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文檔簡介

,房屋建筑構造滲透教育課程教學設計,專業(yè)課滲透德育教育,課程基本情況,課程基本情況,按職業(yè)能力的發(fā)展規(guī)律-策劃學習過程,以施工過程為導向-安排課程教學,重視德育目標滲透-提高社會能力,據(jù)建筑崗位職業(yè)標準- 建立考核標準,理實一體化課堂-體現(xiàn)實踐性和職業(yè)性,課程基本情況,。,課程的整體設計依據(jù)教學模塊和教學單元的順序，對每個教學模塊都設定了具體明確的知識目標、能力目標、素質目標，根據(jù)知識目標、能力目標精心設計教學案例、實訓任務、能力訓練項目，根據(jù)素質目標，精心設計滲透教育載體、素材，載體和素材在選取的時候充分考慮學生的特點，創(chuàng)新形式，使得滲透方式自然而又成效明顯。,（1）任務驅動教學法,（2）現(xiàn)場教學法,（3）采用研討式教學,（4）引入案例教學,以樓梯模塊為例,（1）分析學習目標,（2）制定教學設計方案,（3）課堂教學實施,課程基本情況,考核要求：理論知識考核+實踐環(huán)節(jié)考核 理論知識：課堂表現(xiàn)+學生自主參與調查形成的報告+理論考試； 實訓環(huán)節(jié)：實訓表現(xiàn)+小組分工合作情況+成果匯報材料質量+成果匯報現(xiàn)場表現(xiàn)。,課程基本情況,主要考核學生測繪過程表現(xiàn)及成果完成情況。 成績組成：實訓表現(xiàn)+小組分工合作情況+成果匯報材料質量+成果匯報現(xiàn)場表現(xiàn)。,以樓梯模塊為例,謝謝大家，請批評指正！,（1）分析學習目標,（2）制定教學設計方案,培養(yǎng)學生的 分工合作意識,撰寫報告制作課件 的同時，學生在思考 自覺遵守和維護社會公 共秩序。,提高動手能力和 操作技能，獲取 對樓梯的感性認識,提高學生 表達能力,鞏固掌握知識技能，引導學生 自覺遵守和維護社會公共秩序， 對學生開展工程質量安全和職 業(yè)責任意識的教育。,按分組及要求，利用課外時間測繪學院宿舍樓、教學樓及辦公樓樓梯，完成樓梯圖的繪制。,（1）實地觀察和測量，認知樓梯形式、特點，做匯報課件,（2）掌握樓梯詳圖的測繪方法，提高圖示表達能力,（3）培養(yǎng)工程意識和分工協(xié)作精神,把滲透教育目標融入學生

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