2019教師招聘考試題庫(kù)《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》必考知識(shí)點(diǎn)含答案

2019教師招聘考試題庫(kù)小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力必考知識(shí)點(diǎn)含答案1、單選題孔子的教學(xué)主張不包括_A: 不憤不啟，不悱不發(fā)B: 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆C: 有教無(wú)類D: 教學(xué)相長(zhǎng)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：教學(xué)相長(zhǎng)的主張出自學(xué)記，學(xué)記作于戰(zhàn)國(guó)晚期。2、單選題在科爾伯格有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，尋求認(rèn)可取向階段屬于_A: 前習(xí)俗水平B: 習(xí)俗水平C: 后習(xí)俗水平D: 權(quán)威水平參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：科爾伯格認(rèn)為道德判斷可分為前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平和后習(xí)俗水平。每個(gè)水平包括兩個(gè)階段，習(xí)俗水平的兩個(gè)階段是尋求認(rèn)可取向和遵守法規(guī)取向階段。3、單選題以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，已知的知識(shí)素材為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解，談話或提問(wèn)，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動(dòng)起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是_A: 直觀導(dǎo)人B: 經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)人C: 事例導(dǎo)人D: 懸念導(dǎo)人參考答案: B本題解釋:【答案】B。4、單選題皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體適應(yīng)環(huán)境的方式是_A: 嘗試與頓悟B: 同化與順應(yīng)C: 平衡與守恒D: 刺激與反應(yīng)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論認(rèn)為，人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機(jī)體與環(huán)境的平衡，適應(yīng)分為同化和順應(yīng)。5、單選題“跳一跳，摘個(gè)桃”是因?yàn)閷W(xué)生存在_A: 關(guān)鍵期B: 高峰期C: 最近發(fā)展區(qū)D: 平衡期參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的巳經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機(jī)能的發(fā)展水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)，在平地上就是兒童現(xiàn)有水平，能夠到桃子的髙度是兒童即將達(dá)到的發(fā)展水平，高度差就是最近發(fā)展區(qū)。6、單選題當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是_A: 關(guān)注生存階段B: 關(guān)注情境階段C: 關(guān)注學(xué)生階段D: 關(guān)注成長(zhǎng)階段參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：當(dāng)教師感到自己完全能夠適應(yīng)時(shí)，便把關(guān)注的焦點(diǎn)投向了提高學(xué)生的成績(jī)即進(jìn)入了關(guān)注情境階段。在此階段教師關(guān)心的是如何教好每一堂課的內(nèi)容，一般總是關(guān)心諸如班級(jí)的大小、時(shí)間的壓力和備課材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。7、單選題“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”這句話出自于_A: 大學(xué)B: 論語(yǔ)C: 學(xué)記D: 孟子參考答案: C本題解釋:【答案】C。8、單選題講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是_A: 實(shí)物演示法B: 實(shí)習(xí)作業(yè)法C: 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法D: 實(shí)踐探究法參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：實(shí)習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測(cè)量練習(xí)、生物課的植物栽培等。9、單選題教育理論界認(rèn)為衡量一個(gè)教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺(jué)關(guān)注_A: 教材B: 生存C: 課堂D: 學(xué)生參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：教師成長(zhǎng)分為關(guān)注生存、關(guān)注情境、關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段，其中，能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。10、單選題在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是_A: 培養(yǎng)能力B: 傳授知識(shí)C: 依法執(zhí)教D: 教書(shū)育人參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是教書(shū)育人。11、單選題預(yù)防齲齒最重要的措施是_A: 保持口腔衛(wèi)生B: 少吃糖C: 少吃酸性食物D: 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：預(yù)防齲齒的最佳辦法是保持口腔衛(wèi)生。12、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來(lái)演示這一動(dòng)作的動(dòng)作技能目標(biāo)是_A: 模仿B: 準(zhǔn)確C: 連貫D: 習(xí)慣化參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動(dòng)或重復(fù)被顯示的動(dòng)作的能力。13、單選題在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動(dòng)而進(jìn)行的心理研究方法是_A: 教育觀察法B: 自然實(shí)驗(yàn)法C: 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法D: 教育調(diào)查法參考答案: B本題解釋:【答案】B。14、單選題魯班由“茅草劃破手”這一現(xiàn)象引發(fā)思考，發(fā)明了鋸子，這種創(chuàng)造活動(dòng)的心理機(jī)制屬于_A: 思維定勢(shì)B: 功能固著C: 負(fù)向遷移D: 原型啟發(fā)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：原型啟發(fā)指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問(wèn)題的啟發(fā)。15、單選題心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_A: 社會(huì)適應(yīng)B: 社會(huì)化人格C: 精神面貌D: 精神狀態(tài)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)。16、單選題心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是( )，二是尋求發(fā)展。_A: 行為矯正B: 學(xué)會(huì)適應(yīng)C: 克服障礙D: 學(xué)會(huì)調(diào)適參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適，二是尋求發(fā)展。17、單選題德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過(guò)程，其實(shí)施順序是_A: 以“知”為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行B: 以“情”為開(kāi)端，情、知、意、行依次進(jìn)行C: 以“行”為開(kāi)端，行、知、情、意依次進(jìn)行D: 視具體情況，可有多種開(kāi)端和順序參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：德育的實(shí)施順序要依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)和需求進(jìn)行，因此，可視具體情況，采取切合實(shí)際的方法。18、單選題春秋戰(zhàn)國(guó)之際，儒墨兩家并稱“顯學(xué)”，在教育問(wèn)題上，墨家不同于儒家的主張是_A: 重視道德教育B: 重視文史教育C: 重視禮樂(lè)教育D: 重視科技教育參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：儒家重視德育倫理教育，墨家重視科技教育。19、單選題“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童_A: 生活與禮儀訓(xùn)練B: 識(shí)字訓(xùn)練C: 認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練D: 識(shí)字與禮儀訓(xùn)練參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。20、單選題我國(guó)小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)的品德與生活在課程性質(zhì)上屬于_A: 活動(dòng)型綜合課程B: 校本課程C: 分科課程D: 綜合實(shí)踐活動(dòng)課程參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：品德與生活是一門(mén)以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。21、單選題教育發(fā)展的規(guī)模和速度主要是由( )因素決定的。_A: 政治B: 生產(chǎn)力C: 文化D: 軍事參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：生產(chǎn)力對(duì)教育有決定作用，表現(xiàn)在生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育發(fā)展的規(guī)模和速度，制約著教育結(jié)構(gòu)的變化，制約著教育的內(nèi)容和手段。22、單選題學(xué)校實(shí)施德育的基本途徑是_A: 教學(xué)活動(dòng)B: 社會(huì)活動(dòng)C: 課外、校外活動(dòng)D: 共青團(tuán)少先隊(duì)活動(dòng)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A。23、單選題被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀A: 楊賢江B: 徐特立C: 蔡元培D: 陶行知參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：毛澤東稱蔡元培為“學(xué)界泰斗，人世楷?！?。24、單選題教師在上課時(shí)，運(yùn)用學(xué)生在生活中熟悉或關(guān)心的事例導(dǎo)人新課，能使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)引人人勝、新奇的學(xué)習(xí)情境。這種課堂導(dǎo)人方式屬于_A: 直觀導(dǎo)人B: 練習(xí)導(dǎo)人C: 事例導(dǎo)人D: 懸念導(dǎo)人參考答案: C本題解釋:【答案】C。25、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是_A: 懲前毖后，治病救人B: 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬銫: 有則改之，無(wú)則加勉D: 桃李不言，下自成蹊參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎裕伦猿甚琛痹鉃椋禾覙?shù)李樹(shù)不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí)，就能感動(dòng)別人，體現(xiàn)了榜樣法。26、單選題西方教育史上第一位提出“教育心理學(xué)化”主張的教育家是_A: 夸美紐斯B: 康德C: 裴斯泰洛齊D: 赫爾巴特參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：裴斯泰洛齊最早提出“教育心理學(xué)化”的主張?！敖逃睦韺W(xué)化”含義：一是就教育目的或結(jié)果的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)使人固有的、內(nèi)在的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展；二是就教育教學(xué)的活動(dòng)或過(guò)程的意義而言，要求教育教學(xué)應(yīng)與兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律協(xié)調(diào)一致，使兒童在獲取知識(shí)、發(fā)展智力和道德情感等諸方面都處于主動(dòng)的地位。27、單選題引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等，引起學(xué)生的興趣，再?gòu)挠^察中提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)研究問(wèn)題的情境，學(xué)生為解決直觀感知中帶來(lái)的疑問(wèn)，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)新知識(shí)的強(qiáng)烈要求。這種導(dǎo)人方式稱之為_(kāi)A: 直觀導(dǎo)人B: 練習(xí)導(dǎo)人C: 事例導(dǎo)人D: 懸念導(dǎo)人參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：實(shí)物樣品標(biāo)本、模型圖表、幻燈片、電視片等屬于直觀手段，運(yùn)用直觀手段屬于直觀導(dǎo)人。28、單選題在教育活動(dòng)中，教師負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是說(shuō)_A: 學(xué)生在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體B: 教師在教育活動(dòng)中是被動(dòng)的客體C: 要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用D: 教師在教育活動(dòng)中是不能起到主導(dǎo)作用參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：這句話體現(xiàn)了教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，因此，要充分發(fā)揮教師在教育活動(dòng)中的主導(dǎo)作用。29、單選題“人芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是_A: 適應(yīng)現(xiàn)象B: 聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C: 嗔覺(jué)刺激D: 味覺(jué)刺激參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“入芝蘭之室，久而不聞其香”在心理學(xué)中把這種現(xiàn)象稱為感覺(jué)的適應(yīng)。適應(yīng)現(xiàn)象指的是在同一刺激持續(xù)作用于同一感受器而產(chǎn)生的感受性提髙或降低的變化。30、單選題小敏是班上的學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)一直非常努力，成績(jī)名列前茅。在一節(jié)自習(xí)課上，她遇到一道數(shù)學(xué)計(jì)算試題，半節(jié)課過(guò)去了還沒(méi)做出來(lái)，正著急時(shí)，忽然聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“她越來(lái)越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌?，琢磨他是在說(shuō)自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認(rèn)為，小敏同學(xué)的心理問(wèn)題是_A: 焦慮癥B: 恐懼癥C: 強(qiáng)迫癥D: 抑郁癥參考答案: C本題解釋:【答案】C。31、單選題( )是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。_A: 教育方針B: 教育政策C: 教育目的D: 教育目標(biāo)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，具體說(shuō)來(lái)就是教育所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。由于教育目的要回答的是教育要培養(yǎng)什么樣的人這樣一個(gè)根本問(wèn)題，所以教育目的是整個(gè)教育工作的核心，也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。32、單選題獨(dú)立形態(tài)時(shí)期的第一本教育學(xué)著作是_A: 雄辯術(shù)原理B: 論教育學(xué)C: 大教學(xué)論D: 論科學(xué)的價(jià)值和發(fā)展參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：在教育學(xué)史上，一般把夸美紐斯的大教學(xué)論看成是第一本教育學(xué)著作，此后，人們開(kāi)始了教育學(xué)的獨(dú)立探索時(shí)期。33、單選題在布魯姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為六大類，其中最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果是_A: 應(yīng)用B: 分析C: 綜合D: 評(píng)價(jià)參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：布魯姆將教育的認(rèn)知目標(biāo)分成六大主類，從最低到最高分別是識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合及評(píng)價(jià)。34、單選題“教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)的穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入_A: 前制度化教育階段B: 制度化教育階段C: 非制度化教育階段D: 學(xué)校萌芽階段參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：前制度化教育是人類教育史上一個(gè)重要的發(fā)展階段。一般認(rèn)為，在奴隸社會(huì)初期出現(xiàn)了定型的教育組織形式即實(shí)體化教育，學(xué)校是其重要的標(biāo)志。學(xué)校的產(chǎn)生，意味著教育活動(dòng)的專門(mén)化，教育形態(tài)趨于定型。學(xué)校具有以下特點(diǎn)：教育主體的確定；教育對(duì)象的相對(duì)穩(wěn)定；形成系列的文化傳播活動(dòng)；有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等；是由以上種種因素結(jié)合在一起而形成的獨(dú)立的社會(huì)活動(dòng)形態(tài)。35、單選題力求本學(xué)期考得好，力求得到本學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，屬于_A: 間接的遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)B: 直接的近景性動(dòng)機(jī)C: 高尚的動(dòng)機(jī)D: 成就動(dòng)機(jī)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：直接的近景性動(dòng)機(jī)是指由活動(dòng)的直接結(jié)果所引起的對(duì)某種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。36、單選題美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行_A: 審美教育B: 五講四美教育C: 美好生活教育D: 美好思想教育參考答案: A本題解釋:【答案】A。37、單選題學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是_A: 形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式B: 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展C: 強(qiáng)調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合D: 注重研究生活中的重大問(wèn)題參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。38、單選題對(duì)于一個(gè)過(guò)份害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于_A: 松馳訓(xùn)練B: 肯定性訓(xùn)練C: 系統(tǒng)脫敏療法D: 合理情緒療法參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當(dāng)事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個(gè)步驟：一是訓(xùn)練來(lái)訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強(qiáng)烈的恐懼依次安排）；三是讓來(lái)訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開(kāi)始想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來(lái)訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)情境，并能在原來(lái)引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。故選C。39、單選題遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的_A: 主導(dǎo)因素B: 決定因素C: 物質(zhì)前提D: 內(nèi)部動(dòng)力參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。40、單選題蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”、孔子的“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及學(xué)記中的“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”等，這些觀點(diǎn)體現(xiàn)的教學(xué)原則是_A: 啟發(fā)性原則B: 量力性原則C: 因材施教原則D: 循序漸進(jìn)原則參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“產(chǎn)婆術(shù)”和“不憤不啟、不悱不發(fā)”以及“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”等觀點(diǎn)均體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。41、單選題班級(jí)管理的主要功能是_A: 實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B: 維持班級(jí)秩序C: 形成良好的班風(fēng)D: 鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：班級(jí)管理對(duì)于班級(jí)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效率，以利于更有效地開(kāi)展實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。42、單選題班主任王老師經(jīng)常在班級(jí)管理的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，王老師進(jìn)行德育的途徑是_A: 政治課和其他各科教學(xué)B: 課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C: 勞動(dòng)D: 班主任工作參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：班級(jí)管理是班主任工作的內(nèi)容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過(guò)班主任工作對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。43、單選題有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辭，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有_A: 順序性B: 連續(xù)性C: 不均衡性D: 差異性參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：題中表明人的心理發(fā)展具有差異性。44、單選題提出多元智力理論的心理學(xué)家是_A: 斯滕伯格B: 瑟斯頓C: 吉爾福特D: 加德納參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：加德納的多元智力理論明確了7大智力領(lǐng)域：語(yǔ)言、數(shù)理邏輯、空間、音樂(lè)、身體動(dòng)覺(jué)、自知自省和交流交往智力。45、單選題主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會(huì)影響的法國(guó)教育家是_A: 杜威B: 盧梭C: 裴斯泰洛奇D: 洛克參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會(huì)影響而發(fā)展的教育家是法國(guó)啟蒙思想家盧梭，他的教育思想集中體現(xiàn)在愛(ài)彌兒一書(shū)中。46、單選題通過(guò)教育，科學(xué)知識(shí)與技術(shù)被勞動(dòng)者所掌握，變成勞動(dòng)者的知識(shí)與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明_A: 教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段B: 教育是文化再生產(chǎn)的手段C: 教育生產(chǎn)新的科學(xué)知