20ｘｘ年語文教學工作計劃范文.docx

20年語文教學工作計劃范文一、學情分析：我所任班級為七年級(1)個班，學生有64名，這些同學由小學六年級剛升入中學，由于有許多成績較好的同學已選擇了到外地學習環(huán)境較好的學校去讀書，所以余下的除個別同學樂于學習外，其余大多數(shù)同學基礎較差，全班小考成績最高分：58、5分，整體成績不夠理想。特別是男生對學習不夠積極主動，故成績難于跟上，加之剛升入初中，他們面臨著由原來小學的二、三門科一下子增至78門科，學習任務加重，使得有些同學難于承受，在教育教學過程中，需要我們教師運用新課改先進的教育理論，改進教學方法，提高學生對學習的認識，樹立起學習的信心，提高學生的基礎知識，為他們今后的發(fā)展扎實堅定的基礎。二、教學目標：正確確立語文教育的新理念，也就是全面提高學生的整體語文素養(yǎng)，正確處理人文性和工具性、知識能力和素養(yǎng)的關系，注重學生的語文實踐能力的提高，積極倡導有助于學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯(lián)系生活，跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力?？偰繕耍?、要具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有豐富的積累，形成良好的語感。2、能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。3、豐富自己的精神世界。4、誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。知識目標：了解課文中出現(xiàn)的相關作家作品等文學知識，了解描寫方法和比喻、擬人、排比等修辭方法和詞類的有關知識，熟記生字詞的音、形、義，背誦重點課文和重點段落。掌握和運用知識能力目標：領會詞句在具體語言環(huán)境中的含義和作用，能分析理解文章結構，并能運用描寫、比喻等修辭手法。掌握閱讀現(xiàn)代文和古文的方法，正確流利地朗讀課文，背誦要求背誦的課文，初步具有欣賞文學作品的能力，養(yǎng)成讀書與寫日記的好習慣。人文素質目標：能正確運用語言文字進行交流表達，學習課文中先進的人和事，培養(yǎng)學生運用知識分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)，如文學修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，閱讀優(yōu)美的中外名著、讀書看報做筆記的習慣等。具體目標：(一)、新課標對七年級上冊語文教學要求：聽、說、讀、寫。(二)、本學期教學預期目標：能寫出適量的教學反思，能對一學期圍繞學生如何適應中學語文學習，提高學習能力和如何激發(fā)學生書寫文字進行總結。爭取期末統(tǒng)考成績能有預期的成績。三、教材內容：全書設有主題合成單元名著推薦與閱讀和專題，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文綜合實踐活動。略有文采的簡短的主題詞，激發(fā)興趣，把學生引入學習情境，課文四至五篇，可根據(jù)教學實際自主確定精讀、略讀的篇目和比例;另有一至兩篇誦讀欣賞課文，由學生在大體理解文章的基礎上熟讀成誦(古詩文需要全部背誦)，以豐富語文積累，以讀導寫，設計開放性作文題，讓學生自己表達，有創(chuàng)意地表達。編寫口語交際和語文實踐活動各三則，分別安排在六個單元之中。名著推薦與閱讀和專題是富有創(chuàng)意的新設計，是探索綜合性、探究性學習方式的嘗試，旨在讓學生在綜合的跨學科的語文中提高整體語文素養(yǎng)，提高實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力。注重引導學生完成學習過程，自己探索學習方法，為學生獨立學習、自主學習、合作學習、創(chuàng)造性地學習創(chuàng)設了必要的條件。四、教材分析：第一單元【單元分析】：第一單元以我愛文學為主題活動，在活動過程中親近文學，熱愛文學，嘗試表達、學會合作。五篇課文都是名家優(yōu)美的詩文，選文注重題材、體材、風格的多樣性。為你打開一扇門是一首優(yōu)美的散文，作者趙麗宏用散文詩式的語言，深入淺出地闡述了文學是什么，形象生動地描繪了文學的魅力，激起青少年讀者對文學的濃厚興趣，鼓勵他們去打開文學這扇神奇的大門。繁星按時間順序，緊緊圍繞繁星展開描寫，寫了我&rd在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，抒寫我由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。冰心詩四首是一組優(yōu)美詩文，依次是1、表達了我對母親的眷戀熱愛之情，歌頌了母親的博大無私。2、表達作者對母親、對祖國刻骨銘心的思念之情。3、艱苦努力，要學習花的奮斗和犧牲精神。4、贊美了充實而有意義的人生，促人奮進、催人向上，給人以前進的勇氣和力量，富有積極意義。安恩和奶牛是丹麥作家的作品(小說)，刻畫了安恩老太太是一位慈悲、善良、有愛心的人。古代寓言二則充滿了生活的哲理。誦讀欣賞都是一首首優(yōu)美的古代詩詞。泰戈爾詩三首是一組印度作家的詩。寫作，貼近生活實際，有感而發(fā)。語文實踐活動激勵你對文學感興趣?！窘虒W重點】：1、欣賞名家優(yōu)美詩文，提高閱讀文學作品的興趣，培養(yǎng)親近文學、熱愛文學的情感。2、理解比喻、排比等修辭手法在文章中的表達作用，學會運用這些修辭手法。3、懂得寫作文有感而發(fā)。第二單元【單元分析】：每個人都有一個金色的少年時代。本單元的課文，有的是寫童年趣事，有的記述少年讀書生活，有的展示少年立志成才的道路都是說的真話，抒的真情，。往事依依對往事的回憶，抒發(fā)作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，告訴青少年要多讀書，讀好書，明事理，做一個志趣高尚的人。幼時記趣表達童年生活的樂趣。十三歲的際遇表達作者熱愛北大，贊美北大和必將離開北大的復雜感情以及渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。偉人細胞告訴我們必須從小事做起方能干成大事的道路。誦讀欣賞讓我們感受生活的美好，積極投身人生的洪流。寫作要求我們在作文過程中要說真話，抒真情?？谡Z交際要求我們要主動與人交流，說話注意對象，場合，用語文明得體。以上課文，讓我們受到感染，珍惜這人生最可寶貴的金色年華?！窘虒W重點】：1、認識作者展現(xiàn)的多姿多彩的生活畫卷，體會作者的豐富情感，并能發(fā)表自己的意見。2、體會文學作品對青少年兒童健康成長的意義，珍惜寶貴的金色年華，3、學會說真話、抒真情，寫出真情實感。能主動與人說話，注意對象、場合、用語文明得體，豐富自己的精神世界。第三單元【單元分析】：本單元所寫的都是民間習俗和傳統(tǒng)節(jié)日，對人們來說很平常的，卻平中有奇，閃耀傳統(tǒng)文化光輝。社戲是一篇小說，表現(xiàn)勞動人民淳樸善良、友愛、無私的美好品德。端午日展示了茶峒人同慶端午日的淳樸民風，表現(xiàn)奮發(fā)向上、合作爭先的民族精神。本命年的回響作者回憶了家鄉(xiāng)幾十年前的過年習俗，歌頌熱愛生活、純真的父老鄉(xiāng)親。中秋詠月詩詞三首除中間水調歌頭是詞，其余兩首是詩。十五夜望月將離別思聚的情意，表現(xiàn)得非常委婉動人。水調歌頭表現(xiàn)作者曠達的胸懷和樂觀的情致。我的思念是圓的把無形的思念說成是有形的圓的。誦讀欣賞為我們展示了六副對聯(lián)。寫作要求從生活中獲得豐富的寫作材料。語文實踐活動將帶給我們走進圖書館，叩擊知識大門。讀了以上文章，讓你對民俗文化有更深的感受?！窘虒W重點】：1、熟記文中的生字詞的音、形、義。聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內涵。2、欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面和語言風格，體會作者美好情思，感受鄉(xiāng)土文化獨特魅力。3、了解各地風土人情，尊重各地風俗習慣，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。第四單元：【單元分析】：本單元的詩詞都是文情并茂的優(yōu)美篇章，多數(shù)出自名家之手，以精美的語言為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的四季景色。春描繪動人的春景。三峽是古文，通過對三峽四季山水景物的描寫，展現(xiàn)了三峽的壯麗風光。濟南的冬天描繪濟南獨特的冬山冬水。夏寫出了夏天的緊張、熱烈、急促。誦讀欣賞是古代詩詞三首則用凝練的語言描繪出一幅美麗的圖景，或告訴人們要珍惜春天美好時光;或表現(xiàn)熱愛農村的思想感情;或表達奮發(fā)進取的豪情。文筆精華(一)分別描繪了春、夏、秋、冬四季特有的景色。寫作提高自己的語言表達能力?？谡Z交際培養(yǎng)同學們的交談能力。以上文章讓人善于從美的事物中發(fā)現(xiàn)美，并用美的語言表現(xiàn)美。【教學重點】：1、欣賞散文優(yōu)美、精辟的語言，體會文章表達的感情。2、了解課文抓住特征寫景的方法和寫景的層次，學會觀察景物的特點，并作簡單描述。3、說話有針對性，有吸引力，善于打動人。第五單元：【單元分析】：本單元屬科學小品文。文學與科學是相通的，科學和文學應該開出并蒂之花，在學語文中學科學，在學科學中學語文。在這里你可以傾聽科學家矢志探索的心侓和足音，品味那石破天驚的創(chuàng)造宣言和奇思妙想，領略到別樣的情味與風光。本單元收編課文是斜塔上的實驗、事物的正確答案不止一個、宇宙里有些什么、夢溪筆談二則。誦讀欣賞是論語八則，主要講述了學習的方法和態(tài)度。寫作是簡單地說明小制作。語文實踐活動是模擬科技新聞發(fā)布會。專題狼通過比較閱讀，學會關注自然?！窘虒W重點】：1、熟記字詞，積累優(yōu)美語句，了解一些科學知識和科學家的有關事跡。2、學習記敘和描寫相結合的寫作方法，了解議論和說明的一些方法，學會寫簡單的說明文。3、學習科學家的科學思想、科學精神和科學方法，學習他們的創(chuàng)新精神。第六單元：【單元分析】：本單元所選課文題材多樣，有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯(lián)想和想象，虛構形象、故事情節(jié)及景象，曲折地反映現(xiàn)實，表達一定的思想感情。天上的街市表達作者對黑暗現(xiàn)實的憎惡和對理想生活的向往。七顆鉆石表達作者希望愛心像太熊星座一樣普照人間的美好愿望。蔚藍的王國表達自己對美好事物和美好生活的追求和熱愛?；实鄣男卵b塑造了一個窮奢極欲、昏庸無能、愚蠢可笑的皇帝形象，揭露鞭打現(xiàn)實生活中的丑惡。誦讀欣賞是古詩二首。寫作是想象，通過練習。培養(yǎng)自己的想象力，學會創(chuàng)新?？谡Z交際是婉轉拒絕，學會在日常生活中用恰當?shù)恼Z言拒絕別人，不傷害他人的感情?！窘虒W重點】：1、了解童話、神話、寓言的基本特點。2、欣賞課文中生動的故事情節(jié)，增強對文學作品的閱讀興趣。3、初步了解聯(lián)想、想象和夸張的作用，并借助復述、改寫、擴寫等方式，在寫作中學習運用想象。五、教學策略：(一)、教師板塊1、認真學習新課標，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力，不斷提高獨立備課的能力，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。2、優(yōu)化教學手段。積極使用現(xiàn)代化教學，讓學生有直觀視覺上的效果，提高學生興趣，提高課堂效率，開展豐富多彩的讀書活動，撰寫教學反思、論文。3、優(yōu)化作業(yè)管理。做到每課過關，單元過關。作業(yè)布置和批改因人而異，兼顧學生不同特點，做好每單元的測評工作，及時反饋，糾正不足。加強培優(yōu)補差，提高學習成績。4、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。5、教師在課堂上讓學生充分發(fā)揮自主、合作、探究的學習方式，對學生的成績及時表揚，讓學生樹立學習語文的信心。6、課外輔導：利用自習課、晚自習時間對學生加以輔導訓練。7、加強指導和督促，讓學生養(yǎng)成如何預習課文，如何聽課、如何作業(yè)、如何學習、如何抓住學習重點等。8、每周用一至二節(jié)課對學生寫作能力提高進行輔導。9、加強漢語拼音，字、詞、句的教學，有效提高文字功底。10、對學生進行文學常識的知識學習，使學生對文學作品及人物感興趣，自覺地閱讀文學作品。11、上公開課及聽課，課后評議，互相促進，提高教學效果。(二)學生板塊1、發(fā)揮優(yōu)生優(yōu)勢，帶動差生，激發(fā)他們學習的興趣。2、引導差生多學習，多復習，在3、鼓勵優(yōu)生創(chuàng)新思維，在閱讀和寫作方面下功夫。4、加強讀寫訓練，要求學生勤讀課外書，勤動手動筆，養(yǎng)成讀書筆記的好習慣。5、加強讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，讓學生在七年級階段養(yǎng)成良好的書寫習慣，能寫出端正、整潔的漢字。(三)優(yōu)化培養(yǎng)優(yōu)生：(四)學困生培養(yǎng)學困生：作為我們老師，要轉化后進生，首先讓他們找回自信，常鼓勵他們。上課常提問他們懂的問題，下課多與他們交往，讓他們感覺到你是他們的好伙伴，對于他們的閃光點要及時給予表揚;同時，我們做他們的工作要有耐心。對于他們主要引導多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高他們學習的積極性，只有這樣，我們才能把當前新課改的理論運用到教學當中去，即提高他們的素質，又提高他們的成績，應試教育與課改之間達到了平衡點。六、教學進度周次內容(課時)第一周開學工作第二周一、為你打開一扇門(2)二、繁星(1)冰心詩四首(2)第三周四、安恩和奶牛(2)五、古代寓言二則(2)誦讀欣賞(1)第四周寫作語文實踐活動(2)六、往事依依(1)七、幼時記趣(2)第五周國慶放假第六周八、十三歲的際遇(2)九、偉人細胞(1)誦讀欣賞口語交際(2)第七周十、社戲(2)十一、端午日(1)十二、本命年的回響(2)第八周十三、中秋詠月詩詞三首(2)誦讀欣賞(1)寫作(2)第九周語文實踐活動(1)十四、春(2)十五、三峽(2)第十周十六、濟南的冬天(2)