2019高考語文二輪復(fù)習核心熱點循環(huán)練18語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀.docx

循環(huán)練18語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成13題。(9分)1931年，日本人增田涉第一次見到郁達夫“帶著靦腆的微笑，很瘦，給人一種纖細柔弱的感覺。談吐舉止都很溫柔，是個文人的樣子”。他本來就是一介文人，但他與舊式的_、醇酒婦人的文人有著本質(zhì)上的區(qū)別。舊文人往往是游離于整個社會之外，_，玩弄詩詞文章，_于亂世和治世之間，對于社會沒有發(fā)言權(quán)，也不大會公開站出來批評社會的不公、不義，更不敢議論朝廷的是與非。身為“五四”一代作家，郁達夫的一生與他生存的時代一再構(gòu)成沖突，北洋軍閥、國民黨政權(quán)、日本侵略者，都是他批評的對象。即使是他在作品中反復(fù)言說的那種病態(tài)、苦悶和感傷，也未嘗不可以看作不是社會批判的一種特殊方式。他的知人論世往往都是感性的，_，他就是這樣一個文人，一個有骨氣、講氣節(jié)的文人，()。這一點與古代的文人氣節(jié)既有相通處，也有不同處，他身上隱約已有現(xiàn)代人格的閃光。1文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?3分)()A即使是他在作品中反復(fù)言說的那種感傷、病態(tài)和苦悶，也未嘗不可以看作不是社會批判的一種特殊方式。B即使是他在作品中反復(fù)言說的那種苦悶、感傷和病態(tài)，也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式。C即使是他在作品中反復(fù)言說的那種病態(tài)、苦悶和感傷，也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式。D雖然是他在作品中反復(fù)言說的那種苦悶、感傷和病態(tài)，也未嘗不可以看作是社會批判的一種特殊方式。2下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A他客死南洋，千秋飲恨，別了自己的“風雨茅廬”，正是他要堅持的這種氣節(jié)B他別了自己的“風雨茅廬”，客死南洋，千秋飲恨，正是他要堅持的這種氣節(jié)C他堅持氣節(jié)，他別了自己的“風雨茅廬”，客死南洋，千秋飲恨D(zhuǎn)他要堅持的氣節(jié)，正是他別了自己的“風雨茅廬”，客死南洋，千秋飲恨3依次填入文中橫線上的成語，全都恰當?shù)囊豁検?3分)()A附庸風雅明哲保身茍全性命歸根到底B吟風弄月獨善其身茍全性命歸根到底C吟風弄月明哲保身茍延殘喘追本溯源D附庸風雅獨善其身茍延殘喘追本溯源4下面是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信，在語法、表達方面都有不妥之處，請指出五處錯誤并加以修改。(5分)校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團，舉辦的活動很有意義，由于主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛。作為一名學(xué)生，我申請加入貴社，本人對文學(xué)很有造詣，讀初中時曾在學(xué)校刊物上發(fā)表過幾篇作品，貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀，我會積極參與貴社組織的各項活動，多投大作的。請務(wù)必批準我的請求。答：_5仿照下面的示例，自選話題另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。(6分)小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事。_；_；_。二、古代詩歌閱讀、默寫閱讀下面這首宋詩，完成67題。(9分)盆池鄭獬綠發(fā)柔莎碧甃連，湛如蛟穴貯寒泉。誰將寶鏡遺在地，照見浮云浸破天。數(shù)鬣游魚才及寸，一層綠荇小於錢。待將鬧物都除卻，放出秋蟾夜夜圓?！咀ⅰ慨L：盆池之壁。秋蟾：秋月。6下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A首聯(lián)寫出了盆池優(yōu)美、清幽、怡人的環(huán)境，營造了靜謐、和美的氛圍。B“遺”字富有情趣，也不知是誰將寶鏡失落了，她到底是有意還是粗心。C頷聯(lián)巧妙地運用了比喻和夸張等修辭，突出了盆池之水的平靜和清澈。D頸聯(lián)寫幾條小魚來來去去，安心自在，也免得淪為涸轍之鮒，只是稍小了些。7詩人是如何寫盆池之“湛”的？請簡要分析。(6分)答：_8補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)唐詩錦瑟以錦瑟起興，追憶華年往事的句子是“_，_”。(2)游山西村中詩人描述了山水縈繞的迷路感覺與移步之后又見新景象的喜悅之情的詩句是“_，_”。(3)李煜的虞美人中，“_，_”寫出了物是人非之感。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成911題。(15分)影子劉建超老街有“三老”，老招牌、老古董、老學(xué)究。老街的門店多，許多都是老招牌?？粗黄鹧鄣男〉?，門口的招牌上卻是乾隆康熙所賜，在老街度過歲月的李白、杜甫、白居易、鄭板橋之類的文匠騷客，他們題寫的招牌楹聯(lián)，不經(jīng)意間就會出現(xiàn)在犄角旮旯的小店中。老街的古物多，古董遍地都是。老街家里打一口井，就能挖透幾個朝代。老街流傳個笑話，兩個青年打架，一個用鐵锨拍人，結(jié)果人沒有拍到，卻拍倒了一段土墻。這個小青年就被逮走了被他拍倒的是隋朝古城墻，國家重點保護文物。老街以前的私塾多，教書先生多，有許多還給皇親國戚做過先生。所以，老街有著尊師重教的傳統(tǒng)。霍老、喬老、賈老都是老街文化的標志性人物。在老街，只要是有沾點文化色彩的事情，三位老者是必被邀請的。三位老者都是鶴發(fā)童顏，神采奕奕，往場合里一站，就覺得文風氤氳，儒氣蕩漾，場合就顯得有了品位，提了檔次。三位老者聚到一起，抱拳作揖，稱兄道弟，一派和祥。其實，背地里誰也不服氣誰，論年齡，三人同庚，出生月份不同；論資格，都是畢業(yè)于北京的名牌大學(xué)；論學(xué)識，也都出版過自己的文集著作。老街有場合時，請一位還行，如果是三位都到場，如何排座次就是個費死腦筋的問題了。常常是因為前后的次序不滿意，有的老者就會拂袖而去，弄得主家不尷不尬。天下事沒有難得住老街人的。有人就刨根問底兒，看看是誰最先發(fā)表過文章。三老提供的資料竟然都是同一年。那就看看誰發(fā)表的報刊級別高，居然也都是當年的人民日報。那就再看誰發(fā)表的文章字數(shù)多，三人都含糊著說記不清了，反正是版面挺大的。就有好事的人，去了京城的圖書館，查到了三老當年發(fā)表的文章，還復(fù)印回來了。結(jié)果是霍老的文章815字，喬老的文章770字，賈老的文章602字。霍、喬、賈的排序就被默認了。霍老自然就是德高望重的領(lǐng)頭羊了。老街的一些臉面的事務(wù)，霍老也就當仁不讓地坐在主席臺子的中間。面子上的事情解決了，心理感受還是不舒服的。在有的場合上，有意無意地就會涌出點暗波?；衾先羰前l(fā)了言，喬老隨后就會提點不同看法，與之“商榷”。喬老若是發(fā)言了，賈老也要從另一個角度看看問題，把喬老的意見給間接地損一番。大家都知道怎么回事，也都心照不宣，卻能相安無事，得過且過。賈老是心里最不安分。三個人當中，只有他年齡最大，比霍老早來到世上二十五天，比喬老早活了四十五天。賈老也比那兩位早畢業(yè)一年，在學(xué)校也是一支筆桿子，若不是當年自己把不住滑，犯了點小小的作風問題，早留在京城混出個模樣了。在老街混到一把年紀了，還是個“小三”，這讓賈老很是不爽。排在老三，實際上就是個搭頭，有你沒你都一樣。老伴最能理解賈老的心境，安慰他說，現(xiàn)在要看誰能熬過誰。我看那老霍老喬都不如你結(jié)實，好好鍛煉吧，機會都是留給活得最長的人。賈老心中豁然開朗，制定了一整套的健身養(yǎng)身計劃，把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳。出席一些場合，他就特別注意觀察老霍老喬的狀態(tài)，閑聊聽他倆念叨這個脂肪高那個血糖高的，賈老就特別受鼓舞，自己啥都不高，就是心氣高。事情總是在發(fā)生著變化，先是霍老中風住院去世，喬老接替了一大堆的名譽頭銜。后是喬老心梗，撒手人寰，賈老繼承了一大堆名譽頭銜。以后，只要有車接，有飯局還有點小意思，賈老都會顯身于各種場合。賈老在場合上可以名正言順地坐在正中間了。坐在中間的位置上，似乎只是坐著，因為場合上的發(fā)言不是長官就是老板經(jīng)理董事長，輪到賈老該說話時，就到了饑腸轆轆的開宴時分，個個都心不在焉，交頭接耳，賈老也就沒有了講話的興致。有一次，賈老坐在場合的中間，百無聊賴，忽然覺得自己的靈魂離開了肉身，在場合上空游蕩，看到自己的那幅沒有靈魂的空殼，就如同影子一樣在耗費鐘點。賈老恍然，其實在場合上，自己就是被用來做影子的。賈老覺得影子很好玩。(選自百花園，有刪改)9下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A老街人辦事愛請三位老者，主要是因為他們是老街文化的標志性人物，有他們在場，場合就一下子顯得有了品位，提了檔次，主家也就有了面子。B相對于其他兩位，年齡最長的賈老心里最不安分，他對自己是個“小三”耿耿于懷。他所制定的一整套健身養(yǎng)生計劃，其實是在為日后的人生上位做準備。C小說開頭說老街有尊師重教的傳統(tǒng)，可是后來在場合上，輪到賈老說話時，大伙個個都心不在焉，交頭接耳，這說明大家對賈老并不尊重，老街尊師重教是徒有虛名。D小說人物個性鮮明，語言詼諧幽默，以現(xiàn)實主義的手法敘述故事，以浪漫主義的手法結(jié)尾，既有歷史的厚度，又融進和散透出濃烈的地方文化氣息。10小說第二段寫老街之“老招牌”“老古董”有何作用？請作簡要分析。(6分)答：_11小說標題“影子”有哪些含義？請結(jié)合文本予以探究。(6分)答：_循環(huán)練18語言文字運用、古代詩歌閱讀、默寫、文學(xué)類文本閱讀1.C本句有兩處錯誤，“病態(tài)、苦悶和感傷”語序不當，“未嘗不可以看作不是”否定不當。2B聯(lián)系前后文。3B吟風弄月：舊時有的詩人作詩愛用風花雪月做題材，因此稱這類題材的寫作為吟風弄月。也說吟風詠月。附庸風雅：本來不懂，但也跟著別人搞一點詩詞歌賦、琴棋書畫等風雅的事。獨善其身：原意是做不上官就修養(yǎng)好自身?，F(xiàn)指只顧自己，不管別人。明哲保身：明智的人善于保全自己?，F(xiàn)指因怕連累自己而回避原則斗爭的處世態(tài)度。茍全性命：勉強保全性命。茍延殘喘：比喻暫時勉強維持生存(含貶義)。歸根到底：歸結(jié)到根本上。追本溯源：追究事物產(chǎn)生的根源。也說追本窮源。4(1)將“由于”去掉；(2)將“造詣”改為“興趣”；(3)將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”；(4)將“大作”改為“稿件”；(5)將“務(wù)必”改為“貴社”或刪除。解析：這是一封應(yīng)聘信，信件是呈給校園文學(xué)社的，故語言上要注意得體，用在自己身上的應(yīng)是謙辭，說到對方，應(yīng)使用敬辭。用“造詣”和“大作”說自己，不夠謙虛；“貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀”，過分抬高自己；“請務(wù)必批準我的請求”，是命令的口氣。5小鳥響起清脆的喉嚨，向你唱出春天的美麗；柳樹抽出嫩綠的頭發(fā)，向你講述萬物的復(fù)蘇；蚯蚓從松軟的土地冒出，向你描述泥土的芳香。解析：本題需要另選三個事物，采用擬人的修辭手法，同時要注意句間關(guān)系的一一照應(yīng)。如第一個分句中“小草”和“原野”、“纖手”和“描繪”等。6DD項，“只是稍小了些”理解錯誤，這里突出了池水之清。7“湛”即清澈之意。通過寫“盆池”之深和給人的感受，突出盆池之“湛”?！跋佈ā庇髌渖睿昂庇髌淅?。將“盆池”比喻為“寶鏡”“照見浮云”，突出池水的清澈。以“盆池”中游魚歷歷可數(shù)，襯托其“湛”。8(1)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年