考研選擇報(bào)考專業(yè)院校的五大步驟介紹

凱程考研集訓(xùn)營，為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)！考研選擇報(bào)考專業(yè)院校的五大步驟介紹 一、斷定自個(gè)是不是合適持續(xù)學(xué)習(xí)本科時(shí)的專業(yè)，而后決議是不是有跨專業(yè)報(bào)考的必要。 二、承認(rèn)行將報(bào)考的專業(yè)是冷門專業(yè)、搶手專業(yè)仍是新式專業(yè)。 三、承認(rèn)跨專業(yè)的性質(zhì)，是歸于理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科仍是剛好相反。 四、斷定報(bào)考的學(xué)校，即報(bào)考本校仍是報(bào)考外校。 五、承認(rèn)自個(gè)挑選報(bào)考的學(xué)校歸于小型院校、大型歸納學(xué)校仍是研討院所。 第一步承認(rèn)是不是有必要跨專業(yè) 考本專業(yè)簡單，跨專業(yè)通常對(duì)比難。如今在讀研討生二年級(jí)的小強(qiáng)，本科時(shí)學(xué)習(xí)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，由于自個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)并不感興趣，加上學(xué)校教師水平也的確有限，所以三年曩昔，小強(qiáng)覺得自個(gè)在計(jì)算機(jī)學(xué)科上并沒有學(xué)到什么東西。為了多一些挑選，小強(qiáng)查詢了幾個(gè)外專業(yè)，包含企業(yè)管理、會(huì)計(jì)學(xué)、法律碩士，但最后小強(qiáng)仍是決議報(bào)考計(jì)算機(jī)使用技術(shù)專業(yè)的研討生。 由于他自個(gè)覺得，盡管沒從本科的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)到多少實(shí)際操作的技術(shù)，但究竟現(xiàn)已受了三年耳濡目染的影響，學(xué)科根底也不差，再加上研討生期間的學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)，大概能使自個(gè)的專業(yè)才能有很大進(jìn)步。后來的事實(shí)證明，小強(qiáng)不只在專業(yè)上挑選了正確的路途，也給自個(gè)其時(shí)考研溫習(xí)省卻了不少的力氣。如今他回頭看看那時(shí)本科班上報(bào)考了外專業(yè)的同學(xué)，無一例外的在考研上失利了，就暗自幸虧自個(gè)最初挑選的正確。 跨專業(yè)報(bào)考的危險(xiǎn)大，就在于專業(yè)課的溫習(xí)。特別是在對(duì)所報(bào)考專業(yè)僅限于一知半解，乃至徹底沒有根底的情況下，跨專業(yè)報(bào)考是要冒較大危險(xiǎn)的。在教育部把研討生入學(xué)考試科目由5科變?yōu)?科，專業(yè)課由2門改為1門后，專業(yè)課的難度通常來說是加大了。由于許多高校都把本來2門，乃至3門考試內(nèi)容融合在1套卷子中，這使許多跨專業(yè)報(bào)考的研友乃至不知道某一道題是出自哪一門課程，想答對(duì)更是無從談起。所以說，考本專業(yè)簡單，考外專業(yè)難。即使對(duì)本專業(yè)常識(shí)把握得不甚抱負(fù)，難度也比對(duì)外專業(yè)的專業(yè)課沒有根底要小得多。 第二步斷定報(bào)考冷門、搶手仍是新式專業(yè) 考冷門專業(yè)通常十分輕松，搶手專業(yè)的確很難擠進(jìn)去，新式專業(yè)的難度與熱度通常居于前兩者之間。2004年，全國報(bào)考計(jì)算機(jī)使用技術(shù)專業(yè)的總?cè)藬?shù)為35510人，位居報(bào)考總?cè)藬?shù)第二，僅次于報(bào)考人數(shù)逐年下滑的工商管理學(xué)碩士專業(yè)。2003年，報(bào)考北京一所聞名高校計(jì)算機(jī)使用專業(yè)總?cè)藬?shù)為2000余人，但除掉保送名額，該專業(yè)只接收40人，選取份額高達(dá)50比1。這即是搶手專業(yè)，它們的特色是切合年代搶手，社會(huì)需要強(qiáng)勁，所以工作遠(yuǎn)景被人看好。例如建筑、會(huì)計(jì)學(xué)、交易、新聞、計(jì)算機(jī)、生物工程都?xì)w于這一類搶手專業(yè)。但這類專業(yè)的特色即是報(bào)考人數(shù)十分多，因而競(jìng)賽劇烈，選取份額遠(yuǎn)高出研討生選取平均份額，能夠到達(dá)10比1以上。 挑選報(bào)考搶手專業(yè)的研友，通常是出于工作的思考，而挑選報(bào)考冷門專業(yè)的研友，通常是依據(jù)自個(gè)的喜好挑選靜心的研討日子。由于冷門專業(yè)的開展通常對(duì)比齊備，常識(shí)沉淀也較深沉，考試難度小，競(jìng)賽不劇烈，所以十分合適想做研討工作的研友報(bào)考。還有一類專業(yè)是新式專業(yè)，這類專業(yè)鼓起不久，將來社會(huì)對(duì)其有較多的需要。比方前些年的計(jì)算機(jī)使用技術(shù)專業(yè)就歸于新式專業(yè)，但短短幾年后卻已跨入搶手專業(yè)的行列。新式專業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)就在于剛鼓起不久，報(bào)考人數(shù)通常不多，競(jìng)賽也遠(yuǎn)小于搶手專業(yè)，所以現(xiàn)已成為了許多研友的挑選。 第三步承認(rèn)是理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科仍是相反 由于學(xué)科性質(zhì)，理科轉(zhuǎn)工科、理工科轉(zhuǎn)文科通常難度較小。反之難度則大。危旺在本科時(shí)學(xué)的是使用數(shù)學(xué)，這種專業(yè)假如在名校就大概出國深造了，但危旺就讀的僅僅通常高校，而且學(xué)這種專業(yè)的找工作對(duì)比困難，他就只好挑選考研。“幸好學(xué)的是使用數(shù)學(xué)專業(yè)，這種專業(yè)想轉(zhuǎn)絕大多數(shù)工科或文科專業(yè)都并不費(fèi)力氣，像經(jīng)濟(jì)或計(jì)算機(jī)這種專業(yè)的導(dǎo)師更是喜愛數(shù)學(xué)身世的學(xué)生?！蔽Ｍf。權(quán)衡之后，他挑選了報(bào)考中央財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，而且由于自個(gè)的使用數(shù)學(xué)專業(yè)布景，在復(fù)試時(shí)很受導(dǎo)師青睞。理科轉(zhuǎn)為工科，或理工科轉(zhuǎn)為文科是很遍及的一種表象，由于前者的學(xué)科通常是后者的理論根底，有了厚實(shí)的理論根底，在研討生學(xué)習(xí)期間才能夠有對(duì)比大的打破。但相反的，假如沒有極高的天分，根本不會(huì)有人挑選 從文科轉(zhuǎn)為理工科，或是從工科轉(zhuǎn)為理科。由于其不只脫離工作，難度也相當(dāng)大。 第四步斷定報(bào)考本校仍是報(bào)考外校 報(bào)本校信息通常對(duì)比疏通，也簡單考取，而外校則相反，信息閉塞，考取難度大。假如決議報(bào)考外校，那么必定要做好查詢，報(bào)考的學(xué)校必定要比本校在各方面高出至少一個(gè)層次。由于只要是外校，就意味著并欠好考。即使是清華大學(xué)畢業(yè)，報(bào)考一所二流學(xué)校的本專業(yè)也未必考取，緣由就在于任何一所學(xué)校都有其潛在的命題、選取規(guī)矩。再好的學(xué)科根底都可能在所報(bào)考學(xué)校的專業(yè)課標(biāo)題上折戟沉沙，再好的面試竅門都可能在復(fù)試中被拒以千里。所以同樣是欠好考，就必須承認(rèn)方針學(xué)校比本校高出的層次足以讓自個(gè)去冒這個(gè)危險(xiǎn)。但假如挑選本校就輕松得多，究竟在這個(gè)學(xué)校上了4年的學(xué)，有對(duì)比大的往來圈子，即使報(bào)考本校的其它專業(yè)也能夠輕松地找到老鄉(xiāng)幫助獲取有關(guān)信息。 第五步斷定方針學(xué)校的性質(zhì)，小型院校、歸納性高校仍是科研院所 通常來講，小型院校通常有一個(gè)骨干專業(yè)全國搶先，但也缺少多元的學(xué)科和學(xué)校文化；科研院所主要是研討性質(zhì)，通常沒有本科培育；而歸納性學(xué)校學(xué)科豐厚，又有文化底蘊(yùn)。這三類高校通常沒有難考或簡單考的區(qū)別，她們各自都有自個(gè)的命題與選取規(guī)矩，抓住這種規(guī)矩，名校就不必定比小型院校難考。關(guān)鍵