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文檔簡介
20年名師工作室年度工作總結(jié)xxxx年名師工作室年度工作總結(jié)本工作室于xxxx年10月上旬正式啟動。一年來,遵照安慶市名師工作室建設(shè)和管理辦法的要求,在全體成員的共同努力下,各項工作和活動開展得有聲有色,并取得顯著成效。一、工作室建設(shè)方面在全體成員充分醞釀、討論的基礎(chǔ)上,一開始就制訂了本工作室總結(jié)發(fā)展規(guī)劃實施方案,明確組建工作室的指導(dǎo)思想,提出切實可行的發(fā)展目標(biāo)(除工作室發(fā)展目標(biāo)外,各成員相應(yīng)制訂個人三年發(fā)展目標(biāo)),并規(guī)劃六項主要工作內(nèi)容,確立“三個結(jié)合”工作方式。與此同時,明確規(guī)定主持人以及各成員所應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作職責(zé),建立學(xué)習(xí)與例會制度、工作制度、教研活動制度等。為了有的、有序地開展工作,又按年度制訂工作計劃,并注重抓好落實,及時進(jìn)行總結(jié)。二、組織成員學(xué)習(xí)方面本工作室統(tǒng)一購買了有關(guān)教育理論及學(xué)科前沿書籍10本,初步滿足人手一本,并采取定期交換閱讀。迄今,每位成員已閱讀23本教育理論書籍和一定數(shù)量本學(xué)科學(xué)術(shù)刊物,并相應(yīng)寫有讀書筆記與反思體會。工作室每月集中一次,進(jìn)行學(xué)習(xí)研討或交流心得體會。三、培養(yǎng)青年教師方面主持人楊*與2名青年教師簽訂了培養(yǎng)責(zé)任書,經(jīng)常與她們進(jìn)行溝通交流和聽評課;各成員也分別確定了2名幫帶對象,并堅持聽評課和研討。培養(yǎng)、幫帶工作成效,梅*老師和趙*獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;劉*老師和張*老師分別榮獲桐城市第五屆優(yōu)質(zhì)課評比一等獎第一、二名,并獲得安慶市第七屆課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比三等獎;程*老師和梅*老師還喜獲“安慶市先進(jìn)教研個人”榮譽稱號。四、舉行教育培訓(xùn)方面主持人楊*舉行了淺談計算教學(xué)的專題講座,以其虛實結(jié)合、精彩生動的鮮明特色,贏得桐城市教研室葉*副主任和幾十位聽講座同行的一致贊譽。工作室又開展了兩次小學(xué)數(shù)學(xué)沙龍活動,主題分別為“如何幫助學(xué)生積累基本活動經(jīng)驗”和“尋找新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)好教好學(xué)的證據(jù)”。每次活動參與者除工作室全體成員外,還有我市龍眠、開發(fā)區(qū)等學(xué)區(qū)各小學(xué)數(shù)學(xué)教師,本著“問題共研討,疑義相與析,成果互分享,實現(xiàn)同發(fā)展”的宗旨,大家各抒己見,暢所欲言,現(xiàn)場氣氛活躍,活動效果甚佳。五、開展教科研工作方面本工作室承擔(dān)的市級立項課題小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)狀與對策研究,已于xxxx年12月19日舉行開題報告會,現(xiàn)正按照課堂實施方案有步驟地開展研究工作。各成員結(jié)合日常教學(xué)和研究實踐,積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思等,目前初步統(tǒng)計共有60篇。其中,程*老師的論文巧搭腳手架,破思維瓶頸發(fā)表在中小學(xué)數(shù)學(xué)xxxx年第12期,楊*老師的“什么是面積”教學(xué)實錄與反思發(fā)表在中小學(xué)數(shù)學(xué)xxxx年第3期。此外,工作室還有計劃地定期開展集體教研活動,圍繞有關(guān)問題進(jìn)行研討。六、發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用方面本工作室每位成員除上一節(jié)校級公開課,另一節(jié)公開課面向工作室全體成員以及校內(nèi)與校際同行,并開展集體評課和研討。成員程李根同志舉行題為巧設(shè)腳手架,幫助學(xué)生突破思維發(fā)展的瓶頸、劉錦霞同志舉行題為情境教學(xué)講座等校級教育熱點、難點論壇講座,收到很好效果。各成員設(shè)計微課共計15節(jié)。本工作室開設(shè)了博客,每月發(fā)表日志、博文等一般均在10篇以上,且有一定訪問量,發(fā)揮了應(yīng)有的輻射作用。本工作室各項工作雖然取得一些成績,但也存在不少差距,有的工作如課題研究和培養(yǎng)青年教師等還有待進(jìn)一步深入;有的工作如各成員上公開課、開展集體評課與研討,鑒于成員分散等客觀因素,今后擬在“少而精”上去做文章;有的工作如教學(xué)講座和沙龍活動等
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