17、酸的和甜的2導(dǎo)學(xué)稿

高效課堂展示課型備教策略預(yù)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科語(yǔ)文備課人授課日期教材解析課文是一個(gè)生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，是以連環(huán)畫(huà)的形式編排的。教學(xué)時(shí)可以借助連續(xù)的插圖，閱讀課文，感知生字，了解故事的主要內(nèi)容。仔細(xì)觀察每幅圖中幾個(gè)動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，想象他們的語(yǔ)言，猜猜他們的心理，并練習(xí)有感情地朗讀。最后，借助圖畫(huà)復(fù)述課文。目標(biāo)定位1、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。2、懂得做事要親自嘗試的道理。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字和朗讀難點(diǎn)：懂得做事要親自嘗試的道理設(shè)計(jì)思路及流程朗讀感悟，相互交流感情朗讀，合作表演實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)堂反饋選擇預(yù)案選擇喜歡的段落背誦。日日清三類(lèi)題的預(yù)案課時(shí)作業(yè)教學(xué)反思督查學(xué)科長(zhǎng)（簽名）：督學(xué)室（簽名）：質(zhì)控組（簽名）：高效展示課型執(zhí)行性課案板塊流程結(jié)構(gòu)情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略學(xué)生學(xué)習(xí)行動(dòng)期望朗讀感悟，相互交流感情朗讀，合作表演實(shí)踐活動(dòng)談話(huà)導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)17課，現(xiàn)在請(qǐng)看課文，誰(shuí)能告訴老師，故事中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？（板書(shū)）你喜歡誰(shuí)？（多問(wèn)幾個(gè)）哦，看來(lái)大家都挺喜歡小猴子的，找一找，課文哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)小猴子的？（47）下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。一、自研自探環(huán)節(jié)1、你喜歡小猴子的什么呢？請(qǐng)自己讀讀這部分內(nèi)容，邊讀邊想，并從故事中找到有關(guān)的依據(jù)。2、你從哪里看出小猴子是聰明的？在課文里找一找，讀給大家聽(tīng)。（小猴子不輕易相信兔子、松鼠的話(huà)）二、合作探究環(huán)節(jié)1）（出示句子：小猴子又問(wèn)小松鼠：“你嘗過(guò)嗎？”）這里的“又”是什么意思？小猴子為什么兩次提出這樣的疑問(wèn)？書(shū)上是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)找找小兔子的話(huà)。（同桌互讀）2）我們來(lái)讀一讀。你能給“連忙”找一個(gè)好朋友嗎？小兔子為什么要連忙說(shuō)？請(qǐng)找出文中的原句讀讀。（出示句子）：小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。你喜歡哪一句，為什么？你能讀出小猴子迫不及待的語(yǔ)氣嗎？3、剛才，小朋友說(shuō)小兔子沒(méi)吃過(guò)，可小松鼠說(shuō)葡萄酸得很，小松鼠吃過(guò)嗎？你怎么知道？你能來(lái)表演一下嗎？4、哦，原來(lái)小兔子和小松鼠都沒(méi)吃過(guò)，就說(shuō)葡萄是酸的，輕易相信別人的話(huà)，不敢去嘗試了?，F(xiàn)在，你們知道小猴子聰明在哪里了嗎？（出示：平時(shí)，我們做事要親自去體驗(yàn)，去嘗試，不要光聽(tīng)別人的話(huà)。）5、出示句子：1）小猴子吃起葡萄來(lái)。 2）小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。聰明的小猴子吃到了葡萄，這兩句話(huà)你喜歡哪一句？讀一讀。 出示練習(xí)：1）小柳樹(shù)笑了。 2）小柳樹(shù)（ ）笑了。1）丁丁關(guān)上窗戶(hù)。2）丁?。?）關(guān)上窗戶(hù)。三、展示提升環(huán)節(jié)我會(huì)感情朗讀，合作表演現(xiàn)在，讓我們把47自然段的內(nèi)容來(lái)讀一讀，演一演。（分角色讀，表演讀）這葡萄究竟是酸的還是甜的？甜的結(jié)論是怎么得出來(lái)的？酸的呢？明明是甜的，狐貍為什么硬說(shuō)是酸的呢？復(fù)述故事。先自己看圖復(fù)述故事，再上臺(tái)講故事。要求：態(tài)度自然大方，口齒清楚，有感情。實(shí)踐活動(dòng)我在行自選伙伴，編排童話(huà)劇，再演一演。(一)分析角色狐貍：狡猾小松鼠、小兔子：老實(shí)、輕信小猴子：聰明、敢嘗試(二)分配角色自主組織，競(jìng)選角色，確定導(dǎo)演、演員。(三)編排表演想想每個(gè)角色說(shuō)的話(huà)。導(dǎo)演解說(shuō)，演員表演，互相指點(diǎn)。(四)表演童話(huà)，評(píng)委評(píng)分主持人介紹節(jié)目，各組表演，評(píng)委評(píng)分。(五)總結(jié)頒獎(jiǎng)師生評(píng)價(jià)總結(jié)。頒獎(jiǎng)：最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)、最佳演員獎(jiǎng)、優(yōu)秀合作獎(jiǎng)。當(dāng)堂反饋：選擇喜歡的段落背誦。對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸，尊重學(xué)生的