是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。這一點上我們是堅定不移的，是充滿信心的。在目前素質(zhì)教育的大背景下，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量，最有效的辦法就是“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”。這一點在很多名校得到驗證，在很多高考強市得到證實，在我們學(xué)校的部分學(xué)科也得到驗證。方向只要正確，目標(biāo)就能明確，力度就要加大。本學(xué)期要以教研室牽頭，以備課組為單位全面推進，普遍推廣。推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，實行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校將嚴格控制教輔用書，加強學(xué)案作業(yè)管理，各備課組自編學(xué)案分工要做到目標(biāo)任務(wù)明確，自編學(xué)案修訂要做到嚴謹細致，自編學(xué)案使用要做到及時用、及時批改、及時評講。教務(wù)處將通過不定期聽課、常規(guī)檢查、問卷調(diào)查以及由教科研中心根據(jù)各備課組的自編學(xué)案組織的抽測來加強對自編學(xué)案的管理。在教學(xué)改革上除了實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”外，還要繼續(xù)探索其他配套改革。開學(xué)后學(xué)校將陸續(xù)出臺幾個文件，如濟寧市實驗中學(xué)關(guān)于編寫學(xué)案的有關(guān)要求、濟寧市實驗中學(xué)關(guān)于作業(yè)教學(xué)的實施意見、濟寧市實驗中學(xué)優(yōu)秀教研室、備課組評選辦法、濟寧市實驗中學(xué)校本教研制度等，主要目的是提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為。要抓實搞活集體備課。集體備課的形式可以多樣，時間可以分散，學(xué)科可以交叉，內(nèi)容可以拓寬。教師在備課組中通過集體備課、相互聽課、集體研討、問題會診等活動方式，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促進同伴有效互助，實現(xiàn)經(jīng)驗共享。通過集體備課，切實加強教研組之間教師的親密溝通，真誠合作，形成伙伴式的工作關(guān)系，把備課組建設(shè)成一個學(xué)習(xí)型的教學(xué)團隊。通過集體備課，形成備課組科研氛圍和特色，既競爭又合作，使備課組充滿凝聚力和向心力。領(lǐng)導(dǎo)還要深入備課組，參與討論，進行觀摩?？傊屛覀兊募w備課活起來，具有時效性。要深入開展課題研究，建立課題研究制度，形成濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍。積極尋找學(xué)?？蒲姓n題的新的生長點，以課改為背景，將課改與課題研究緊密結(jié)合，深入地進行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 五、全力應(yīng)對高考，再創(chuàng)高考輝煌。 質(zhì)量是一所學(xué)校的生命。質(zhì)量在很大程度上要通過考試成績來體現(xiàn)，在老百姓眼中更是如此。10年一定要在09年的基礎(chǔ)上尋求突破。高考的復(fù)習(xí)，備考工作是學(xué)校工作的重中之重，我們要千方百計，不遺余力地抓好最后也是最關(guān)鍵的三個月。一是高三教師要認真研究考試說明，增強復(fù)習(xí)備考的針對性。省考試說明下發(fā)后，高三年級要組織教師認真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握高考的脈搏，對更改部分找準(zhǔn)變動依據(jù)，力爭在強化訓(xùn)練時，從內(nèi)容、形式、難度上與高考的要求相一致。二是科學(xué)進行備考安排，增強復(fù)習(xí)備考的計劃性。在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，確定三輪綜合訓(xùn)練總體規(guī)劃，制定詳細的配檔表，明確各時段的任務(wù)、目標(biāo)和要求，強化教材回扣和綜合拉練。三是加強規(guī)范性和完整性訓(xùn)練，增強復(fù)習(xí)備考的實效性。提高各科質(zhì)量檢測的標(biāo)準(zhǔn)，任課教師要采取多種形式，靈活組織模塊檢測，采取全批全改、適當(dāng)面批的方式，提高學(xué)生答卷規(guī)范化和答題完整性水平。四是加強學(xué)情反饋，突出備考工作的主體性。任課教師要突出學(xué)生備考的主體地位，認真分析教情學(xué)情，記錄易出錯的知識點和題目，通過集體備課等形式，組織教師進行討論研究，從出錯原因、糾錯措施和針對性訓(xùn)練題三方面加以落實。五是加強異地交流，增強備考工作的互補性。學(xué)校與全省十六地市部分名校都有聯(lián)系，要加強溝通與切磋，定期交流復(fù)習(xí)策略，交換學(xué)生訓(xùn)練樣題，博采眾家之長加強復(fù)習(xí)備考。 六、改造基礎(chǔ)設(shè)施，提升辦學(xué)水平?！稗k人民群眾滿意的教育”需要有優(yōu)良的師資隊伍、現(xiàn)代化的管理體系，還需要有一流的基礎(chǔ)設(shè)施。我們將在去年的基礎(chǔ)上采取一系列措施加強校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。一是改建校門。按區(qū)委區(qū)政府規(guī)劃，做好新校門規(guī)劃和籌建工作。二是調(diào)整布局，修建文化小廣場。對男生4#公寓樓東側(cè)地面鋪上花磚、種植花草樹木，與北面的文化小廣場相連，廣場以雕塑為中心，使學(xué)校布局更加合理、美觀、大方，同時也體現(xiàn)學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念。三是加快運動場建設(shè)，為師生提供一個環(huán)境優(yōu)美、平展整潔的運動休閑平臺。四是進一