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教務(wù)處 教師教學(xué)發(fā)展中心 王 俊 立主線，明亮點(diǎn)，循規(guī)范 教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)工作漫談 2016年4月,立主線 立，框架圖，邏輯圖 明亮點(diǎn) 。 循規(guī)范,提 要,一、教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審,教學(xué)成果，是指反映教育教學(xué)規(guī)律，具有獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性，對(duì)提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生明顯效果的教育教學(xué)方案。 經(jīng)過(guò)兩年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)。 國(guó)家：1988-1989；1993；1997；2001；2005；2009；2014。 自治區(qū)：1992，1996，2000，2004，2012,1、什么是教學(xué)成果,獨(dú)創(chuàng)性、新穎性、實(shí)用性 有效針對(duì)：目前高等教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中存在的重大問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題 提出新的理論見(jiàn)解、對(duì)策建議、解決方法 并在教學(xué)中實(shí)踐且實(shí)施效果顯著： 在同類院校，同類學(xué)科：具有應(yīng)用推廣價(jià)值，或者具有良好的社會(huì)效果。,一等獎(jiǎng)： 區(qū)內(nèi)首創(chuàng)，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，在教育教學(xué)改革方面取得重大突破，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有突出貢獻(xiàn)，具有重大的應(yīng)用推廣價(jià)值的，可申報(bào)自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)；在運(yùn)用已有成果基礎(chǔ)上，有部分首創(chuàng)，達(dá)到區(qū)內(nèi)領(lǐng)先水平，并取得較大的人才培養(yǎng)效益，具有較大的應(yīng)用推廣價(jià)值 二等獎(jiǎng)： 在運(yùn)用已有成果的過(guò)程中有創(chuàng)新和發(fā)展，達(dá)到區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平，并取得較大的人才培養(yǎng)效益，具有較大推廣應(yīng)用價(jià)值 三等獎(jiǎng)： 達(dá)到區(qū)內(nèi)先進(jìn)水平，并取得一定的人才培養(yǎng)效益的，具有一定的推廣應(yīng)用價(jià)值,2、教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),按學(xué)科分組 每組分工 評(píng)審主要特點(diǎn),3、評(píng)審專家的構(gòu)成,確定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn) 確定獲獎(jiǎng)比例（獲獎(jiǎng)數(shù)，等級(jí)） 專家分工 成果名稱 申報(bào)書 科學(xué)總結(jié) 支撐材料,4、專家評(píng)審程序,二、申報(bào)書的填寫,大量學(xué)習(xí)已獲獎(jiǎng)成果的申報(bào)書 收集全部材料，提煉總結(jié) 明確主線、亮點(diǎn)，研討成果名稱 三番五復(fù)申報(bào)書,1-1成果簡(jiǎn)介（總不超過(guò)1000字）： 簡(jiǎn)單講基礎(chǔ)（基于的教改教研課題項(xiàng)目） 寫理念 思路，方法，措施 成果成效：理論，實(shí)踐，學(xué)生，教師 干貨，量化，百分比,1-2主要解決的教學(xué)問(wèn)題： 例： （1）基于安全考慮，企業(yè)不接受學(xué)生實(shí)習(xí)。 （相應(yīng)的解決辦法：生產(chǎn)線搬遷，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)） （2）實(shí)習(xí)的學(xué)生管理，效果評(píng)價(jià)。 （相應(yīng)的解決辦法：體制機(jī)制） （3）課程與崗位需求脫節(jié)。 （相應(yīng)的辦法：教學(xué)大綱-人才培養(yǎng)目標(biāo)-崗位需求）,2、成果解決教學(xué)問(wèn)題的方法 (一般不超過(guò)800字) 3成果的創(chuàng)新點(diǎn)(不超過(guò)1000個(gè)漢字) 理念創(chuàng)新 體制機(jī)制創(chuàng)新 方法創(chuàng)新 模式創(chuàng)新,4成果的推廣應(yīng)用效果（不超過(guò)1000字）： 例：（1）校內(nèi)應(yīng)用 （2）校外推廣 （3）專家評(píng)價(jià) （4）用人單位評(píng)價(jià) （5）媒體報(bào)道,成果主要完成人 成果主要完成單位,三、支撐材料,論文 教材（發(fā)行量） 專著（教改教研） 人才培養(yǎng)方案 管理制度 網(wǎng)站