



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第三章 相互作用1如圖所示,水平地面上堆放著原木,關(guān)于原木P的支撐點(diǎn)M、N處受力的方向,下列說(shuō)法正確的是()AM處受到的支持力豎直向上BN處受到的支持力豎直向上CM處受到的靜摩擦力沿MN方向DN處受到的靜摩擦力沿水平方向2傾角為、質(zhì)量為M的斜面體靜止在水平桌面上,質(zhì)量為m的木塊靜止在斜面體上下列結(jié)論正確的是()A木塊受到的摩擦力大小是mgsin B木塊對(duì)斜面體的壓力大小是mgsin C桌面對(duì)斜面體的摩擦力大小是mgsin cos D桌面對(duì)斜面體的支持力大小是(M+m)g3兩個(gè)共點(diǎn)力F1F2大小不同,它們的合力大小為F,則()AF1、F2同時(shí)增大一倍,F(xiàn)也增大一倍BF1、F2同時(shí)增加10N,F(xiàn)也增加10NCF1增加10N,F(xiàn)2減少10N,F(xiàn)一定不變D若F1、F2中的一個(gè)增大,F(xiàn)一定增大4如圖所示,某人靜躺在椅子上,椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角若此人所受重力為G,則椅子各部分對(duì)他的作用力的合力大小為()AGBGsin CGcos DGtan 5如圖所示,用兩根等長(zhǎng)輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點(diǎn),制成一簡(jiǎn)易秋千某次維修時(shí)將兩輕繩各剪去一小段,但仍保持等長(zhǎng)且懸掛點(diǎn)不變木板靜止時(shí),F(xiàn)1表示木板所受合力的大小,F(xiàn)2表示單根輕繩對(duì)木板拉力的大小,則維修后()AF1不變,F(xiàn)2變大BF1不變,F(xiàn)2變小CF1變大,F(xiàn)2變大DF1變小,F(xiàn)2變小6如圖,一小球放置在木板與豎直墻面之間設(shè)墻面對(duì)球的壓力大小為N1,球?qū)δ景宓膲毫Υ笮镹2以木板與墻連接點(diǎn)所形成的水平直線為軸,將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置不計(jì)摩擦,在此過(guò)程中()AN1始終減小,N2始終增大BN1始終減小,N2始終減小CN1先增大后減小,N2始終減小DN1先增大后減小,N2先減小后增大7如圖所示,小球用細(xì)繩系住,繩的另一端固定于O點(diǎn)現(xiàn)用水平力F緩慢推動(dòng)斜面體,小球在斜面上無(wú)摩擦地滑動(dòng),細(xì)繩始終處于直線狀態(tài),當(dāng)小球升到接近斜面頂端時(shí)細(xì)繩接近水平,此過(guò)程中斜面對(duì)小球的支持力FN以及繩對(duì)小球的拉力FT的變化情況是()AFN保持不變,F(xiàn)T不斷增大BFN不斷增大,F(xiàn)T不斷減小CFN保持不變,F(xiàn)T先增大后減小DFN不斷增大,F(xiàn)T先減小后增大8如圖所示,用完全相同的輕彈簧A、B、C將兩個(gè)相同的小球連接并懸掛,小球處于靜止?fàn)顟B(tài),彈簧A與豎直方向的夾角為30,彈簧C水平,則彈簧A、C的伸長(zhǎng)量之比為()A :4B4: C1:2D2:1參考答案1.【解答】解:A、M處受到的支持力的方向與地面垂直向上,即豎直向上,故A正確;B、N處受到的支持力的方向與原木P垂直向上,不是豎直向上,故B錯(cuò)誤;C、原木相對(duì)于地有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì),則在M處受到的摩擦力沿地面向右,故C錯(cuò)誤;D、因原木P有沿原木向下的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),所以N處受到的摩擦力沿MN方向,故D錯(cuò)誤故選:A2.【解答】解:AB、先對(duì)木塊m受力分析,受重力mg、支持力N和靜摩擦力f,根據(jù)平衡條件,有:f=mgsin,N=mgcos,故A正確,B錯(cuò)誤;CD、對(duì)M和m整體受力分析,受重力和支持力,二力平衡,故桌面對(duì)斜面體的支持力為N=(M+m)g,靜摩擦力為零,故C錯(cuò)誤,D正確故選:AD3.【解答】解:A、根據(jù)平行四邊形定則,F(xiàn)1、F2同時(shí)增大一倍,F(xiàn)也增大一倍,故A正確B、F1、F2同時(shí)增加10N,根據(jù)平行四邊形定則合成之后,合力的大小增加不一定是10N,故B錯(cuò)誤C、F1增加10N,F(xiàn)2減少10N,F(xiàn)一定變化,故C錯(cuò)誤D、F1、F2中的一個(gè)減小,根據(jù)平行四邊形定則合成之后,合力的大小不一定減小,故D錯(cuò)誤故選:A4.【解答】解:人受多個(gè)力處于平衡狀態(tài),人受力可以看成兩部分,一部分是重力,另一部分是椅子各部分對(duì)他的作用力的合力根據(jù)平衡條件得椅子各部分對(duì)他的作用力的合力與重力等值,反向,即大小是G故選:A5.【解答】解:木板靜止時(shí),受重力和兩個(gè)拉力而平衡,故三個(gè)力的合力為零,即:F1=0,不變;根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件,有:2F2cos=mg解得:F2=當(dāng)細(xì)線變短時(shí),細(xì)線與豎直方向的夾角增加,故cos減小,拉力F2變大故選:A6.【解答】解:以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,分析受力情況:重力G、墻面的支持力N1和木板的支持力N2根據(jù)牛頓第三定律得知,N1=N1,N2=N2根據(jù)平衡條件得:N1=Gcot,N2=將木板從圖示位置開(kāi)始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置的過(guò)程中,增大,cot減小,sin增大,則N1和N2都始終減小,故N1和N2都始終減小故選B7【解答】解:先對(duì)小球進(jìn)行受力分析,重力、支持力FN、拉力FT組成一個(gè)閉合的矢量三角形,由于重力不變、支持力FN方向不變,且從已知圖形知,且逐漸變小,趨向于0;故斜面向左移動(dòng)的過(guò)程中,拉力FT與水平方向的夾角減小,當(dāng)=時(shí),F(xiàn)TFN,細(xì)繩的拉力FT最小,由圖可知,隨的減小,斜面的支持力FN不斷增大,F(xiàn)T先減小后增大故D正確ABC錯(cuò)誤故選:D8.【解答】解:將兩球和彈簧B看成一個(gè)整體,整體受到總重力G、彈簧A和C的拉力,如圖,設(shè)彈簧A、C的拉力分別為F1和F2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 怎寫(xiě)培訓(xùn)周報(bào)
- 舒緩疲勞培訓(xùn)課件
- 交班報(bào)告規(guī)范培訓(xùn)課件
- 國(guó)家安全教育1200字論文
- 發(fā)表研究生必須論文
- 本科小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)論文選題
- 直流系統(tǒng)切換培訓(xùn)課件
- 根尖周炎的護(hù)理
- 中藥飲片驗(yàn)收人員培訓(xùn)
- 幼兒教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系與教學(xué)實(shí)踐
- 全國(guó)二卷2025年高考數(shù)學(xué)真題含解析
- 護(hù)理急診急救培訓(xùn)課件
- 2025年衛(wèi)生系統(tǒng)招聘考試(公共基礎(chǔ)知識(shí))新版真題卷(附詳細(xì)解析)
- 2024年司法局司法輔助崗招聘考試筆試試題(含答案)
- 重慶市普通高中2025屆高一下化學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題含解析
- 2025年人力資源管理師考試試卷及答案
- 北方華創(chuàng)招聘筆試題庫(kù)2025
- 2025鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院輔導(dǎo)員考試試題及答案
- 浙江省嘉興市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試英語(yǔ)試題(含答案)
- 多模態(tài)數(shù)據(jù)融合的智能告警機(jī)制-洞察闡釋
- 2024年廣東省臺(tái)山市事業(yè)單位公開(kāi)招聘教師崗考試題帶答案分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論