電子工業(yè)出版社六年級信息技術(shù)上冊教案全冊.doc

備 課 筆 記（學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué) 校 年 級 六年級授課教師 任士杰科 目 教 學(xué) 計 劃年度第一學(xué)期 六年級 科目信息技術(shù) 教師一、學(xué)情分析 經(jīng)過三年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，班級學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大，有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對學(xué)習(xí)很感興趣，有的孩子因為平時只有上課時間操作一下，時間跨度大，已遺忘，學(xué)習(xí)的興趣有所減弱，學(xué)生間層次差距大。二、教材分析 本冊內(nèi)容分為3個單元，分別為：做關(guān)注健康的網(wǎng)頁，見網(wǎng)頁分享最愛，制作網(wǎng)站發(fā)布信息。 1、做關(guān)注健康的網(wǎng)頁 本單元教材的主要內(nèi)容是利用FrontPage軟件創(chuàng)建一些簡單的網(wǎng)頁，用這些網(wǎng)頁來發(fā)布信息，為第三單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作打下基礎(chǔ)。FrontPage軟件是一種專門用于制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁的軟件，其界面風(fēng)格、使用方法等都與PowerPoint軟件相似，故選用該軟件作為網(wǎng)頁制作軟件，可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 教材的編寫體現(xiàn)了以任務(wù)為驅(qū)動的思想，從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā)，圍繞學(xué)生的身心健康這一主題來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置文字、圖片；插入表格，設(shè)置表格屬性；插入和設(shè)置藝術(shù)字標題；插入字幕；設(shè)置網(wǎng)頁屬性；利用表格進行簡單的網(wǎng)頁布局等。 2、建網(wǎng)頁分享最愛 本單元共3課，以分享為主題，將插入圖片庫，F(xiàn)lash動畫、超鏈接知識點串起來。在第一單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)頁的基本過程，能夠制作出一個簡單的網(wǎng)頁，但所制作的網(wǎng)頁還是很簡單，并且不太美觀。因此，通過本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生制作一個具有一定水平的網(wǎng)頁作品，為第三單元制作網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。 3、制作網(wǎng)站發(fā)布信息 本單元內(nèi)容為創(chuàng)建網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁。學(xué)生面對創(chuàng)建網(wǎng)站的任務(wù)，先分析規(guī)則：明確要制作一個什么樣的網(wǎng)站，下一步要做哪些事情；在明確任務(wù)之后，開始行動，包括收集素材、保存素材文件；創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，制作網(wǎng)頁；清理網(wǎng)站內(nèi)部無用文件，發(fā)布網(wǎng)站并互相訪問。三、教學(xué)目標1、會創(chuàng)建網(wǎng)頁。2、會在網(wǎng)頁中插入文字、圖片等，會調(diào)整圖片的屬性。3、會在網(wǎng)頁中插入表格和設(shè)置表格屬性。4、會設(shè)置網(wǎng)頁的背景顏色或背景圖片，會在網(wǎng)頁中插入藝術(shù)字。5、會在網(wǎng)頁中插入字幕，設(shè)置字幕的屬性。6、會利用表格進行簡單的網(wǎng)頁布局。7、學(xué)會在網(wǎng)頁中新建圖片庫。8、學(xué)會在網(wǎng)頁中插入水平線。9、會在網(wǎng)頁中插入Flash動畫。10、學(xué)會設(shè)置Flash動畫的大小。11、會插入文字、圖片超鏈接。12、學(xué)會設(shè)置超鏈接的屬性。13、了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系。14、學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)站。15、會根據(jù)需要采用合適的方法收集素材。16、會創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁四、教學(xué)措施1、首先要做到面向全體，使每個學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位，允許他們嘗試，允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合，為其他學(xué)科服務(wù)的思想。5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，上健康的網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。五、教學(xué)準備多媒體教室環(huán)境，配套光盤，相應(yīng)的課件、軟件教 學(xué) 進 度 周節(jié)次 壹周次起止時間計劃進度實際進度備注109-0109-02信息技術(shù)課程開學(xué)教育209-0509-09第1課近視預(yù)防網(wǎng)上說309-1209-16第2課網(wǎng)絡(luò)助我心胸寬中秋節(jié)409-1909-23第3課文明禮儀網(wǎng)上傳509-2609-30第4課網(wǎng)絡(luò)幫我快成長610-0310-07單元綜合練習(xí) 國慶節(jié)710-1010-14第5課制作“電子相冊”810-1710-21第6課讓網(wǎng)頁“動起來”910-2410-28第7課鏈接少兒網(wǎng)站1010-3111-04第8課規(guī)劃網(wǎng)站1111-0711-11第9課收集素材1211-1411-18單元綜合練習(xí)1311-2111-25第10課創(chuàng)建網(wǎng)站1411-2812-02第11課制作共享邊框1512-0512-09第12課制作網(wǎng)站首頁1612-1212-16第13課制作其他網(wǎng)頁1712-1912-23第14課發(fā)布網(wǎng)站1812-2612-30單元綜合練習(xí)1901-0201-06復(fù)習(xí) 元旦2001-0901-13期末檢測信息技術(shù)課程開學(xué)教育教學(xué)目標：1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。3、教育學(xué)生需要遵守各項紀律。4、提高學(xué)生對電腦的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容：1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、機房使用紀律。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、教學(xué)引入新的一年來到了，向?qū)W生問好。教育學(xué)生長大了一歲，更應(yīng)該做得更優(yōu)秀。分析學(xué)生在進入機房過程中那么不應(yīng)該的行為。二、開學(xué)教育1、衛(wèi)生習(xí)慣：a、進入機房之前要把弄臟的鞋擦一下。b、進入機房之前要洗手。c、在機房內(nèi)不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)范：a、在機器完全啟動成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標等計算機設(shè)備。c、計算機出現(xiàn)異常的時候要先報告老師，嚴謹自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動或關(guān)閉計算機。e、不允許隨意安裝軟件。3、機房管理規(guī)定：a、進入機房之前要排隊。b、從開始排隊準備進入機房開始要保持安靜，嚴禁大聲喧嘩。d、離開機房之前要放好鼠標、鍵盤和板凳。三、學(xué)生談?wù)劄槭裁匆@樣做？四、安排學(xué)生自由使用計算機做自己想做的事情。第1課近視預(yù)防網(wǎng)上說教學(xué)目標：1、全面了解素材收集方面的知識。2、熟練地打開FrontPage，并非常熟悉FrontPage的軟件界面。3、掌握在FrontPage中輸入文字，設(shè)置文字及段落的操作。4、會在網(wǎng)頁中插入圖片，能夠調(diào)整圖片的大小。5、知道使用預(yù)覽按鈕查看網(wǎng)頁的制作效果。6、對學(xué)生進行預(yù)防近視的教育。教學(xué)內(nèi)容：1、收集素材的方法。2、了解FrontPage的打開方法及軟件界面。3、輸入并設(shè)置文字。4、插入并設(shè)置圖片。5、預(yù)覽與保存。教學(xué)重點：1、了解FrontPage的軟件界面。2、設(shè)置文字。3、插入并設(shè)置圖片。教學(xué)難點：1、輸入文字。2、插入并設(shè)置圖片。教學(xué)方法：考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過FrontPage2000，所以本課及以后的課程中主要使用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主。教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、教學(xué)引入新的學(xué)期來到了，同學(xué)們也升入了六年級。我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過的FrontPage2000也升級到FrontPage2003了。本學(xué)期的前半段時間，我們就一起來學(xué)習(xí)一下這個新的FrontPage2003。其實，不同的軟件版本之間是有一定的區(qū)別的，但是區(qū)別一般不會很大。我們以前學(xué)習(xí)的在FrontPage2000下可以使用的技巧和FrontPage2000所具有的功能，在FrontPage2003中同樣可以，只是有些地方有些小小的不變動而已。下面，我們就一起來認識一下FrontPage2003。二、認識FrontPage2003并掌握素材搜集方面的知識。1、教師演示：打開FrontPage2003，重點介紹FrontPage2003的圖標樣式。2、學(xué)生打開FrontPage2003。3、讓學(xué)生自由對照P3圖1.2認識FrontPage2003的軟件界面。4、幻燈出示課件，讓學(xué)生說出FrontPage2003界面各部分的名稱。5、教師介紹：素材搜集方面的知識。三、粘貼并設(shè)置文字、段落1、考慮到學(xué)生輸入漢字會浪費課堂教學(xué)時間，故采用復(fù)制粘貼的方法。教師演示一下，學(xué)生照著做即可。2、回憶一下，在FrontPage2000中如何設(shè)置文字和段落？FrontPage2003中的設(shè)置方法查不錯，請同學(xué)們借助教材，自主按照要求進行設(shè)置。3、學(xué)生完成，教師巡視指導(dǎo)。4、請學(xué)生上講臺完成，學(xué)生之間評價。5、教師檢查，評價。四、總結(jié)前面的學(xué)習(xí)方法FrontPage2000我們大家是學(xué)過的，那么我們后面的學(xué)習(xí)主要就是通過先回憶FrontPage2000的做法，再借助教材大家獨立自主地進行學(xué)習(xí)和探究。遇到問題，大家可以互相提問，也可以直接向老師提問。五、學(xué)生自主完成后面的制作，教師巡回指導(dǎo)，注意及時發(fā)現(xiàn)問題。六、組織檢查和評價。1、請背靠背坐的同學(xué)互相檢查一下，看看他做得如何了。2、把你檢查的結(jié)果告訴對方，并給他提出意見或者表揚。3、請部分學(xué)生上講臺談?wù)勀阍跈z查中發(fā)現(xiàn)的問題，有什么樣的體會。4、教師針對一些通性問題作出指導(dǎo)或糾正。七、思想教育1、網(wǎng)頁做好了，大家一起來看看我們的作品。2、請讀讀復(fù)制的文字。3、請學(xué)生們談?wù)劯惺堋?、回家之后，看看家人有沒有人不注意正確用眼的，請幫助他們改正。第2課網(wǎng)絡(luò)助我心胸寬教學(xué)目標：1、全面、熟練地掌握插入表格，并設(shè)置表格的相關(guān)知識。2、對學(xué)生進行健康上網(wǎng)的思想教育。教學(xué)內(nèi)容：1、插入并設(shè)置圖片，作為表格的頂部。2、使用“插入表格”對話框插入表格。3、在“插入表格”對話框中設(shè)置“布局”。4、在“插入表格”對話框中設(shè)置邊框的顏色。5、在“插入表格”對話框中設(shè)置“背景”。6、在表格中添加文字和圖片。7、插入并設(shè)置圖片，作為表格的低部。教學(xué)重難點：1、使用“插入表格”對話框插入表格。2、在“插入表格”對話框中設(shè)置“布局”。3、在“插入表格”對話框中設(shè)置邊框的顏色。4、在“插入表格”對話框中設(shè)置“背景”。教學(xué)方法：繼續(xù)延續(xù)上節(jié)課使用的方法。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們還記得我們上節(jié)課是如何學(xué)習(xí)的嗎？總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課，我們繼續(xù)采用這種學(xué)習(xí)方法，不過，老師不再進行提示和安排，需要同學(xué)們自己做，大家有信心嗎？二、學(xué)生獨立完成制作。1、學(xué)生制作。2、教師注意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到“幫扶對象”，并多關(guān)注一下他們的學(xué)習(xí)情況。三、檢查、評價1、請學(xué)生上講臺完成，學(xué)生之間評價。2、教師檢查，評價。四、提高對于學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵他們完成P15“試一試”。五、思想教育1、網(wǎng)頁做好了，大家一起來看看我們的作品。2、請學(xué)生們談?wù)剬W(wǎng)頁內(nèi)容的感受。3、回家之后，看看家人有沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的，幫助他們改正。第3課文明禮儀網(wǎng)上傳教學(xué)目標：1、熟練掌握表格及單元格的屬性設(shè)置。2、會插入藝術(shù)字，知道藝術(shù)字可以使網(wǎng)頁中的文章標題醒目大方。3、掌握表格嵌套的一些知識。4、了解版權(quán)和制作者信息的設(shè)置。5、會設(shè)置網(wǎng)頁屬性。教學(xué)重點：1、表格及單元格的屬性設(shè)置。2、表格嵌套。3、網(wǎng)頁屬性。教學(xué)難點：1、各項設(shè)置的瑣碎不利于記憶。2、表格嵌套的概念和應(yīng)用。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、大家一起來回憶一下如何插入表格？2、試著插入一個三行一列的表格。二、設(shè)置表格及單元格屬性1、教師演示：右鍵菜單表格屬性水平“居中”襯距0，間距0寬度778，高度450邊框0確定。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成表格的設(shè)置。4、教師演示：右擊第一行單元格屬性水平“居中”高度“155”背景圖片（要告訴學(xué)生不是輸入而是點擊后面的“選擇”）確定。5、多媒體出示上述過程及每行的設(shè)置要求。6、要求學(xué)生按照課件提示完成單元格的設(shè)置。三、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字1、提問：word中是如何插入藝術(shù)字的？2、布置自學(xué)：借助教材在第一行中插入藝術(shù)字“文明禮儀用語”，并按照自己的洗好進行設(shè)置。3、檢查孩子的完成情況，對有創(chuàng)意的進行表揚。四、學(xué)習(xí)表格的嵌套1、介紹表格嵌套的目的：為了更規(guī)范地管理網(wǎng)頁，讓網(wǎng)頁更加標準。2、布置學(xué)生自學(xué)（為節(jié)約時間，不要求學(xué)生打字），有問題可以和旁邊的同學(xué)商量或者舉手問老師。3、匯報檢查，提問：本階段，你學(xué)到了哪些知識？（百分比設(shè)置表格寬度和高度；設(shè)置表格背景色；）五、完善網(wǎng)頁1、教師介紹版權(quán)及制作者信息的添加情況，進行版權(quán)教育。2、教師演示網(wǎng)頁屬性的設(shè)置：文件屬性標題“文明禮儀用語”（介紹標題的顯示位置）背景音樂的設(shè)置（循環(huán)）背景色“褐紫紅”。3、課件出示過程，學(xué)生獨立完成并進行保存。六、展示評價七、分層強化練習(xí)：1、沒有完成的同學(xué)，完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P24-P25的兩個網(wǎng)頁來練習(xí)。第4課網(wǎng)絡(luò)幫我快成長教學(xué)目標：1、進一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項目。3、學(xué)會添加字幕。4、會調(diào)整藝術(shù)字的形狀和文字排列。教學(xué)重點：1、進一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項目。3、學(xué)會添加字幕。教學(xué)難點：1、熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項目。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí)，并進一步介紹：用表格來規(guī)劃網(wǎng)頁，可以使整個網(wǎng)頁版面整齊、有序；制作時，先設(shè)計網(wǎng)頁的版面布局，插入表格并調(diào)整表格的各單元格大小，再向表格中添加內(nèi)容。二、教師演示部分（第一階段）：1、插入33表格對照P28上部的表格屬性進行設(shè)置調(diào)整表格相關(guān)單元格的大小。2、選中表格第一行合并單元格設(shè)置單元格的垂直對齊方式“相對底邊對齊”。3、“插入”“Web組件”動態(tài)效果字幕完成輸入文字“保護自己 健康成長”表現(xiàn)方式“交替”（同時要演示和講解其他方式）確定。4、設(shè)置字幕格式：兩條線，第一條：字幕屬性中的“樣式”；第二條：格式工具欄。5、預(yù)覽效果。三、學(xué)生借助教材完成，教師巡視指導(dǎo)（提醒學(xué)生互相幫助，并善于向老師提問）。四、獨立自學(xué)過程：1、采用獨立或者互助的方式，完成剩余部分的制作（不要求輸入大量的文字）。教師巡視要求同上。2、匯報：你都做了什么？（單元格對齊，藝術(shù)字（調(diào)整部分需要學(xué)生上講臺來演示），版權(quán)信息，標題，背景色）五、文字的復(fù)制和粘貼1、教師演示幫助學(xué)生復(fù)習(xí)文字的復(fù)制和粘貼。2、告知學(xué)生文本文件的位置，要求學(xué)生完成文字部分的復(fù)制和輸入。六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P33的兩個網(wǎng)頁來練習(xí)。單元綜合練習(xí)課時安排： 一課時教學(xué)設(shè)計： 第5課制作“電子相冊”教學(xué)目標：1、利用圖片庫完成電子相冊的制作。2、使用水平線美化網(wǎng)頁底部的版權(quán)和制作者信息。3、強化舊知的記憶。教學(xué)重點：1、利用圖片庫完成電子相冊的制作。2、使用水平線美化網(wǎng)頁底部的版權(quán)和制作者信息。教學(xué)難點：1、利用圖片庫完成電子相冊的制作。2、強化舊知的記憶。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣引課：1、出示制作好的電子相冊。2、明確本課學(xué)習(xí)目標：圖片庫和水平線。二、學(xué)習(xí)使用圖片庫制作電子相冊1、教師演示：打開本課半成品（除了圖片庫和水平線）插入圖片新建圖片庫添加圖片來自文件選中圖片并打開繼續(xù)添加其它圖片調(diào)整圖片顯示順序（選中圖片通過“上移”“下移”改變順序）選擇圖片庫的布局（布局任遠一種布局（需介紹其它布局）確定）確定觀察效果。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成“電子相冊”的制作。三、學(xué)習(xí)使用水平線1、教師演示：插入水平線刪除空格點擊水平線格式屬性（強化學(xué)生選中的概念和操作，必要的時候可以通過設(shè)置“陷阱”的方式更好地提醒學(xué)生）寬度85，高度1，對齊“居中”，顏色“綠”確定觀察效果。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成插入和設(shè)置水平線的制作。四、小結(jié)本課知識點五、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的完整“電子相冊”。2、要求學(xué)生借助教材（遇到問題可互相幫助，也可向老師求助）完成好制作。六、展示和評價七、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P43的兩個網(wǎng)頁來練習(xí)。八、課后拓展借助教材P45，了解網(wǎng)頁色彩搭配的相關(guān)知識。第6課讓網(wǎng)頁“動”起來教學(xué)目標：1、會在網(wǎng)頁中插入flash元素。2、知道通過flash元素美化網(wǎng)頁和豐富主題。3、強化舊知的記憶。教學(xué)重點：1、會在網(wǎng)頁中插入flash元素。2、知道通過flash元素美化網(wǎng)頁和豐富主題。教學(xué)難點：1、在網(wǎng)頁中插入flash元素。2、強化舊知的記憶。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課：1、出示制作好的包含flash作品的網(wǎng)頁，介紹flash作品在網(wǎng)頁中的作用。2、明確本課學(xué)習(xí)目標：在網(wǎng)頁中插入flash作品。二、學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入flash作品1、教師演示在空白網(wǎng)頁中插入flash：插入圖片F(xiàn)lash影片選取文件并確定觀察網(wǎng)頁中的變化并進行預(yù)覽回到設(shè)計狀態(tài)，選中動畫雙擊在屬性中設(shè)置：大小“保持縱橫比”，寬度438，高度320，“像素”（注意提醒學(xué)生在設(shè)置了保持縱橫比之后，調(diào)整寬度或者高度的時候另一相也會跟著變化）確定。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示在空白網(wǎng)頁中完成插入flash的操作。三、小結(jié)本課知識點四、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的本課作品。2、要求學(xué)生借助教材（遇到問題可互相幫助，也可向老師求助）完成好制作。五、展示和評價六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以選擇P51的兩個網(wǎng)頁來練習(xí)。七、課后拓展借助教材P52，了解網(wǎng)頁制作時應(yīng)注意的事項。第7課鏈接少兒網(wǎng)站教學(xué)目標：1、學(xué)會插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、了解超鏈接的作用。3、強化舊知的記憶。教學(xué)重點：1、學(xué)會插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、強化舊知的記憶。教學(xué)難點：1、學(xué)會插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、強化舊知的記憶。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、介紹超鏈接，導(dǎo)入新課1、通過網(wǎng)頁直觀介紹超鏈接。2、介紹超鏈接的兩種形式：文字和圖片。3、介紹超鏈接的“目標框架”（主要兩種，一種是默認；一種是新建窗口。）二、學(xué)習(xí)插入、修改、刪除超鏈接1、教師演示文字超鏈接的插入：輸入文字選中文字插入超鏈接（同時介紹超鏈接按鈕）輸入網(wǎng)址選擇目標框架（重點介紹上述兩種中的新建窗口）兩次確定。2、教師演示插入圖片超鏈接：插入圖片選中圖片插入超鏈接（同時介紹超鏈接按鈕）輸入網(wǎng)址選擇目標框架（重點介紹上述兩種中的新建窗口）兩次確定。3、多媒體出示上述過程。4、要求學(xué)生按照課件提示在空白網(wǎng)頁中練習(xí)插入文字和圖片超鏈接的操作。5、提出問題：如何修改超鏈接？如何刪除超鏈接呢？（提示學(xué)生到本課教材中找答案）6、針對上述兩個問題分別請學(xué)生上講臺演示操作。（教師注意及時補充）三、小結(jié)本課知識點四、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的本課作品。2、要求學(xué)生借助教材（遇到問題可互相幫助，也可向老師求助）完成制作。五、展示和評價六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué)，繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué)，可以根據(jù)P59提供的資料來進行進一步練習(xí)。第8課規(guī)劃網(wǎng)站教學(xué)目標：1、掌握網(wǎng)站規(guī)劃的一般過程。2、學(xué)會確定主題。3、能自己規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。4、會設(shè)計網(wǎng)頁的版面。5、學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，互幫互助。教學(xué)重點：1、規(guī)劃網(wǎng)站。2、確定主題。3、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：1、規(guī)劃網(wǎng)站。2、確定主題。3、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課1、我們到今天為止已經(jīng)制作了7個網(wǎng)頁了。通過制作這7個網(wǎng)頁，我們已經(jīng)掌握了FrontPage制作網(wǎng)頁的基本知識，初步具有了制作網(wǎng)站的能力。你們想制作自己的網(wǎng)站嗎？2、要想制作一個還不錯的網(wǎng)站，我們必須要具有規(guī)劃網(wǎng)站的能力，如何規(guī)劃網(wǎng)站呢？請跟隨老師一起進入一個全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、介紹網(wǎng)站規(guī)劃的內(nèi)容和順序：課件出示：網(wǎng)站主題 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 版面設(shè)計 人員分工三、網(wǎng)站主題：1、你平時對什么感興趣？2、你平時都喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站，看哪些電視節(jié)目？3、確定自己的主題。4、匯報自己的主題，教師和學(xué)生共同分析主題的合理性。（這個問題特別重要，有些孩子可能主題選擇的過大，大到里面的內(nèi)容非常多，建立起來困難重重；有的孩子可能主題選擇的又太小，小到可以放到網(wǎng)站中的內(nèi)容過少，最后只能建立一個首頁而已。）四、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)：1、課件出示P64圖8.1和圖8.2，幫助學(xué)生分析。2、思考自己剛才的主題可以如何規(guī)劃，與旁邊的同學(xué)交流。3、教師在學(xué)生交流中要注意傾聽，給予必要的幫助。在孩子們思考好之后，可以請部分學(xué)生發(fā)表一下他們的規(guī)劃結(jié)果，教師給予必要的指導(dǎo)。五、設(shè)計網(wǎng)頁版面：1、介紹首頁和普通頁面的區(qū)別。2、首頁：美觀大方，比例協(xié)調(diào)，排列有序。3、普通頁：除了要具有上述要求之外，還要求一個“統(tǒng)一性”。六、人員分工：1、教師說明網(wǎng)站制作的復(fù)雜性，艱巨性。2、布置小組要求：主題相似，分工合理，人員要在24人之間。七、任務(wù)1、當堂任務(wù)：利用課堂上剩下的時間，瀏覽一下網(wǎng)站，思考一下自己網(wǎng)站的制作。2、課后任務(wù)：A、自由組合成小組，并選出一名組長。B、確定你們組內(nèi)最好的主題，并制作出如P64圖8.2的網(wǎng)站規(guī)劃圖。C、設(shè)計出網(wǎng)站的首頁和普通頁面的草圖。D、根據(jù)P66內(nèi)容確定組內(nèi)人員分工。第9課收集素材教學(xué)目標：1、知道自己的主題網(wǎng)站需要哪些素材。2、會通過各種渠道收集必要的素材。3、會在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的文字素材，并保存下來。4、會在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的圖片素材，并保存下來。教學(xué)重點：1、會通過各種渠道收集必要的素材。2、會在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的文字素材，并保存下來。3、會在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的圖片素材，并保存下來。教學(xué)難點：1、知道自己的主題網(wǎng)站需要哪些素材。2、會通過各種渠道收集必要的素材。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課前準備：1、檢查學(xué)生分組之后的完成情況。2、提前調(diào)整好學(xué)生的座位。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、明確提出今天的學(xué)習(xí)目的：掌握收集素材的方法。二、了解素材：1、什么是素材？制作網(wǎng)站需要的文字、圖片、聲音（音樂）、動畫（視頻）。2、提問：你們覺得自己的網(wǎng)站需要哪些素材？3、提問：你認為可以通過什么方式獲得素材？4、介紹：收集到的素材需要分門別類地保存到相應(yīng)的文件夾中。一般來說，我們不使用中文作為文件夾的名稱，因為在網(wǎng)絡(luò)上對中文目錄名的支持不是很好。那么，我們一般使用TXT、PIC（image）、sound（mp3）、flash、video（move）等來命名我們的資料夾。三、學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上搜集文字和圖片素材1、教師演示收集文字素材：百度搜索輸入關(guān)鍵字找到資料選中文字編輯復(fù)制打開記事本編輯粘貼保存文件到相應(yīng)文件夾中。2、教師演示收集圖片素材：google圖片搜索輸入關(guān)鍵字找到資料找到圖片上的“保存此圖像”按鈕（也可在圖片上單擊右鍵選擇圖片另存為）保存圖片對話框保存圖片到相應(yīng)的文件夾中。3、信息版權(quán)的介紹，強化孩子們的版權(quán)意識。四、布置任務(wù)：1、課堂任務(wù)：建議你們收集素材的任務(wù)大家都做，現(xiàn)在就請你們自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找可以展示你網(wǎng)站主題的素材。2、課后任務(wù)：回家之后，可以找一些文字和圖片素材。文字素材需要你們自己通過漢字輸入輸入到電腦中；圖片素材可以帶來，老師通過掃描儀等設(shè)備輸入到電腦中。單元綜合練習(xí)課時安排： 一課時教學(xué)設(shè)計： 第10課創(chuàng)建網(wǎng)站教學(xué)目標：1、能使用FrontPage創(chuàng)建自己的主題網(wǎng)站。2、會在“網(wǎng)站”工作區(qū)創(chuàng)建文件和文件夾。教學(xué)重點：1使用FrontPage創(chuàng)建自己的主題網(wǎng)站。、2、在“網(wǎng)站”工作區(qū)創(chuàng)建文件和文件夾。教學(xué)難點：文件和文件夾的創(chuàng)建。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、教學(xué)導(dǎo)入：經(jīng)過前面兩節(jié)課的準備，我們即將進入實戰(zhàn)的第一步：使用FrontPage創(chuàng)建一個我們自己的主題網(wǎng)站。二、創(chuàng)建網(wǎng)站：1、教師演示：文件新建由一個網(wǎng)頁組成的網(wǎng)站只有一個網(wǎng)頁的網(wǎng)站瀏覽選擇網(wǎng)站的位置（統(tǒng)一要求：d:60X）輸入你的姓名拼音確定。2、認識左右窗格。3、孩子們創(chuàng)建網(wǎng)站。三、學(xué)習(xí)新建文件夾和網(wǎng)頁：1、教師演示新建文件夾：在右窗格中空白處單擊右鍵新建文件夾輸入文件夾名回車（或者鼠標在空白處單擊）2、教師演示新建網(wǎng)頁：在右窗格中空白處單擊右鍵新建空白網(wǎng)頁輸入文件名（一定要注意提醒學(xué)生“.htm”一個字母都不能少，必要的時候要介紹擴展名的概念）回車（或者鼠標在空白處單擊）3、教師提出問題：如果我們輸入錯誤怎么辦？怎么改？請看演示：在文件或者文件夾名上右擊重命名；或者在文件（夾）名單擊兩次。4、提問：誰還記得如何修改網(wǎng)頁標題？介紹：在網(wǎng)站建設(shè)中，有種更簡便的方法來修改網(wǎng)頁標題。演示：Tab鍵的使用。四、布置任務(wù)：1、課堂任務(wù)：A、小組協(xié)商：在哪臺機器上建立你們小組的網(wǎng)站，名字可以使用你們網(wǎng)站的主題（拼音或者英文），位置在“D:”。B、小組協(xié)商：需要建立幾個文件夾及文件。C、建立相應(yīng)的文件夾和文件。2、課后任務(wù)：A、借助教材P79搞清楚網(wǎng)站和網(wǎng)頁的關(guān)系。B、借助教材P79了解首頁的基本名稱。C、思考今天你是否根據(jù)你的需要完成了文件夾和網(wǎng)頁文件的建立。第11課制作共享邊框教學(xué)目標：1、了解共享邊框的作用。2、會設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。3、知道取消個別網(wǎng)頁共享邊框的操作。4、知道網(wǎng)頁的嵌入式保存。教學(xué)重點：1、會設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。2、知道網(wǎng)頁的嵌入式保存。教學(xué)難點：1、設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。2、取消個別網(wǎng)頁共享邊框的操作。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、觀察導(dǎo)課1、出示硬件大師網(wǎng)站，隨便瀏覽網(wǎng)頁，提問：你們發(fā)現(xiàn)老師瀏覽的網(wǎng)頁之間有什么相同點嗎？2、引出共享邊框的概念：一般來說，網(wǎng)站很多頁面的頂部和底部都是相同的，為了節(jié)約制作時間，方便修改，我們需要使用共享邊框的技術(shù)來實現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)插入共享邊框1、教師演示：打開任意網(wǎng)頁格式共享在共享邊框?qū)υ捒蛑性O(shè)置：所有網(wǎng)頁，上，下確定。 注意：如果“格式”菜單中的“共享邊框”命令為灰色，則需要選擇“工具”“網(wǎng)頁屬性”命令，在“創(chuàng)作”選項卡中，選定“共享邊框”選項。2、插入一幅圖之后打開別的網(wǎng)頁讓學(xué)生觀察效果。3、提問：如果某個網(wǎng)頁不需要這個共享邊框，我們應(yīng)該怎么辦呢？請大家到書中86頁找找答案。三、保存嵌入式圖片教師演示：保存“保存嵌入式文件”對話框（介紹：如果在網(wǎng)站中插入了來自網(wǎng)站之外的素材文件，那么在保存網(wǎng)頁的時候就會彈出這個對話框。）更改文件夾選擇需要的文件夾兩次確定。四、學(xué)生任務(wù)：1、課堂任務(wù)：A、小組共同完成共享邊框的添加任務(wù)。B、選擇一到兩名同學(xué)根據(jù)小組的網(wǎng)站設(shè)計繼續(xù)完成共享邊框的美化任務(wù)。C、小組內(nèi)其他同學(xué)可以繼續(xù)上網(wǎng)搜集必須的素材。2、課后任務(wù)：A、小組總結(jié)本階段的學(xué)習(xí)和制作情況。B、對自己的網(wǎng)站設(shè)計進行必要的修改和充實。C、預(yù)習(xí)第12課的內(nèi)容：結(jié)合P89圖12.2對自己的網(wǎng)站首頁進行頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計。第12課制作網(wǎng)站首頁教學(xué)目標：1、學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)頁布局。2、進一步熟練使用表格進行網(wǎng)頁布局。3、完成網(wǎng)站首頁的制作。教學(xué)重點：1、學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)頁布局。2、進一步熟練使用表格進行網(wǎng)頁布局。3、完成網(wǎng)站首頁的制作。教學(xué)難點：1、學(xué)會規(guī)劃網(wǎng)頁布局。2、進一步熟練使用表格進行網(wǎng)頁布局。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：一課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、檢查上節(jié)課布置的課后任務(wù)：“預(yù)習(xí)第12課的內(nèi)容：結(jié)合P89圖12.2對自己的網(wǎng)站首頁進行頁面結(jié)構(gòu)設(shè)計?！?、有針對性地提出修改意見，需要注意布局的合理性和美觀性。二、改進網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)1、布置學(xué)生針對上面的內(nèi)容對自己組的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)進行改進。2、適當與其他小組的結(jié)構(gòu)圖進行比較和分析。三、用表格布局1、提問：如何使用表格來實現(xiàn)我們設(shè)計的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)呢？2、出示P89圖12.2，分析：上下分別是共享邊框（上節(jié)課已經(jīng)制作完成），中間是一個表格。那么這個表格到底是多大的表格呢？我們可以采用兩行三列合并單元格的方式。也可以采用大表1行2列；左邊部分插入一個2行1列的表格；下面部分再插入一個1行2列的表格。還有其他方式，也可以實現(xiàn)，如何選擇就看你們自己的意愿了。既要減少操作步驟，又要保證規(guī)劃合理就是你們選擇的基本目標。3、小練習(xí)：出示一個簡單網(wǎng)頁，請學(xué)生分析一下網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)。4、布置學(xué)生制作任務(wù)：根據(jù)上述內(nèi)容為你的首頁制作相應(yīng)的表格。四、獨立完成首頁美化：1、根據(jù)教材和以往經(jīng)驗，對你的網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)圖（表格）進行必要的美化和設(shè)置。2、利用收集到的素材為你的首頁充實內(nèi)容（文字、藝術(shù)字、圖片等）。3、參考本課教材，結(jié)合自己的設(shè)計，進行必要的超鏈接設(shè)置。提示：遇到解決不了的問題，記得小組內(nèi)溝通或者和其他小組的同學(xué)溝通；必要時，別忘了向老師請教。第13課制作其他網(wǎng)頁教學(xué)目標：1、學(xué)會使用交互式按鈕制作網(wǎng)頁。2、了解網(wǎng)頁的DHTML效果。3、繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁。教學(xué)重點：1、學(xué)會使用交互式按鈕制作網(wǎng)頁。2、繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁。教學(xué)難點：使用掌握的各種技術(shù)和知識繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁。教學(xué)方法：學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主；教師主要工作是通過演示等方法，幫助學(xué)生突破一些重點和難點。課程安排：本課是制作多網(wǎng)頁的一部分，不可能用一個課時來完成許多網(wǎng)頁的制作，所以我會根據(jù)整個教學(xué)時間來確定后面給學(xué)生多少課時來完成任務(wù)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入本課知識點。1、課件出示具有多種動態(tài)效果的網(wǎng)頁請孩子們欣賞，向孩子們介紹各種動態(tài)效果。2、重點介紹交互式按鈕：鼠標指針在離開、指向、單擊時都會發(fā)生變化，可以給網(wǎng)頁增加動感效果。二、水到渠成，學(xué)習(xí)插入交互式按鈕。1、教師演示：插入交互式按鈕在交互式按鈕對話框中：選擇按鈕式樣，輸入按鈕上顯示的文字，設(shè)置超鏈接（注意要通過瀏覽的方式來進行）。2、教師介紹：設(shè)置按鈕上文字的字體、字號和顏色。3、教師介紹：設(shè)置按鈕的高度和寬度。4、學(xué)生自主探究按鈕的奧秘。三、利用新知，更新網(wǎng)頁設(shè)計。1、教師引導(dǎo)：今天，我們學(xué)習(xí)了交互式按鈕的使用。請你們小組合