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心有他人天地寬,換位思考 與人為善,人教版八年級上冊,倪偉華 武康中學(xué),硬路肩,現(xiàn)象分析,FM93.0交通之聲廣播電臺此時(shí)正反復(fù)播報(bào)前方堵車是因交通事故引起，為何還有那么多的車主將車駛上硬路肩呢？,就是設(shè)身處地的替他人著想，即想人所想，理解至上。,換位思考、與人為善,活動一：換位父母,活動規(guī)則： 1.將班級同學(xué)分成四組，確定組名； 2.任意一位同學(xué)給我們大家分享一個(gè)與父母交往中出現(xiàn)過分歧、意見甚至是矛盾的故事，每一個(gè)同學(xué)都可以參加評論，談自己的看法和建議； 3.分享故事得5分，每一次評論得2分。,換位父母,學(xué)習(xí)收獲,相親相愛一家人,己所不欲勿施于人 論語,自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。 自己喜歡做的事，也不要強(qiáng)加在別人身上。,溫馨提示,活動二：換位師友,情境一：體育課，1000米長跑練習(xí)，王磊趁體育夏老師不注意少跑了一圈。事后，夏老師不知怎的就知道了這事，他讓王磊重新跑了1000米，并在以后的每節(jié)體育課上先跑400米再上課。對此王磊耿耿于懷,活動二：換位師友,情境二：沒過兩天，班里有同學(xué)在議論王磊，說是他的好友張浩將這事告訴了夏老師，張浩也證實(shí)了的確是他告訴了老師，為此，王磊一直懷恨在心,換位師友,學(xué)習(xí)收獲,己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人 論語,溫馨提示,在謀求自己生存與發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人生存與發(fā)展； 我們不能只顧滿足自己的欲望而忽視他人的存在； 我們希望別人怎樣對待自己，也就該以同樣的方式對待別人。,活動三：換位路人,活動三：換位路人,感悟思考,請你用換位思考的方法分析上述現(xiàn)象中各個(gè)角色？,換位路人,學(xué)
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