《班級管理規(guī)劃》PPT課件.pptVIP

大學一、二年級應把班級工作重點放在如何引導學生更好的學習，樹立集體內(nèi)的競爭意識。,班級管理規(guī)劃,打造特色班級文化。 突出學風建設在班級文化建設中的核心地位。 充分發(fā)揮班團干部在班級文化建設中的重要作用。 增強班級的凝聚力和向心力。,目標,注重班級的精神文化建設。,首先要引導班級確定共同明確的奮斗目標。 其次是要引導培養(yǎng)班級的團隊精神，在文體活動中加強團結(jié)協(xié)作、和睦相處的精神。 再次是要引導學生的交往，正確處理人際關(guān)系，要求學生學會真誠待人、互相幫助、互相支持、團結(jié)協(xié)作，樹立集體主義精神。 最后是要注重引導學生個人價值觀的培養(yǎng)，從生活中的小事中去發(fā)現(xiàn)，把生活作為教育學生的教材, 使學生從生活中、從小事中樹立起正確的人生觀、價值觀。,打造班級的文化形象,一、班訓。把班級成員的共同奮斗目標提煉為班訓，時刻警示班級成員，激發(fā)團結(jié)一致、奮發(fā)向上的動力。 二、制作班徽。將班級的精神和管理理念匯聚成一個標志，時刻提醒班級同學“我是這個班級的成員”。 三、選定一首班歌。班歌能夠凝聚力量，讓大家一唱這首歌，就迸發(fā)出團結(jié)向上、拼搏進取的豪情壯志。,利用網(wǎng)絡資源,在班級文化建設中，我們可以把互聯(lián)網(wǎng)作為建設班級文化的工具和宣傳陣地.通過開展網(wǎng)上學習交流等活動，對學生正健康人格和正確價值觀的形成起到潛移默化地影響，利用班級論壇、QQ號、博客，開展網(wǎng)絡一對一、一對多和多對多的交流和互動,健全的班級管理制度,光憑剛性的制度很難制約已成年的大學生群體，反而會遭致反感和非議。因此，在班級文化建設中要注重感情培養(yǎng)，用情感凝聚人心。在班級文化建設過程中，通過開展一些有意義的活動來增進同學之間的情意，增強對班集體的認同感和歸宿感。比如組織節(jié)日聯(lián)歡、外出野炊等等。通過學習、生活的點點滴滴培養(yǎng)同學之間的友情，進而轉(zhuǎn)化為親如一家的親情，在班級形成一種親如兄弟姐妹的“親情”氛圍。,重視班級中非正式團體的建設,有些小團體的目標卻是嚴重危害班風，如一起沉溺網(wǎng)絡、一起逃課、一起吃吃喝喝等，這些小團體不但危害自身、影響惡劣，有時為掩飾自己行為的不端，還刻意打擊學習、工作積極的同學，使班級輿論導向他們一面。,加強宿舍管理 宿舍小團體的意識風氣對個人的影響往往大于班級影響。促使他們與更多的同學友好相處， 廣泛地與同學交往，增加彼此了解，在班級中建立一個和諧的人際關(guān)系 。,加強自我管理、自我約束,自覺培育和愛護班風，把班風的各項要求內(nèi)化為自身的要求，以班風作為自身成才的培養(yǎng)基礎。通過集體項目活動的開展，既鍛煉自我的個人能力，又凝聚、激發(fā)、強化個人的集體意識和團體榮譽感。 可以建立契約，讓同學幫助監(jiān)督。,契 約,我 愿意專心聽課，不喧嘩，不騷擾同學，并努力交齊功課，用心學習，希望成績有進步。 這個月內(nèi)要達到：1、能保持安靜的坐姿40分鐘；2、能專心聽講、做家庭作業(yè)50分鐘；3、能自己做對六成作業(yè)；4、能每天按時交作業(yè)；5、能在各科測驗及考試獲65分以上的成績。 我愿意執(zhí)行既定計劃，定期檢討自己的行為表現(xiàn)。 立約學生 : 見證人 :_、 _、 _ 立約日期:,班長：負責制定班級發(fā)展規(guī)劃，進行期末總結(jié)，代表班級參加各種會議，傳達通知，定期召開班委會、班會，督促各班委做好自己的工作，做好與輔導教師的溝通工作，代表班級參加各種評比。 學習委員：努力提高班級學生的成績，鼓勵學生自主復習，提前預防掛科。,班委內(nèi)部明確分工,團支部書記：負責班級的團支部工作，按時收取團費，協(xié)助班長對班級進行管理。 生活委員：根據(jù)班級規(guī)定在指定時間向班級學生收取班費，并按規(guī)定進行支出記錄，使支出有帳可查，并在一段時間內(nèi)公布班費收支情況，做到班費使用的透明化。 宣傳委員：搜集班級各種活動的資料以及數(shù)據(jù)，根據(jù)搜集到的材料定期制作海報進行班級主題宣傳。, 大學三年級應使學生逐漸了解社會，接觸社會，讓學生能夠感覺到自己所學的知識在當今社會中的應用，積極鼓勵部分學生嘗試著走向社會，, 大學四年級應使學生有更高的自主性，讓學生獨立闖蕩，班