低年級語文趣味識字初探.ppt_第1頁
低年級語文趣味識字初探.ppt_第2頁
低年級語文趣味識字初探.ppt_第3頁
低年級語文趣味識字初探.ppt_第4頁
低年級語文趣味識字初探.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

低年級語文趣味識字初探,課題負責人：楊燕芬 課題組成員：全體一年級語文老師,一課題提出的背景,1、識字教學新趨勢,2、低年級兒童心理特點,3、走進生活的需要,二課題實施的方法與措施,（一）學生層面,1在課堂上識字,2在生活中隨機識字,3在課外書或報上有意、無意中識字,（二）老師的教學,新課程“三階段生活識字法”,以生活為資源 以評價促發(fā)展,課時階段：在尋找復現中鞏固積累,尋找復現,展示成果,組內交流,組間評價,單元階段：在再創(chuàng)語境中識用結合,再創(chuàng)語境,組間評價,編輯佳句錄,歸入成長袋,終結階段：在梳理展示中創(chuàng)造發(fā)展,梳理分類,創(chuàng)設展臺,自我評價,互動評價, 學生是語文學習的主人, 語文學習的外延與生活相等, 增強了語言實踐能力, 課內識字帶動了課外識字, 發(fā)揮激勵作用，促進主動發(fā)展,三、研究的步驟,四預設的效果與成果,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論