以平臺建設(shè)為契機(jī)以質(zhì)量為核心提高高職院校管理水平課件.ppt

以平臺建設(shè)為契機(jī) 以質(zhì)量為核心 提高高職院校管理水平,廣東省教育廳高教處,二0一0年十一月,一、主要做法,二、存在問題,三、下一步工作思路,一、主要做法,（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)校 高度重視數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作,（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)， 做好全省數(shù)據(jù)采集工作,“兩個(gè)一定” “兩個(gè)機(jī)制”,“兩個(gè)一定” “兩個(gè)機(jī)制”,（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)， 做好全省數(shù)據(jù)采集工作,（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)， 做好全省數(shù)據(jù)采集工作,（二）加強(qiáng)工作指導(dǎo)， 做好全省數(shù)據(jù)采集工作,（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校 自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺,首先，支持清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院開發(fā)網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺,其次，支持廣州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以數(shù)據(jù)平臺為 基礎(chǔ)，自主研發(fā)功能強(qiáng)大的“CRP”系統(tǒng)（即“校園 資源計(jì)劃系統(tǒng)”），全面創(chuàng)新學(xué)校管理運(yùn)行機(jī)制,（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校 自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺,CRP系統(tǒng),四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn),（三）鼓勵(lì)創(chuàng)新，支持高職院校 自主開發(fā)學(xué)校層面網(wǎng)絡(luò)版數(shù)據(jù)平臺,CRP系統(tǒng),四個(gè)方面的鮮明特點(diǎn),（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺功能,（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺功能,第三，建立和完善數(shù)據(jù)平臺定期統(tǒng)計(jì)分析和發(fā)布制度。要求各高職院校從今年起必須定期撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，通過人才培養(yǎng)狀態(tài)數(shù)據(jù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和提出解決問題的對策，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的常態(tài)管理與日常監(jiān)控，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，逐步形成學(xué)校自主發(fā)展、自我約束、社會參與的質(zhì)量保障與監(jiān)控機(jī)制。,第五，將數(shù)據(jù)平臺作為示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評審的重要依據(jù)。在我省的國家示范校驗(yàn)收、骨干校申報(bào)、省示范校評審和專業(yè)申報(bào)與建設(shè)、中央和省實(shí)訓(xùn)基地評審以及質(zhì)量工程有關(guān)項(xiàng)目評審中，多次使用平臺，以平臺數(shù)據(jù)做基礎(chǔ)，摸清學(xué)校實(shí)際情況，為我省教育行政部門的日常管理提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。,（四）加強(qiáng)應(yīng)用，充分發(fā)揮數(shù)據(jù)平臺功能,（五）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，積極推進(jìn) 省高職院校人才培養(yǎng)管理平臺建設(shè),二、存在問題,（二）學(xué)校層面的數(shù)據(jù)平臺建設(shè)工作尚不 理想。,（三）數(shù)據(jù)平臺的使用有待加強(qiáng),二、存在問題,三、下一步工作思路,（一）加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)高職院校正確認(rèn)識數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的重要性,三、下一步工作思路,（二）加強(qiáng)數(shù)據(jù)采集平臺的建設(shè)與管理,（三）加大數(shù)據(jù)采