天津市2018_2019學(xué)年高二生物上學(xué)期期中聯(lián)考試題.docx

20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中七校聯(lián)考高二生物1為了區(qū)別于個體生活的外界環(huán)境，人們把細(xì)胞生活的環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，下列對內(nèi)環(huán)境的描述正確的是A內(nèi)環(huán)境指的是體液 B內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞外液C內(nèi)環(huán)境指的是細(xì)胞內(nèi)液D內(nèi)環(huán)境指的是組織液、血液和淋巴液2哺乳動物肝臟細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是 A血液B體液 C細(xì)胞內(nèi)液 D組織液3人體內(nèi)環(huán)境中不存在下列哪種物質(zhì)A鈉離子 B葡萄糖 C有氧呼吸酶 D血漿蛋白4人體血漿的pH值不會隨劇烈運動時乳酸含量增加而大幅降低，能維持穩(wěn)態(tài)，下列解釋不正確的是A大量乳酸進入血液后馬上被稀釋或被徹底氧化分解B與血漿中含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)C乳酸與HCO3-反應(yīng)生成弱酸H2CO3D新生成的H2CO3不穩(wěn)定分解成的CO2可經(jīng)呼吸排出5下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中，不正確的是 A健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中B穩(wěn)態(tài)是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動來共同維持的C人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的D穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件6神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是A興奮 B刺激 C反射 D反射弧7有關(guān)神經(jīng)元的說法錯誤的是A一個神經(jīng)元就是一個神經(jīng)細(xì)胞B神經(jīng)元是組成神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位C神經(jīng)元的細(xì)胞核位于細(xì)胞體部位D一個神經(jīng)元一般有多個軸突和一個樹突8在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激的膜內(nèi)外電位變化 和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向）。其中正確的是刺激刺激刺激刺激ABCD9下圖甲是蟾蜍離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB+BC=CD；乙是圖甲中突觸結(jié)構(gòu)的放大模式圖。請據(jù)圖分析下列說法正確的是A為突觸前膜，為突觸間隙B的內(nèi)容物釋放到中主要借助生物膜的流動性C刺激C處，A、D處可同時檢測到膜電位變化D刺激D處，會釋放神經(jīng)遞質(zhì)，肌肉會收縮10興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，要經(jīng)過突觸結(jié)構(gòu)，突觸后膜完成的信息轉(zhuǎn)換模式為 A電信號電信號 B化學(xué)信號電信號C化學(xué)信號化學(xué)信號 D電信號化學(xué)信號11人體生命活動的最高級中樞在A腦干 B大腦皮層 C脊髓 D下丘腦12下列有關(guān)促胰液素發(fā)現(xiàn)史的敘述，不正確的是A促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的B沃泰默之所以沒有成功，是因為他囿于定論，沒有大膽去質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新C斯他林和貝利斯在沃泰默的基礎(chǔ)上，勇于向權(quán)威觀點挑戰(zhàn)，大膽質(zhì)疑、探索與創(chuàng)新是成功的關(guān)鍵D促胰液素是由小腸黏膜分泌的，作用于胰腺，促進胰腺分泌胰液13下列不屬于內(nèi)分泌腺的是A垂體 B腎上腺 C汗腺 D甲狀腺14下列激素不是由垂體分泌或釋放的是A促甲狀腺激素 B腎上腺素 C生長激素 D抗利尿激素15下列關(guān)于胰島素和胰高血糖素的敘述，正確的是A饑餓時，胰高血糖素分泌增加，促進肝糖原和肌糖原分解B大量口服胰島素，可使血糖快速降低而使機體表現(xiàn)出低血糖癥狀C胰島素由胰島A細(xì)胞分泌，胰高血糖素由胰島B細(xì)胞分泌D胰島素能促進組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低16下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)特點的敘述，不正確的是A微量和高效 B通過體液運輸C直接參與細(xì)胞內(nèi)生命活動 D作用于靶細(xì)胞、靶器官17課外小組在實驗中給正常小白鼠注射胰島素后，小白鼠進入休克狀態(tài)。要想使小白鼠即刻蘇醒，可再注射適量的 A 生理鹽水 B甲狀腺素 C葡萄糖溶液 D生長激素注射液18如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是：A人體正常血糖濃度范圍是0.81.2 g/L，甲過程是胰島B細(xì)胞分泌的激素在起作用。B血糖濃度的變化反過來又作為信息調(diào)節(jié)血糖平衡的過程，這種調(diào)節(jié)方式屬于反饋調(diào)節(jié)C和代表的物質(zhì)完全相同D乙過程中起作用的激素主要是胰高血糖素19下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的表述，哪一項是不正確的A神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時間短暫，但作用范圍廣泛B體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間持久C內(nèi)分泌腺會直接或間接地受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)D內(nèi)分泌腺所分泌的激素可能會影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育20免疫系統(tǒng)組成的完整敘述是A免疫活性物質(zhì)、抗原、淋巴細(xì)胞B免疫細(xì)胞、免疫器官、免疫活性物質(zhì)C免疫細(xì)胞、抗體、淋巴因子D免疫器官、淋巴細(xì)胞、抗體21抵御病原體的攻擊，人體共有三道防線。組成第三道防線“部隊”主要是A體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 B抗體C皮膚和黏膜 D免疫器官和免疫細(xì)胞22病毒會侵入人體細(xì)胞，寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，機體可通過下列哪種途徑消滅病原體A體液免疫 B細(xì)胞免疫 C自身免疫 D非特異性免疫23下列不屬于過敏反應(yīng)特點的是A一般不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷 B發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，消退較快C有明顯的遺傳傾向和個性差異 D由機體初次接觸過敏原刺激引起24生物體內(nèi)細(xì)胞間可通過圖示中的兩種方式進行信息交流。下列相關(guān)說法正確的是A神經(jīng)元之間通過方式進行信息傳遞B垂體通過方式將信息傳遞給甲狀腺C血糖調(diào)節(jié)存在兩種信息傳遞方式D圖中化學(xué)物質(zhì)不可能代表胰島素25小明分別給三只健康白鼠注射了A、B、C三種激素，觀察到的白鼠相應(yīng)的反應(yīng)是：注射A后細(xì)胞代謝加快，體內(nèi)產(chǎn)熱量增加；注射B后引起低血糖，甚至昏迷；注射C后血糖升高，出現(xiàn)口渴癥狀。據(jù)此判斷激素A、B、C的名稱依次是A 甲狀腺激素、胰島素、生長激素B甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素C腎上腺素、生長激素、促甲狀腺激素D胰高血糖素、生長激素、甲狀腺激素26突遇危險情境時，血液中腎上腺素的含量立即上升，同時產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一調(diào)節(jié)過程屬于 A神經(jīng)調(diào)節(jié)B體液調(diào)節(jié)C神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D激素調(diào)節(jié)27在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常用生長素類似物進行田間除草，其原理與下列實驗或現(xiàn)象相似的一組是A用一定濃度的生長素類似物處理扦插枝條的形態(tài)學(xué)下端B用一定濃度的生長素類似物涂在未受粉的番茄花蕾上，培育出無籽番茄C植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象D除去發(fā)育的種子，子房發(fā)育停止28研究發(fā)現(xiàn)生長素（IAA）和赤霉素（GA）對莖切段、胚芽鞘等離體器官的作用如圖，下列有關(guān)敘述不正確的是圖一 生長素（IAA）和赤霉素（GA）對離體豌豆節(jié)間切段伸長的效應(yīng)圖二 赤霉素對生長素含量的調(diào)節(jié)圖一表明IAA和GA均具有促進莖段生長的作用，但GA的促進效應(yīng)較IAA明顯圖一表明IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用圖二表明生長素與赤霉素之間為拮抗關(guān)系圖二表明赤霉素通過自身能轉(zhuǎn)化為生長素而對生長起調(diào)節(jié)作用A B C D29生長素從形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，而不能反過來運輸?shù)那闆r被稱為A非極性運輸 B單向運輸 C被動運輸 D極性運輸30下列關(guān)于生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、運輸及作用的說法錯誤的是A人們通過對植物向光性的研究發(fā)現(xiàn)了生長素B從收集的植物側(cè)芽中可大量提取生長素C頂芽合成的生長素通過主動運輸至側(cè)芽D高濃度的生長素可抑制植物生長31在右側(cè)單側(cè)光的照射下，分析兩株胚芽鞘將彎向同一方向的是32在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的原因是A單側(cè)光引起生長素分布不均勻 B單側(cè)光改變了植物生長方向C單側(cè)光促進生長素的產(chǎn)生 D單側(cè)光抑制生長素的產(chǎn)生33保留有芽和幼葉的枝條扦插時比較容易生根成活，原因是芽和幼葉能A迅速生長 B進行光合作用C產(chǎn)生生長素D儲存較多的有機物34用燕麥幼苗重復(fù)向光性實驗，將幼苗尖端切下置于瓊脂塊上，經(jīng)過一段時間后取下幼苗尖端，將處理過的瓊脂塊，繼續(xù)在黑暗中進行如下圖所示的實驗，下列相關(guān)敘述不正確的是尖端置于瓊脂塊上去除尖端保留瓊脂塊將瓊脂塊轉(zhuǎn)移至去除尖端的燕麥幼苗上A增加瓊脂塊上放置的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙黾覤若用人工合成的2，4-D取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗也會彎曲C科學(xué)實驗也證實：幼苗尖端所合成激素的作用具有兩重性D若將處理過的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥幼苗不生長35小明設(shè)計如下實驗，他將在單側(cè)光照射下的胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并用玻璃片進行如圖1處理；一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè)，數(shù)天后生長結(jié)果如圖2。該實驗?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是ABAB甲乙A胚芽鞘甲生長速度快于乙B單側(cè)光干擾生長素向下運輸C玻脂塊A與B的生長素含量相同D玻脂塊B中的生長素含量多于A36關(guān)于植物激素的敘述，正確的是在植物體內(nèi)含量極少 在植物體內(nèi)含量很多 產(chǎn)生部位也是作用部位 促進細(xì)胞的代謝 化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 化學(xué)本質(zhì)是有機物A B C D37右圖是某研究小組進行的“某除草劑對小麥幼苗及小麥地雜草生長影響研究”的結(jié)果圖。根據(jù)該實驗結(jié)果你認(rèn)為該除草劑建議使用的最佳濃度是Aa Bb Cc Dd 38對四棵具有頂端優(yōu)勢的棉花植株分別進行下列四種處理，哪種處理會使植株的側(cè)芽發(fā)育為枝條A不去頂，在側(cè)芽上涂以低濃度的生長素B去頂后在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊C去頂端后在斷口放一瓊脂小塊D不去頂，去掉側(cè)芽 39下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的實驗敘述中，錯誤的是A實驗中不同濃度生長素類似物溶液浸泡不同插條的時間長短不同B探究的問題：某種植物插條生根的最適生長素類似物的濃度是多少C在正式實驗前先做一個預(yù)實驗，目的是為正式實驗摸索條件D本實驗的自變量是生長素類似物的濃度40用脫落酸（ABA）及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄的乙烯釋放量變化如圖所示（CK為對照處理），下列有關(guān)分析正確的是AABA可以抑制乙烯的生成BABA合成抑制劑可以促進乙烯生成C采摘后番茄果實內(nèi)乙烯的生成需要外源ABA的誘導(dǎo) D脫落酸（ABA）可以誘導(dǎo)乙烯的生成41（10分）如圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）A液為_，B液為_，C液為_，三者共同構(gòu)成了機體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，圖中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_（填字母）（2）試以簡短的語言概括胰腺組織細(xì)胞與人體外界環(huán)境之間物質(zhì)交換的關(guān)系：_。（3）CO2不能從毛細(xì)血管進入胰腺組織細(xì)胞的原因是_（4）胰腺分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺兩部分，健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì)，如：消化酶、胰島素，其中_能進入血液。（5）目前普遍認(rèn)為，_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。42（10分）如圖為縮手反射的反射弧，A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元，椐圖回答下列問題：（1）圖中結(jié)構(gòu)代表感受器的是_（填標(biāo)號）。刺激部位時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是_（填標(biāo)號）。（2）A、B、C細(xì)胞間信息的傳遞方向為_。（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是_（4）給你提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具，請你設(shè)計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。（提示：利用圖中標(biāo)注的數(shù)字、說明刺激、測量和觀察的部位）設(shè)計方案：_預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：一：若_，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；二：若_，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。43（12分）下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，在_形成冷覺；相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦，下丘腦會分泌的激素是_，此激素作用的結(jié)構(gòu)甲是_。過程c分泌的_激素，可促進_等主要器官產(chǎn)熱，同時機體盡量減少散熱，如：汗腺分泌_，皮下毛細(xì)血管_，進而使體溫恒定。（2） 當(dāng)過程c分泌的激素在血液中的含量達到一定值后，又反過來抑制過程_（填序號），這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做_調(diào)節(jié)。（3）人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生（俗稱大脖子病），這是因為過程_（填序號）加強所致。（4）下丘腦還有調(diào)節(jié)水鹽平衡的功能。當(dāng)吃的食物過咸時，細(xì)胞外液的滲透壓_，通過下丘腦和結(jié)構(gòu)甲的相關(guān)活動，使_激素的含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，最終導(dǎo)致尿量減少，使細(xì)胞外液的滲透壓恢復(fù)正常水平。44（8分）根據(jù)人體免疫細(xì)胞的相關(guān)概念圖回答問題：（1）選擇并填寫圖中字母所代表的細(xì)胞名稱，完成概念圖：a_，b_，c_A淋巴細(xì)胞 BB細(xì)胞 C漿細(xì)胞（2）當(dāng)相同的抗原再次侵人人體后，_（記憶細(xì)胞/B細(xì)胞/效應(yīng)T細(xì)胞）可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應(yīng)，消滅該抗原。（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是_細(xì)胞，c和d細(xì)胞的形成需要_的刺激。c能產(chǎn)生_（抗體/淋巴因子），d_能使靶細(xì)胞裂解，使抗原釋放出來。 血糖濃度上升葡萄糖下丘腦胰島B細(xì)胞葡萄糖感受器分泌促進促進轉(zhuǎn)運葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白來自胰島A細(xì)胞45（10分）胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機理。請據(jù)圖分析回答：（1）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_。當(dāng)血糖濃度升高時，胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、_、_等，使胰島素分泌增加。（2）胰島素作用的機理是：一方面通過促進_，進而促進組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖；同時，通過促進過程氧化分解產(chǎn)生_、合成_、轉(zhuǎn)化為_，加速葡萄糖的利用，從而降低血糖濃度。（3）若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體，則血糖濃度上升，患者在患有糖尿病的同時并發(fā)_病。（4）臨床上，應(yīng)用胰島素治療糖尿病，胰島素不能口服，原因是_ _。20182019學(xué)年度第一學(xué)期期中七校聯(lián)考高二生物參考答案一選擇題（40小題，1-30題，每題1分；31-40題，每題2分，共50分）1-5BDCAB 6-10CDCBB 11-15BACBD 16-20CCCAB 21-25DBDCB 26-30CCBDB 31-35BACDD 36-40BDCAD二簡答題：（5小題，共50分）41（除標(biāo)注外，每空1分，共10分） （1）組織液 血漿 淋巴 A和C（2）細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換（2分）（3）血液中CO2濃度比細(xì)胞中低（2分）（4）胰島素（5）神經(jīng)-體液-免疫42（除標(biāo)注外，每空1分，共10分）（1） （2） A B C（2分） （3）神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜（2分）（4）電刺激處，觀察的變化，同