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文檔簡介

義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,拱形的力量,六年級 (上),義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,古代城門,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,拱橋,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,現(xiàn)代建筑,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,實驗?zāi)康模簻y試紙拱的承重能力 實驗材料：相同的若干張紙、鐵墊圈、橋墩 實驗步驟： 1.橋墩的高度（2cm），跨度一致（5cm） 2.進行預(yù)測 3.輕輕地把鐵墊圈放在紙梁中間，紙梁受 壓彎曲到“一”字形就作為彎曲標準 4.多次重復(fù)實驗，避免偶然性 5. 記錄實驗數(shù)據(jù)，思考、總結(jié),義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,把紙先卷一卷再松開，做成一個拱形，用鐵墊圈測試一下它能承受多大壓力，多次實驗,紙拱是怎樣變形的？,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,用兩本書分別抵住兩邊拱腳，保持拱形，用鐵墊圈測試它能承受多大壓力，多次實驗,拱足,橋墩,橋墩,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,用較多書分別抵住兩邊拱腳，保持拱形，用鐵墊圈測試它能承受多大壓力，多次實驗,橋墩,橋墩,拱足,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,你發(fā)現(xiàn)了什么？,你能解釋一下為什么嗎？,抵住拱腳，拱就可以承受更大的力,拱形受壓要向下和向外擠，抵住拱足就抵消了它向兩邊擠的力,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,長壽的趙州橋,由著名匠師李春設(shè)計和建造，距今 已有約1400年的歷史，是當今世界 上現(xiàn)存最早、保存最完善的古代敞 肩石拱橋。1961年被國務(wù)院列為第 一批全國重點文物保護單位。趙州 橋建于公元605年距今1400多年， 經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，趙州橋都沒有被 破壞。著名橋梁專家茅以升說，先不管橋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，僅就它能夠存在1300多年就說明了一切。 在主拱券的上邊兩端又各加設(shè)了二個小拱，一是節(jié)省材料：二是減少橋身自重（減少自重15%），更牢固：三，使橋身更加美觀。,義 務(wù) 教 育 課 程 標 準 實 驗 教 材,解釋西瓜皮拱為什么不挎呢？,因為西瓜皮拱

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