三年級英語下冊LessonFWhatsthat教案3川教版.docx

Whats that 一、 教案背景1，面向學生： 中學 小學 2，學科：英語2，課時：23，學生課前準備：一、 觀看課文插圖，了解課文大意。二、 試讀課文，找出生字新詞。三、 讓學生提出自學中遇到的問題。四、 準備鉛筆、鋼筆及畫圖卡。二、 教學課題教養(yǎng)方面：1、 學會本課單詞：that shoolbag ball book。2、 進一步理解并能準確運用重點句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。3、 學生能在實際中運用Whats this? Whats that? 進行交際。4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教育方面：1、 培養(yǎng)學生樂于向別人介紹信息的良好習慣。2、 通過韻句的學習提高對英語學習的興趣。發(fā)展方面：能運用句型Whats this? Whats that? 進行問與答，提高語言綜合運用能力。三、 教材分析Whats that?一課，川教版三下的一課，本節(jié)課通過對話展開的，課文的主要內(nèi)容，即Whats that? Its a 課型為新授課。本單元學習的主要目的是在理解課文內(nèi)容的基礎上，使學生學會運用Whats this? Its a Whats that? Its a 進行問答；通過實物、圖片、等多種教學手段呈現(xiàn)并鞏固教學內(nèi)容，同時讓學生學會用英語詢問他人某物，在活動中運用身邊實物，體現(xiàn)英語學習生活化。教學重點：學會四個物品類新單詞bag, pencil, pen, book.并鞏固運用句型Whats this（ that）? 教學難點：學生能用句型Its a +顏色+名詞準確描述物品。 教學之前用百度在網(wǎng)上搜索Whats that?的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，利用百度圖片網(wǎng)上搜索下載本課相關的圖片，做成PPT課堂給同學們演示，給學生視覺上直觀的感受。在百度視頻中搜索小貓在書包視頻，然后讓小學生能直觀理解Whats this?小韻句，讓同學們對Its a cat in a bag.形成切身體驗。四、 教學方法1.學生通過實物，圖片和多媒體課件學習本單元物品類新單詞bag, pencil, pen, book. 2.通過小組對話，歌曲，游戲等活動，幫助學生進一步鞏固句型Whats this? Whats that? 及其答語Its a。 3通過教師呈現(xiàn)實物的遠近距離，幫助學生準確理解Whats this? Whats that?的區(qū)別. 五、 教學過程Step1.Greeting師生互相問好。然后唱How old are you ，Sam ？Step 2. Presentation （課文導入）鉛筆鋼筆圖1.教師指圖，向學生提問：Whats this ? 如果學生回答不了教師就做出相應的回答：Its a pen 再拿起一支鉛筆向學生提問：Oh !Whats this ? 請學生做出相應的回答，“Its a pencil”同時板書句型：Whats this ? Its a 2.教師一手拿鋼筆一手拿鉛筆向學生說唱韻詩：pen and pencil。后請學生集體和個別表演韻詩。3、動物的圖畫片讓學生利用句型：“whats this?”“Its a”進行操練，復習有關動物的單詞。再指向遠處的門問：Oh !Whats that ? 請學生做出相應的回答，”Its a ”同時板書句型： “Whats that ? Its a ”Step3.learn the text學習用品1. (Now look here,how many things? Can you say in English? )教師把物品都呈現(xiàn)在屏幕上，指著一個書包問：“Whats this ? 如果學生不會就用漢語回答，然后教學“schoolbag”的發(fā)音。2用同樣的方法學習pen 、 pencil 、 book邊學習邊把單詞板書在Its a 的后面。球3指球，用句型Whats that?回答，學習單詞ball,然后，指向遠處的門窗，讓學生回答：Its a door. Its a window.4.Do you know what do Amy and Tom do ?Now listen and point.放錄音，讓學生邊聽邊指圖。5.再放錄音（How many things can you hear in the tape?），聽完讓學生回答問題。6. 播放錄音，讓學生逐句跟讀兩遍課文。7 .同桌一組扮演Amy and Tom進行對話。邀請兩位學生上臺表演課文。Step 4 . Practice （操練鞏固）1.完成活動3 .listen and colour. 教師說出書中物品的顏色，例如：Its a black pen.要求學生在書中涂上此物品的顏色。小組為單位，用Its a進行說話練習。2. Play a game.(拿出一個包，里面放著一些東西，讓學生通過觸摸猜出是什么。)（Whats this? Its a ）3. Listen and say, then chant.小貓在書包里 用Whats this ? Its a 問答。Step 5 學習活動4。1) 放韻句的錄音，讓學生體會旋律的節(jié)奏。2) 再放錄音讓學生跟唱，并注意節(jié)奏。3) 請一名學生上臺表演，全班齊唱。Step 6 Play a game. Look and guess.教師說明畫圖要求，可以畫椅子、書桌、鉛筆、鋼筆、課本，并涂上自己喜歡的顏色.兩人一組，用Whats this/that? Its a.對話，然后找學生演一演，猜一猜。Step7.Draw and talk.小組為單位，分工畫一畫自己的教室、學校、課桌或椅子。然后，用Whats this/that? Its a. 和This is my.等句型進行對話。Step8. Summary（歸納）1.把活動1中的韻名pen and pencil 換成book and schoolbag, chair and desk等，再跟錄音一起唱，增強單詞的記憶。2.根據(jù)板書師生問答。六、板書設計：Module7 Unit2 Whats that?Whats this? (圖片) Its a .Whats that? （圖片） Its a .This is my. （圖片）六、 教學反思在教學過程中，歌曲導入能使學生活躍起來。通過Listen to the tape. 聽錄音。Look and answer. 看【百度圖片】【百度視頻】提高學生的學習積極性。 我覺得為使課堂生動活潑，教師應盡量使用幽默，夸張的手勢、聲音和各種身體語言。這節(jié)課盡量使用試聽、觀看等，并結合課文的生活用品玩一些游戲，課堂氣氛很好。在課堂上，對學生的表現(xiàn)，要做出積極的反饋。還必須把更多的時間交給學生，讓學生