2010中考語文專項--綜合性學(xué)習(xí)的中考復(fù)習(xí)課件.ppt

綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí),綜合性學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí),課程標準對綜合性學(xué)習(xí)的界定 我們從中領(lǐng)悟到的考點 實際考試中表現(xiàn)出的考點 復(fù)習(xí)備考建議,課程標準對綜合性學(xué)習(xí)的界定,（五）綜合性學(xué)習(xí) （第四學(xué)段的解說） 1能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。 2能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。,課程標準對綜合性學(xué)習(xí)的界定,（五）綜合性學(xué)習(xí) （第四學(xué)段的解說） 3關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。 4掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。,課程標準對綜合性學(xué)習(xí)的界定,我們把上表的內(nèi)容提煉出來： 組織文學(xué)活動綜合性學(xué)習(xí)必須是語文的綜合性學(xué)習(xí) 選出研究主題，制定簡單的研究計劃制定活動計劃 從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料提煉信息 關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事關(guān)注社會熱點問題 用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果讀圖表 分清原始資料與間接資料的主要差別合理運用資料,我們從中領(lǐng)悟到的考點,制定活動計劃 提煉信息 讀圖表 運用和利用資料探究,口語交際 論辯說理 專題演講 計劃總結(jié),實際考試中表現(xiàn)出的考點,關(guān)注1：2008最熱的點-奧運,實際考試中表現(xiàn)出的考點,例：擬寫標語 例1 (2007年福建龍巖)2008年北京奧組委決定圣火傳遞途經(jīng)龍巖。為了迎接這舉世矚目的盛況，更為了體現(xiàn)和平、友誼和全民參與的主旨，請你自擬一條“迎接奧運圣火”的宣傳標語。(標語中要有“奧運”或“圣火”或“奧運圣火”字樣，16字以內(nèi)。),實際考試中表現(xiàn)出的考點,例：開場白設(shè)計 例2 (2007年北京)2006年12月20日，教育部、國家體育總局和團中央聯(lián)合發(fā)出通知，要求從2007年開始，開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動。通知中提出的口號是：“健康第一”“達標爭優(yōu)，強健體魄”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。為落實通知要求，某中學(xué)初三(1)班準備召開“走進陽光，迎接奧運”主題班會，請做好以下工作。根據(jù)下面要求，請你為主持人設(shè)計一段開場白。 要求：(1)開場白中要有“陽光體育”和“民族素質(zhì)”這兩個詞語。(2)開場白中要有與“奧運”相關(guān)的內(nèi)容，如五環(huán)旗幟、奧運口號、奧運健兒、奧運吉祥物等。(涉及一項內(nèi)容即可) 同學(xué)們：_“走進陽光，迎接奧運”主題班會現(xiàn)在開始。,實際考試中表現(xiàn)出的考點,例：火炬?zhèn)鬟f解說 例3 (2007年江蘇南通)據(jù)報道，舉世矚目的北京奧運會火炬?zhèn)鬟f活動將于2008年5月經(jīng)過南通地區(qū)。請合理想象奧運火炬進入我市時的情形，以電視節(jié)目主持人的身份為現(xiàn)場直播配上一段熱情洋溢的解說詞。(要求：體現(xiàn)南通的特色、北京奧運火炬的特征和傳遞現(xiàn)場歡快熱烈的氣氛，語言生動流暢，具有感染力，不少于70字) 觀眾朋友們，_,實際考試中表現(xiàn)出的考點,2008年，北京奧運必將引爆新一輪的奧運風(fēng)潮，相信明年的中考試題題型必將更加豐富：奧運新聞信息提取、情景交際、標語和廣告的擬寫、奧運主題活動設(shè)計、奧運圖表探究、奧運材料審讀甚至寫作等題型都可能出現(xiàn)。,關(guān)注二：中考于丹也瘋狂,例：閱讀下面的材料，將自己研讀材料的啟示寫下來。 材料：于丹當初在少年宮學(xué)過書法，老師告訴她握筆要練習(xí)“鳳眼法”，就是拇指與食指挨得較近，拇指在下呈一平線，食指略彎，看起來像鳳的眼睛。于丹一直覺得這樣習(xí)字很累，問啟功先生是否有別的方法。啟功先生說：“她那叫鳳眼法嗎？我看叫雞爪法！你要是成天比劃著那個姿勢，你還能寫字嗎？如果騎車子的時候，你死死的擰著車把，不是把大樹撞了就是把自己撞了。都說王獻之練字的時候，王羲之站在后面都沒有把它的筆抽出去，你說他是練字還是練拳??？”可后來于丹還是按照自己的方式練習(xí)書法。 考點解析：這是一道典型的材料探究題。,關(guān)注二：中考于丹也瘋狂,例：請你參加與于丹論語心得有關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)系列活動。（） （）辦?？屑氶喿x鏈接資料的人物介紹，聯(lián)系上下句補全“卷首語”。 卷首語 沖破藩籬， ； 解讀經(jīng)典，詮釋人性。 ，直面詰問； 勤懇真誠，回饋熱情。 考點評說：考察內(nèi)容是對于丹的介紹，考察形式是寫卷首語，考察難度為中等（補寫），實際考察的是對人物介紹語段信息的提取與概括。,關(guān)注二：中考于丹也瘋狂,（）辯論賽請結(jié)合鏈接資料的相關(guān)言論，擬一道辯論題。 要求：辯論題的正、反觀點不能只來自相關(guān)言論的同一句話。每方觀點不超過個字，字數(shù)大致相等。（） 考點評說：考察內(nèi)容是對于丹現(xiàn)象的看法，考察形式是擬辯論題，考察難度為較難（所擬的觀點要具有辯論價值），實際考察的是學(xué)生對相關(guān)言論內(nèi)容的理解、分析、歸類、提煉、表述能力。,關(guān)注二：中考于丹也瘋狂,（）座談會下面兩句話均來自論語，請任選一句（在序號前打“”），談?wù)勑牡皿w會。不超過個字。（分） （ ）知之為知之，不知為不知 （ ）己所不欲，勿施于人 考點評說：此題考查學(xué)生對課內(nèi)知識的理解和運用能力。,關(guān)注 一道很有語文特點的試題,（07 山西太原試題）今年是農(nóng)歷“豬年”，小組設(shè)計了以“豬”為專題的小報，請你參與活動，完成14題。 1第一板塊：豬在中國文字中。請你通過分析字形，試著推測“家”字中蘊含的信息。 【幫幫你】“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成?！板病笔欠孔?，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭。“災(zāi)”的構(gòu)造，反映了遠古時期火災(zāi)對人類的威脅。豕()：豬。,關(guān)注 一道很有語文特點的試題,2第二板塊：豬在中國民俗中。請你探究下面材料中親友贈豬蹄給考生的用意。 據(jù)傳從唐代始，殿試及第的進士們相約，如果他們中有人將來做了將相，就要請同科的書法家用朱書(紅筆)題名于雁塔。以后，每逢有人趕考，親友就贈送豬蹄給他。 【幫幫你】中國民俗中常常利用諧音字表達某種愿望，如“倒”貼福字，意思是?！暗健绷?。 “豬”和 同音，“蹄”和 同音，送豬蹄的用意是,關(guān)注 一道很有語文特點的試題,3第三板塊：豬在中國名著中。請你寫出西游記中豬八戒的優(yōu)點和缺點各一個，并分別簡要敘述相關(guān)的一個情節(jié)。 優(yōu)點： .。 缺點： .。,關(guān)注 一道很有語文特點的試題,4第四板塊：豬在西方名著中。請結(jié)合語境，補寫弗恩的話。 背景介紹：夏洛的網(wǎng)講述的是一頭名叫威爾伯的小豬的故事。威爾伯生下來很弱小，阿拉布爾先生就想殺死它，八歲的女兒弗恩試圖阻止他。 “弗恩，”阿拉布爾先生說，“這么弱小的豬以后麻煩大著呢?，F(xiàn)在你讓開吧!” “可是這不公平，”弗恩叫起來， “ ” 阿拉布爾先生笑了?！爱斎徊粫彼f著，低頭疼愛地看著女兒，“不過這是兩碼事。女孩小是一回事，豬小又是一回事?！?復(fù)習(xí)備考建議：,一、吃透教材，提煉主題。,一、吃透教材，提煉主題。,（一）體驗成長類 這就是我、微笑著面對生活、青春隨想、成長的煩惱、歲月如歌我的初中生活、乘著音樂的翅膀 （二）自然風(fēng)情類 尋覓春天的蹤跡、感受自然、背起行囊走四方、說不盡的橋、黃河，母親河,一、吃透教材，提煉主題。,（三）語言文字類 好讀書，讀好書、漫游語文世界、古詩苑漫步、走進小說天地、蓮文化的魅力、走上辯論舞臺 （四）歷史文化類 話說千古風(fēng)流人物、我所了解的孔子和孟子、到民間采風(fēng)去、腳踏一方土、馬的世界、戲曲大舞臺,一、吃透教材，提煉主題。,（五）專題探究類（熱門話題類） 世界何時鑄劍為犁、關(guān)注我們的社區(qū)、我也追“星”、金錢，我們共同面對的話題、漫話探險 （六）科技生活類 科海泛舟、探索月球的奧秘、追尋人類起源 （七）其他類 怎樣搜集資料,二、剖析考題，緊抓考點,摸清命題思路。 摸清考點，針對訓(xùn)練。,二、剖析考題，緊抓考點,（一）語文綜合性設(shè)計活動類 1、要求剖析 能根據(jù)活動的主題設(shè)計活動主題詞（或題目）、宣傳口號、活動步驟等。這類題目主要考查學(xué)生在語文綜合性實踐活動中，能否準確地理解活動的內(nèi)容和主題、有效地組織活動，以及用恰當?shù)恼Z言進行表述。,二、剖析考題，緊抓考點,2、例題：（2006年武漢） 長江中學(xué)學(xué)生會準備開展以“魅力語文”為主題的活動，假如你是該校的一名學(xué)生，一定會積極地參與到活動中去：相信你能完成以下任務(wù)。 (1)如果你來策劃，你準備設(shè)計哪些活動項目?請列舉三項。 (2)請你從自己設(shè)計的三個項目中選一項，寫出開展這項活動的一個主要環(huán)節(jié)，并陳述設(shè)計該環(huán)節(jié)的理由。 項目名稱： 主要環(huán)節(jié)： 理由：,二、剖析考題，緊抓考點,3、思路解析 (1)對語文綜合性學(xué)習(xí)的活動流程有一個比較清楚的認識。 (2)對題干所設(shè)置的情境與要求有明確的把握。 (3)組織答案時能夠用比較準確的語言進行表述。主題詞要求語言簡明、生動，活動過程或計劃要點則要求語言清晰，活動的階段性和目的性要非常明確，過程和計劃要點一般是要求分項列出。,二、剖析考題，緊抓考點,（二）信息概括類 1、要求剖析 簡潔、明確地概括出一段或幾段文字主要內(nèi)容或根據(jù)材料提煉觀點。這類題目主要考查學(xué)生的概括能力和表達能力，檢測學(xué)生能否抓住一段話或幾段話的主要內(nèi)容，明確文字要表達的主要觀點。,二、剖析考題，緊抓考點,2、例題：（浙江紹興） 活動 二：認識魯迅 要求同學(xué)談?wù)劇澳阈哪恐械聂斞浮薄Ｏ旅媸峭A們收集到的有關(guān)魯迅的材料。有的同學(xué)建議根據(jù)這些材料擬一副對聯(lián)來概括我們心目中的魯迅形象?，F(xiàn)在，已有同學(xué)擬了一則上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。,二、剖析考題，緊抓考點,材料一：魯迅先生“關(guān)于自己”的話。 在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，隨自覺漸漸瘦弱，也以為快活。 我是不寫自傳也不熱心于別人給我作傳的，因為一生太平凡。倘使這樣的也可以做傳，那么，中國一下子可以有四萬萬部傳記，真將塞破圖書館。 我覺得古人寫在書上的可惡思想，我的心里也常有,二、剖析考題，緊抓考點,材料二：幾個生活細節(jié) 孫伏園回憶：我隨魯迅先生旅行，如到陜西，到廈門，到廣州，我的鋪蓋常常是魯迅先生替我打的。耶穌常為門徒洗腳，我總要記起這個故事。 北京大冷天魯迅先生還穿著單褲。他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！?二、剖析考題，緊抓考點,材科三：兩張照片 上聯(lián)：儉樸熱忱甘于奉獻 下聯(lián)：,二、剖析考題，緊抓考點,（三）口語運用類 1、要求剖析： 結(jié)合所設(shè)置的具體情境，準確、得體地完成口語交際任務(wù)。這類題目主要考查學(xué)生交際語言的說服力和條理性，以及對謙語和敬語的使用。 2、例題：（年海南省）班里的李光同學(xué)向來不重視體育鍛煉，米等多個項目考試從未及格，此次運動會上，卻奪得了米中長跑冠軍，請你擬寫一則簡短的廣播稿，對他進行表揚。字左右。,（四）知識積累類 例4：橋是一條放大的板凳，這是科學(xué)家形象的比喻；路斷了還有橋，這是文學(xué)家表述的哲理。橋是歷史的見證，橋是心靈的紐帶。今天，就讓我們一起走進橋的世界，去欣賞多姿多彩的橋之美，去領(lǐng)略意蘊豐富的橋文化。 【活動三：說橋】 （1）請用簡潔的語言說一個與橋有關(guān)的故事 (2)請結(jié)合你的積累，說說盧溝橋的歷史意義。,三、重視積累，關(guān)注生活。,（1）關(guān)注新聞熱點。如北京奧運、八榮八恥、感動中國、兩岸交流等 （2）關(guān)注身邊生活。如家鄉(xiāng)名人、民俗風(fēng)情、名景特產(chǎn)、社區(qū)生活等 （3）關(guān)注新題動態(tài)。,四、精選試題，強化訓(xùn)練； 集思廣益，協(xié)同設(shè)計,總之