國培計劃204海南省幼兒園骨干教師.ppt

,“國培計劃（2014）” 海南省幼兒園骨干教師 送教下鄉(xiāng)培訓(xùn) 學(xué) 習(xí) 簡 報 （第一期） 十一坊主 謝林嬌 （2014年12月）,卷,首,語,愛的教育 我們處在一個五彩斑 斕的孩童世界，顯身其 中，沉浸著是讓人沉醉的舒心和喜悅，期待著快樂，期待著夢想。在同一片藍(lán)天下，親愛的老師們，讓我們用心去挖掘，用愛去呵護(hù)， 用感情去感悟，用執(zhí)著凝 聚真誠，用真誠抒寫快 樂，給孩子的童年播上 夢的翅膀，用彩筆彩繪 豐富的人生！,學(xué)情展示,喜訊飛來！,敬請關(guān)注1：,敬請關(guān)注2：,大家暢所欲言,工作坊：幼兒園骨干教師工作坊十一 集體教學(xué)是幼兒園活動的重要形式，在集體教學(xué)活動的過程中，教師主要依靠提出問題來引導(dǎo)幼兒探索。可是，許多年輕教師在組織活動中總覺得自己的提問，幼兒不感興趣，經(jīng)常答非所問，影響到整個活動的成效，那怎樣的提問才能提高整個活動的效率呢？ 大家都來談一談吧！,李盈：教師備課前應(yīng)考慮到此問題，并做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。,洪娟娟：教師要根據(jù)教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，在教學(xué)活動中創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍，掌握問題的難易度，提出開放性的問題讓孩子思考回答，并及時給予反饋，這樣課堂效率才能提高。,我覺著這就需要老師提前備好課了，老師課前把自己要問的問題用簡潔的語言組織好，所問問題要緊抓目標(biāo)，不能偏離了。,學(xué) 習(xí) 感 悟 1,學(xué) 習(xí) 感 悟 學(xué)員：卓斌 （發(fā)布時間： 2014-11-30 ） 經(jīng)過本次國培遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，知道了圍繞實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對培訓(xùn)學(xué)習(xí)對象的實際需要，著力提高教師的學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)技能水平。主要內(nèi)容包括：一是學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與新課標(biāo)解析；二是學(xué)科核心知識體系；三是教學(xué)技能與策略，包括學(xué)科教學(xué)問題與對策，了解了有效教學(xué)方法，學(xué)科教學(xué)技能訓(xùn)練，學(xué)科教學(xué)設(shè)計與教育技術(shù)應(yīng)用。 此次培訓(xùn)，專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，讓我們走出老式教育的誤區(qū)，學(xué)習(xí)到許多新理念，我們要把新的理念用于課堂教學(xué)，此次培訓(xùn)，內(nèi)容廣泛，圖文并茂。每個模塊都有許多優(yōu)秀教師進(jìn)行講解，專家進(jìn)行點評，許多好的經(jīng)驗是值得我們學(xué)習(xí)的。這次培訓(xùn)，給我思想的洗 禮，心靈的震撼，理念的革新，讓我懂得以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課 堂，給幼兒展示的空間，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，師幼互動， 要關(guān)愛幼兒，尊重幼兒，讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長。,學(xué) 習(xí) 感 悟 1,通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我 的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教學(xué)有了更新的認(rèn)識。 第一、教育幼兒，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和幼兒溝通，幼兒就會信任你，喜歡你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴(yán)格要求，又要注意對幼兒的個體差異，區(qū)別對待。對表現(xiàn)比較差的幼兒，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。 第二，如何使我們的幼兒園課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為幼兒園老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在幼兒園課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師幼共同 進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識， 而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)興趣，點化孩子們的 學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們 行動起來，做一位有心的“烹飪師”。,學(xué) 習(xí) 感 悟 2,遠(yuǎn) 程 的 收 獲 學(xué)員：姚紅 通過了這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。 通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。 幼兒園教育指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。 為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù) 起綱要所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動的“支持者、合作者、引導(dǎo) 者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育 觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了 解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一 步的發(fā)展。,學(xué) 習(xí) 感 悟 2,通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時的教 學(xué)中，我還將注意以下幾個方面： 一、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。 二、善于觀察，做好幼兒的支持者。 三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。 這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。 總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗；適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間 ，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和 提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育 教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我學(xué) 有所獲，但更重要的是要學(xué)有所用，我將努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后 的實踐工作中去，用真正的愛去關(guān)注孩子的成長，用心去促進(jìn)教育 事業(yè)的發(fā)展。,優(yōu)秀成果展示1,研 修 作 業(yè) 學(xué)員：杜婕 一、專業(yè)理念與師德 1、優(yōu)勢方面:“專業(yè)理念與師德“這是作為一個幼兒教師必備的最基本的要求.我在實際工作中要求自己“先思后做“,和孩子們在一起時要求自己“蹲下來“(身體和心都要蹲下來),尊重孩子、相信孩子,極力要求自己走進(jìn)孩子的內(nèi)心,甚至把自己變成“孩子“去真正的了解和理解孩子,在實際工作中孩子們得到的是發(fā)展和進(jìn)步,我得到的是專業(yè)素養(yǎng)的不斷提升和對“幼兒教師“這個職業(yè)理解和幼師知識不斷的更新。例如：我保證每節(jié)活動前熟悉教案，盡量將活動中能發(fā)生的問題全都預(yù)設(shè)好，自己做出回答，但即使是這樣，在活動中還是會出現(xiàn)這樣那樣的問題。所以我便克制自己將每次活動教案再熟悉的更細(xì)致些，通過這一次又一次的過程，我也在不斷地學(xué)習(xí)成長。 2、劣勢方面: “不善于自我調(diào)節(jié)情緒，不能保持平和心態(tài)。”這方面由于自身是急性子，有時候?qū)Υ變海粫胶偷奶幚?，看到孩子不懂時，就會急于指導(dǎo)，沒有給與幼兒充分的思考、探索的時間。如：記得有一次在戶外活動結(jié)束后，幼兒 正在有序如廁，有三四個男孩子就地蹲在了沙坑和綠化帶交界處， 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的說道：“黎創(chuàng)業(yè)，你們?nèi)齻€在干嗎？不回去了嗎，在那邊干嘛 呢？”“老師，你來看，這個蟲子好小呀！。 ”我走了過去，看見了只有 小米粒大的一只蟲子，真的好可愛！我的臉紅了，如果不是孩子發(fā)現(xiàn)，我估計永遠(yuǎn)不會知道還會有如此小的蝸牛，我為了滿足孩子的好奇心，帶領(lǐng)全班孩子抓蟲子，觀察蟲子，給蟲子作畫等，開展了一系列的活動，極大地滿足了孩子的活動欲望。,優(yōu)秀成果展示1,二、 專業(yè)知識 1、優(yōu)勢方面:我認(rèn)為在掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法這一方面做得較好。我根據(jù)自己所帶班級孩子的年齡特點，實際發(fā)展水平，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特點等各方面進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，積極吸引孩子們的積極參與，讓他們做環(huán)境的主人，引發(fā)學(xué)習(xí)的自信及對班集體的關(guān)心、熱愛；合理安排孩子一日生活，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高知我保護(hù)的能力，保證幼兒健康、快樂地度過幼兒園生活；珍視游戲的獨特價值，能創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，最大滿足幼兒通過直接感知、具體操作來獲得經(jīng)驗的需要。 2、劣勢方面:我需要加強(qiáng)通識性知識學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 在現(xiàn)代社會中，我們應(yīng)有強(qiáng)健的生命力學(xué)習(xí)需要、信心與能力。這 是作為人類社會中所有教師所必須也是要與充滿好奇心、隨時會提出各 種問題的幼兒相處，并能進(jìn)一步激發(fā)他們求知欲?！巴ㄗR性知識根基性 的知識，只有“讀書破萬卷”才能“根系發(fā)達(dá)”，充分的吸取大地養(yǎng)分。 有著強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的理念與廣闊的文化視野可以使教師 縱覽中外的視野和胸懷。所以我在今后的教學(xué)中除了提高自身素養(yǎng)， 還要通過電子產(chǎn)品、報刊、書籍等聚道多給自己充電，了解科學(xué)文化 知識，關(guān)注幼兒課改、幼兒教育知識、幼兒健康問題、幼兒教師最新 標(biāo)準(zhǔn)及要求，確保自己不落隊，跟上時代革新的腳步，為更好的服務(wù)幼兒做好基礎(chǔ)。,優(yōu)秀成果展示1,三、專業(yè)能力 1、優(yōu)勢方面:在教育實踐中我注重有效地利用和創(chuàng)設(shè)有價值的教育環(huán)境:比如人文環(huán)境(教師、家長和幼兒自身的特點)和自然環(huán)境(幼兒園的建筑物、墻飾、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等),讓幼兒在舒適的環(huán)境中自主發(fā)展.與幼兒、家長建立一種平等互愛的友好關(guān)系,家園合作以更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展.注重幼兒一日生活的合合理安排,充分利用各種有價值的隨機(jī)教育契機(jī)引導(dǎo)幼兒自主幼兒游戲活動,讓幼兒在游戲中體驗成功與快樂,并且做好有目的的觀察記錄,并進(jìn)行反思改進(jìn),隨機(jī)調(diào)整教育策略,以便更好地有效的發(fā)揮幼兒園教育作用。 2、劣勢方面:“有時不能有效運用評價結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動的開展。”如：在幼兒的一日在園生活中，我會及時觀察幼兒，并選擇適宜的機(jī)會介入 指導(dǎo)幼兒，但在觀察后進(jìn)行分析幼兒情況與發(fā)展水平時，會出現(xiàn)拿不 準(zhǔn)、無法理解的困惑，由于惰性，不愿意再做深入的研究和探索， 從而影響了對幼兒下一步的指導(dǎo)。,驗,交,經(jīng),流,幼兒教師應(yīng)尊重幼兒的隱私 發(fā)布者： 周瑾 （發(fā)布時間： 2014-11-27 20:03:45） 每個成年人都有隱私觀念，也有保護(hù)自己隱私的意識，知道如廁、換衣服、沐浴等活動要回避他人。如果幼兒時期沒有隱私觀念的培養(yǎng)，成年以后也很難形成保護(hù)自己隱私，尊重他人隱私的意識。幼兒階段隱私觀念的培養(yǎng)可以從以下幾個方面著手。 在隱蔽處更換衣褲 幼兒在園期間，經(jīng)常會因為出汗、尿褲子等情況更換衣褲。這就是 一個向幼兒傳遞性別意識和隱私觀念的機(jī)會，保教人員最好能在衛(wèi) 生間或者利用玩具柜形成的隱蔽夾角，幫助幼兒更換衣褲。如果是 幼兒自己更換衣褲，也盡量讓幼兒男女分開使用隱蔽夾角，或者在 不同場所更換衣褲。保教人員還要適時向幼兒傳遞保護(hù)自己身體隱 私的基本觀念：衣服遮住的身體部分，不可以隨便讓他人看到，更 不能隨意讓他人觸碰。,驗,交,經(jīng),流,對尿床、尿褲子的隱蔽處理 小班新生入園，或者新學(xué)期開始時，幼兒容易發(fā)生尿床、尿褲子的行為。這 時，幼兒一般具有基本的羞恥感，會因為尿床、尿褲子感到不好意思。如果 保教人員大肆評論或當(dāng)眾議論，會給幼兒造成心理壓力，使幼兒更加緊張，反倒提高他們尿床、尿褲子的可能性。 例如：午睡起床時，中班的寧寧紅著臉躲在被子里不肯起床。趙老師伸手摸摸她的床鋪，馬上就明白寧寧又尿床了。趙老師從寧寧的書包中拿出干凈的褲子，輕輕牽著寧寧的手來到玩具柜后面，幫寧寧換下尿濕的褲子。又把尿濕的褲子 拿到衛(wèi)生間洗干凈，再和尿濕的床鋪一起放到陽臺上晾曬。做這些事情 的過程中，趙老師都沒有大聲說話，只是很小聲地和寧寧說：“這沒什 么，老師小時候也尿過床。下次要小便就早點去或者早點叫老師幫 忙?！睂帉幝犃粟w老師的話，緊張的表情漸漸放松下來。離園前， 趙老師悄悄告訴寧寧媽媽尿床的事情，建議她晚上注意提醒寧寧 上廁所后再睡覺，免得尿床。 寧寧本來就因為尿床而不愿意起床，所以趙老師理解她的心情， 悄悄去做善后處理，降低了幼兒的心理負(fù)擔(dān)。事后再和家長交流， 取得了家長的理解和支持，加深了幼兒對教師的情感依戀，也提 高了家長對教師的滿意度。同時，可能會因為家長的配合和支持， 使得培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣的工作事半功倍。,驗,交,經(jīng),流,擦屁股、提褲子的隱蔽 處理小班、中班的幼兒如廁后，保教人員經(jīng)常要為幼兒擦屁股、提褲子。 如果把握機(jī)會，也是一個培養(yǎng)幼兒保護(hù)自己隱私觀念的契機(jī)。 例如：從小班開始，王老師就讓班上的男孩女孩錯開如廁的時間段。每次女生如廁后，王老師都會為女孩擦屁股、提褲子，并且講解擦屁股、提褲子的方法， 鼓勵幼兒嘗試自己擦屁股、提褲子。這時，就會請男孩子回避。同樣的， 男孩如廁期間，也會請女孩回避。所以，沒過多久，班上的男孩和女孩 就能主動錯開如廁的時間。幼兒和家人外出時，也會自覺選擇合適的 公共廁所。王老師的這種做法，受到家長的一致贊揚(yáng)。幼兒的性別意 識要從小培養(yǎng)，如果在幼兒期間不能形成正確的性別意識和隱私觀 念，將會嚴(yán)重影響幼兒的自我認(rèn)知和社會角色認(rèn)知，對幼兒將來的 人生觀和價值觀產(chǎn)生不良影響。,幼兒研修11組研修組長資源分享第7期 發(fā)布者：李冬云 發(fā)布時間：2014-11-25 9:54:01 發(fā)布教師姓名： 郭仁燕 中班科學(xué)領(lǐng)域花生芝麻我來分教學(xué)設(shè)計 一、活動目標(biāo)： 1.嘗試選擇合適的工具分離花生和芝麻并積極探索。 2. 大膽表達(dá)自己的感受，體驗使用工具的便利。 二、活動準(zhǔn)備： 1.將混在一起的花生和芝麻每桌放一盤；每桌兩只一次性碗。 2.勺子、筷子、漏勺，每桌上若干個。 三、活動過程： 1出示一盤花生、芝麻，激發(fā)幼兒探索的興趣。 教師：今天我們食堂的阿姨一不小心把花生、芝麻混在了一起，現(xiàn)在怎么辦呢？你們有什么辦法把它們分開嗎？ 2幼兒嘗試用手分豆豆。 （1）請你用手去試一試、分一分吧！ （2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 （3）集中交流：你是怎么分的？你感覺怎么樣？ （4）小結(jié)：花生、芝麻太多用手分太慢了。,快樂分享1,3幼兒嘗試用工具 （1）出示工具：這些是什么？老師就請你選擇一種工具去試試，看這次有沒有更快一點。 （2）幼兒操作探索，教師巡回指導(dǎo)。 （3）集中交流：你用的是什么工具？你是怎么分的？ （4）小結(jié)：用筷子夾、勺子舀、漏勺漏都能幫我們分開花生和芝麻。 4幼兒嘗試探索能快速分離花生、芝麻的工具。 （1）這些工具中那種分花生、芝麻最快呢，請你每一種都去試一試，比比那種工具分得更快。 （2）幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。 （3）集中交流：你認(rèn)為哪種工具分的最快，怎么分？