2014材料作文審題立意上課6.pptVIP

不畏浮云遮慧眼,-材料作文的審題立意,二、考什么：,新材料作文,主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力 、選擇能力。,審題三忌： 一無視材料，另起爐灶； 二游離話題，喧賓奪主； 三主旨不明，迷霧朦朧。,讀材料，識整體。材料至少要讀兩遍，邊讀邊思考，先從整體上把握材料內(nèi)容。 劃要點，抓關(guān)鍵。劃出材料的關(guān)鍵詞語，找出主要問題。審題的關(guān)鍵就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和實質(zhì)。 分層次，明關(guān)系。在劃要點的基礎(chǔ)上給材料劃分層次，進而分析層次間的關(guān)系。如果只完成了“讀”和“劃要點”兩步，對材料中的各種關(guān)系仍然是不清楚的，就再分析層次，弄清層次之間的關(guān)系，直到理解主旨為止。 概括中心，把握實質(zhì)。在前三步的基礎(chǔ)上概括中心，提取中心思想或找出中心問題。,怎么辦?,審題方法一：找關(guān)鍵詞句,鞋匠的好奇 燕子是一種候鳥，起初人們并不是這么認(rèn)為的。冬季燕子在池塘的冰下越冬？這是古希臘偉人亞里士多得得出的結(jié)論。天經(jīng)天義，人們尊奉了2400多年。18世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他寫了一張紙條？“燕子，你在何處越冬？”，并將它綁在燕子的腿上。第二年春天，當(dāng)這只燕子翩然而歸時，鞋匠意外地發(fā)現(xiàn)了一張新的字條：“雅典，在安托萬家越冬”。鞋匠的好奇使一個被信奉了2400多的的謬誤終于得以澄清。,本材料的主旨：好奇，往往是發(fā)明和創(chuàng)新的原動力。,抓關(guān)鍵詞、句入手。有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵詞、句（開頭、結(jié)尾、對話），抓住這些關(guān)鍵詞、句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。,古希臘神話中有這樣一個故事：安泰是眾所公認(rèn)的無敵英雄，地神蓋婭是她的母親。安泰在格斗時，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強大的對手。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個叫赫拉克勒斯的對手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。,審題方法二：多角度分析,一般來說，材料的各個立意點，是蘊含在材料所涉及的人和事上的，因而我們可以從材料中的人和事入手，問個“為什么”，提煉出多個觀點。,6月20日家庭作業(yè),要求： 1：運用審題立意的方法 2：有分析的過程 3：立意要準(zhǔn)確具體,閱讀材料，選擇一個角度構(gòu)思，自主立意。,巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好？”他回答說：“下一個！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進一千多個球后，記者又問道：“你哪一個球踢得最好？”他仍然回答：“下一個！” 找關(guān)鍵詞句：抓住最關(guān)鍵的句子“下一個！”思考。初露鋒芒說“下一個”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進了一千多個球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進取，奮斗拼搏的精神。,閱讀材料，選擇一個角度構(gòu)思，自主立意，寫一篇不少于800字的文章。 一頭驢子和一匹馬到某磨坊去應(yīng)聘推磨工作。結(jié)果，驢被選中，馬遭淘汰。 一年以后，這匹馬被伯樂相中，成了遠(yuǎn)近聞名的千里馬。 磨坊的主人聞訊以后，后悔不迭地跑去對千里馬說：“你如此能干，當(dāng)初我居然沒有聘用你，我真是有眼無珠呀!” “ 幸虧當(dāng)初沒被你聘用?！鼻Ю锺R說，“不然，我現(xiàn)在就不會成為千里馬，而是變成一頭推磨驢了!”,是金子總會發(fā)光的 錯過也許意味著新生 要正確地面對挫折 認(rèn)清自己，找準(zhǔn)位置 合適自己的，才是最好的 莫讓人才空埋沒 機遇成就夢想 塞翁失馬，焉知非福,多角度分析,有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。,結(jié)果 狗跑了 原因 99個鐵鏈都好只有一個壞了,立意：小的過錯或疏忽往往會帶來意想不到的后果。因為禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，潰于蟻穴。,審題方法三：以果溯因法,任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入，以果溯因立意，是行之有效的方法。,一個六歲的孩子，放學(xué)回家后，拿起刀子就要切蘋果。只見他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕忙喊到：“切錯了！切錯！”話音剛落，蘋果早已被切開，兒子拿起一半給爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一顆五角星！”只見蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。,為什么會出現(xiàn)五角星圖案？是小孩子不按常規(guī)而橫切蘋果。 可引申出結(jié)論：創(chuàng)造性思維能獲得意料不到的成功,有一個人在沙漠里行走，突然聽到一個聲音對他說：“你如果撿些石子回去，到時候你就會又高興又后悔的。”那人聽了這話，就撿些石子裝進行囊?；丶液蟠蜷_一看，那石子都變成金子，他果然又高興又后悔。,如：閱讀下面寓言，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際寫一篇800字左右的議論文。,石子為什么能變成金子？,那人為什么要拾取石子？,怎樣理解那個聲音的勸說？,怎樣看待他的“后悔”之情？,這則材料突出反映了什么現(xiàn)實問題？,這則材料蘊含哲理有哪些？,1、淘盡狂沙始得金 （沒有付出就沒有收獲）,2、善納良策，把握機遇,4、困難是強者的試金石,3、行事長宜放眼量 （堅信正確的選擇）,5、勇敢地拾取困難 的石子（知難而進）,6、發(fā)揮教育者的正確引導(dǎo)作用。,8、身在寶山不識寶,7、失望與欲望成正比（知足常樂）,9、未盡力而后悔,10 、 盡力而無悔,13、讓我們的行囊裝滿生活有用的石子,12、黃金時代多淘金 （身處黃金境地多淘金）,11 書到用時方恨少（少年要知勤學(xué)早）,18、看問題要從客觀實際情況出發(fā),15、看事物要看其本質(zhì),14、事物是發(fā)展變化的,16、看似偶然，實則必然,17、善于利用外在客觀條件,練習(xí)1、驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進水里，鹽溶化了，它站起來時輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進水里，那海綿吸了水，驢子站不起來，終于淹死了。,一切應(yīng)從實際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫作時要透過驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點。,三、寓意揭示法,練習(xí)2、梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙?！兵F曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲。”,立意與其改變環(huán)境，不如改變自己 治標(biāo)不如治本 認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?贏得社會認(rèn)同，在于完善自己,四、抓情感傾向,練習(xí)1、當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。,材料中的情感傾向十分明顯?！昂檬轮健?、“趨之若鶩”等詞貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。據(jù)此可立意為 應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。如果不注意分析情感傾向，立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。,2、（2011湖南）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！” 也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。,五、以題試法,一個人要找準(zhǔn)自己的位置 人生要準(zhǔn)確定位 要學(xué)會謙遜 尊重別人才會贏得更多尊重,參考角度：對待錯誤直面錯誤，牢記恥辱。留“疤”的勇氣。 警示教育留下“疤痕”，警鐘長鳴。前車之鑒，后行之戒。 形象塑造粉飾過失莫如勇敢面對。負(fù)面形象，正面塑造。,南非開普敦市容美麗，現(xiàn)代建筑與歐式建筑相得益彰。而市中心卻有一架斷橋挺立著；橋面在即將達到最高點時戛然而止，手腕粗的鋼筋張牙舞爪地伸著，大大小小的混凝土塊七零八落地掛在鋼筋上。這是15年前的豆腐渣工程。計算錯誤、材料攙假，使得橋建到一半時轟然坍塌，數(shù)名建筑工人當(dāng)場身亡。這成為開普敦最大的丑聞之一，全體開普敦人引為莫大恥辱。政府原計劃盡快拆除，忘記不快，重塑形象，而在獄中的建設(shè)局局長及死亡工人的家屬都寫信建議保留斷橋，給城市留下這個“疤”。最后議會決議：保留斷橋，任何人不得拆除。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。,3、一群刺猬冬眠，天氣寒冷，他們相互之間挨得很緊，結(jié)果相互之間刺傷了對方；他們相互之間離得遠(yuǎn)了，就感覺不到溫暖。最后他