《2019年鄭州市創(chuàng)意編程與開源硬件高級研修班》培訓總結.docx

2019年鄭州市創(chuàng)意編程與開源硬件高級研修班培訓總結為期一周的編程培訓雖已圓滿結束，但是對我們創(chuàng)客教師來說確實一個新的開始。本次培訓給我很大的啟發(fā)，簡單總結以下幾點：一、領悟創(chuàng)客精神，增強社會責任感經歷過創(chuàng)客教育的人，腦袋里面總是裝著各種各樣新奇的東西，在生活中處處留心，隨時記錄迸發(fā)出的靈感。鄭婭峰老師的觀點給我一個很大的啟示，創(chuàng)客不只是創(chuàng)造出一些花樣百出的作品，而是要立足于服務生活，貢獻社會，創(chuàng)客人員必須要有社會責任感，創(chuàng)造的作品能解決一些實際問題，享受創(chuàng)新和分享的快樂。二、米思奇軟件的應用以前接觸過很多開源硬件，所以在學習的時候還是有些基礎，能跟上傅騫教授講課的節(jié)奏，但是有些知識還是需要自己慢慢地消化，思考如何把學到的知識應用到實際教學中。在基于Arduino的創(chuàng)意電子入門及進階的學習過程中，傅教授用一個個精彩案例向我們展示了開源硬件的神奇之處，生活中一些常見的智能設備，我們自己也可以動手做出來。比如倒車雷達系統(tǒng)，把感應器裝在汽車的尾部，給感應器編寫程序，設置感應的距離，當達到距離范圍，添加的蜂鳴報警器就開始報警，距離越近，報警的聲音越緊湊。再比如紅綠燈系統(tǒng)，用彩色燈當作電子元件，需要紅綠黃各一個，以編程的形式給它們分別設置時間，交替顯示，交通指揮燈就做好啦。還有一個很精彩的案例，就是生活中用到的電扇，可以用旋鈕調節(jié)風扇轉動的速度，旋鈕電子元件的使用方法，傅教授從元件的介紹、使用方法和在課堂上講解的很清楚，希望能用自己的小發(fā)明解決生活中的實際問題。三、KWL方法的使用每天培訓結束后，由北師大的博士生為我們做KWL的培訓總結。K就是know的簡寫，關于這個課程你知道什么？W是what的簡寫，在這次課程中你想學習什么？L是learn的簡寫，在這次課程中你學習到了什么？在這三天的培訓中，我簡單梳理一下KWL的課程評價表，關于K,我之前就了解過開源硬件，用過電子元件編寫程序，知道樂高積木，并拼搭使用過；有使用樂高積木搭建機器人的經驗；知道開源傳感器；會簡單的程序編輯；創(chuàng)意編程很重要，對于信息技術教學是重要的促進和延伸。知道簡單樂高積木搭建，沒有接入傳感器和電機。有mixly基本模塊的分類，不同模塊的基本含義，以及拼插使用。樂高積木的安裝方法，簡單的機械原理，樂高的基本原理，更加豐富的基本原理。關于W，我想學習的有很多方面，在開源硬件編程中有很多困惑，如何利用樂高積木開展教學；創(chuàng)客教學如何與日常教學有機融合；想了解語音控制傳感器；讀寫變量的方法；樂高和樂博士的不同；系統(tǒng)隨機函數(shù)的運用，變量的運用，能夠綜合運用編程解決生活中的問題；傳感器的使用方法。機械原理的詳細機理樂高積木的簡單模型拼裝。樂高模型各個組件之間怎么樣進行好的固定。創(chuàng)意想法如何引導和開闊；米思齊平臺的開闊！想組建一個軟硬件結合的實例,全彩燈的應用有沒有更好的應用？如何更好的理解結構搭建?創(chuàng)意想法如何引導和開闊；想組建一個軟硬件結合的實例,全彩燈的應用有沒有更好的應用？如何更好的理解結構搭建?想學完整的搭建和加入電機驅動的案例，包括其中的重點分析和問題解決方案；積木搭建的結構及結構的應用。關于L，通過這幾天的培訓，學習到了很多知識，使用開源硬件對生活中現(xiàn)象進行測試；學會了使用樂高積木搭建行走的汽車；知道運用互鎖方法搭建積木；學會計數(shù)器程序，避障傳感器的應用；理解雨刷器的工作原理；使用樂高9868搭建基礎模型結構。學會什么時候引入變量？全彩燈的應用。運用器材搭建加程序編程更好的解決生活中的現(xiàn)象和問題，為更加方便快捷的生活方式提供方案。用傳感器的編程方法。曲柄連桿的搭建方法。機械搖臂可以作為一個總動力去牽引其他的搖臂作為動力。樂高拼裝的模型要運動不光要有模型，還要考慮各個部位之間的固定。開源硬件的組裝,利用傳感器制作一些生活運用小案例，簡單的結構搭建，積木搭建在生活中的運用,學習紅外測距，液晶顯示，按鈕防抖操作以及中斷的作用。開源硬件的組裝,利用傳感器制作一些生活運用小案例，簡單的結構搭建，積木搭建在生活中的運用,學習紅外測距，液晶顯示，按鈕防抖操作以及中斷的作用。學到了進階的編程知識技巧，工程搭建。接觸到了簡單的積木搭建，各種傳感器使用，但是消化吸收知識，內化的能力弱。學到了四位數(shù)碼管和液晶顯示器的使用方法，搶答器的編程套路，全彩燈的模塊使用，曲柄連桿結構的三種用法。不過，我認為應該在培訓開始前就填寫K和W，培訓結束后再填寫L，這樣可以真正看到學員們的想法，在后期的課程安排中給出足夠的調整空間。四、創(chuàng)客培訓帶來的啟發(fā)經過這幾天的培訓，看到了傅騫教授工作團隊的認真敬業(yè)，一個軟件的開發(fā)不僅僅依賴于一位強人，而是整個團隊的合作。每一個模塊的開發(fā)與測試，還有整個推廣的過程，都是團隊合作的力量。在培訓過程中，每一位助教都認真負責，從早上開始上課，一直跟隨著學員們，積極主動地為學員解決問題，不厭其煩地回答學員們的困惑，為他們點贊，我們在給學生上課的時候，也可以把這種精神傳遞給孩子們，讓他們從小懂得合作。還有就是傅教授在講課過程中，為學員們傾心安排的課程，由淺入深，講解的非常詳細，即便是編程菜鳥，也可以直接上手操作實踐。培訓結束，我一直在思考如何把這門課程引入到我們的編程課中，大腦里面一直在構思