2017秋八年級(jí)語文上冊(cè)第四單元17藍(lán)藍(lán)的威尼斯學(xué)案蘇教版.doc

藍(lán)藍(lán)的威尼斯 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1學(xué)習(xí)移步換景寫法。2了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。3欣賞生動(dòng)形象、瑰麗絢爛的語言和貼切新鮮的比喻,培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力.想象能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn) 1、文章絢麗多彩，多用比喻。2、移步換景的寫景方法教學(xué)難點(diǎn) 自然景觀和人文景觀的和諧統(tǒng)一?！菊n前預(yù)習(xí)】1.字音互填。 鱗次櫛比（ ） 器皿（ ） 荒蕪（ ） mi力( ) 島y（ ） 城hu ( ) dn盛（ ） 舷窗（ ）點(diǎn)綴（ ）一簇簇（ ）瑰寶（ ） 祈禱（ ） 絢麗（ ）點(diǎn) zhu( ) mi( )力gu( )麗 q( )禱 荒w ( ) 鱗次zh( )比 Xun ( )麗2、解釋下列詞語。（1）瑰寶_（2）瑰麗_（3）鱗次櫛比_3先學(xué)習(xí)，后注音。（1）“翹”是多音字，通常有兩種讀音。作“抬起（頭）”“（木、紙等）平的東西因濕變干而不平”講，讀qio，如翹首、翹棱；用于作為植物名時(shí)讀“qio”。“公朵拉”是一種小游船，翹著頭尾（ ）在大連，連翹和葉榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。（ ）（2）“載”是多音字，通常有兩種讀音。作“年、歲”“記載”講時(shí)，讀zi，如：一年半載、登載；作“裝載”“乘坐”“充滿”“擔(dān)負(fù)”“再、又”等講時(shí)，讀zi，如：運(yùn)載、怨聲載道、載重。載歌載舞（ ） 風(fēng)雪載途（ ）千載難逢（ ）刊載特大新聞（ ）載譽(yù)歸來（ ）（3）“蔚”是多音字，通常讀wi，如蔚藍(lán)、蔚然成風(fēng)等。讀y時(shí)通“郁”，如：“蔚蔚”同“郁郁”；或用于縣名。云蒸霞蔚（ ） 河北省有個(gè)蔚縣（ ）蔚為大觀（ ） 4“看”的同義詞有：瞧、瞅、視、觀、眺、覽、相、盼、顧、睹、張、望、覷、瞥等。從上面的詞語中挑選恰當(dāng)?shù)脑~語，填入下面的橫道上。（1）我從舷窗向外_望。（2）左顧右_ （3）目不能_ （4）冷眼相_ （5）東_西望 （6）他_了一眼。（7）耳聞不如目_。（8）這人他_不中。（9）一_無余 （10）_看燈火（11）在這微微的燈光里_見一個(gè)青年婦人拉開帳子。5選出沒有語病的一個(gè)句子 ( )A大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識(shí)，而且能豐富人的感情。B目前，我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展。C實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極推進(jìn)課程改革，開展多項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生非常受歡迎。D江南藥業(yè)集團(tuán)采取積極有效的節(jié)水措施，用水量由去年同期的四十噸下降為現(xiàn)在的十噸，下降了三倍。6課文用“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”做題目有什么好處？【學(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入新課：（一）威尼斯是世界上最有魅力的水城，是亞得里亞海濱的一串明珠。播放一段關(guān)于威尼斯風(fēng)光的視頻資料，讓學(xué)生一睹威尼斯的風(fēng)光。（二）學(xué)生交流談自己心目中的威尼斯。（三）同學(xué)們剛才談了心目中的威尼斯，那么作者馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？讓我們隨著他的行蹤一起走進(jìn)風(fēng)光秀麗的威尼斯，去感受威尼斯那迷人的魅力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】：聚焦目標(biāo)一：整體感知：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，劃出表示作者行蹤的詞句，理清作者的游蹤，想想威尼斯給你怎樣的一個(gè)印象？作者以什么為順序?yàn)槲覀冋宫F(xiàn)了威尼斯哪些方面的綺麗風(fēng)光？聚焦目標(biāo)二：品讀課文，感受威尼斯的風(fēng)光美。（1）課根據(jù)文章內(nèi)容找一找：文章介紹了哪幾處威尼斯的景致？（2）說一說：你最喜歡哪一處風(fēng)光，說出自己最喜歡的理由。（3）讀一讀：你最喜歡一處描寫風(fēng)光的句子。（4）作者描寫這些景物時(shí)不是隨意寫來，威尼斯是一個(gè)充滿魅力的城市，她的魅力集中體現(xiàn)在“藍(lán)藍(lán)”上面，精讀課文，找出相關(guān)句段落，思考：文中是怎樣表現(xiàn)“藍(lán)藍(lán)”的這一特征的？聚焦目標(biāo)三：品一品：體味本文的語言美。例：尖頂教堂，仿佛在藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著一簇簇的村落這段文字描繪了一個(gè)藍(lán)色的世界。作者把威尼斯比作“藍(lán)色的盆景”，而威尼斯的建筑則是“藍(lán)色的盆景里點(diǎn)綴著”的一簇簇村落。這個(gè)新鮮貼切的比喻，不僅緊扣了題目，描繪出威尼斯給人的整體印象，而且有著深邃的意境，使平凡的事物變得瑰麗美妙起來，使游客產(chǎn)生了急欲去觀賞個(gè)究竟的沖動(dòng)?！竞献魈骄俊?、小組交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容小組長明確分工可推選代表解說，也可整組參加展示，注意要將句子讀出感情，讀出美感。2、聚焦目標(biāo)二：品味威尼斯的人文色彩。（ 1）、本文雖采用了移步換景的寫法，但細(xì)細(xì)梳理，景點(diǎn)與景點(diǎn)之間，作者還穿插了其它內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)表現(xiàn)威尼斯的美麗風(fēng)光有什么作用？（2）、文章第五、六段主要寫圣馬可廣場(chǎng)的來歷、建筑、特產(chǎn)、游客等，似乎與“藍(lán)”沒有多大關(guān)系，應(yīng)如何理解？（3）、你認(rèn)為文章第七段能否刪去？為什么？3、課文題目特別吸引人，不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而說“藍(lán)藍(lán)的威尼斯”，你認(rèn)為好在哪里？【交流展示】學(xué)生展示并互相點(diǎn)評(píng)，然后小結(jié)：本文以 為線索，介紹了威尼斯 的風(fēng)光和文化藝術(shù)，展現(xiàn)了威尼斯的 美、 美和 美，贊頌了 ?！眷柟烫嵘可钋锏耐崴故恰耙环利惖?、和諧的、幸福的畫卷”，作者只是簡(jiǎn)筆勾畫，你能展開想象，運(yùn)用比喻、排比等修辭方法，進(jìn)行描繪嗎？【相關(guān)鏈接】移步換景是一種“動(dòng)點(diǎn)描寫”法，就是不斷變換立足點(diǎn)和觀察點(diǎn)，進(jìn)行多方面的觀察，然后再描繪出