人教新課標(biāo)版七上2.7大變革的時代.ppt

人教新課標(biāo)版七上第二單元 國家的產(chǎn)生和社會的變革,第7課 大變革的時代,西周末年，周幽王做出了哪一件蠢事呢？,烽火戲諸侯,復(fù)習(xí)引導(dǎo),春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的紛爭說明了什么？,周天子成為傀儡,三家分晉、田氏代齊說明了什么？,大夫勢力超過諸侯,新生的政治勢力要求改變舊的政治制度，是社會發(fā)展的必然。,與時俱進(jìn)，改革勢在必行。,導(dǎo)入新課,通過預(yù)習(xí)，大家已經(jīng)閱讀了導(dǎo)入框中的故事，請回答： 它說明了什么？,1、經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，我們要改革 2、改革要進(jìn)行，我們要誠信,新課講授,一、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣,1、鐵農(nóng)具,春秋時期，開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具,戰(zhàn)國時期，使用范圍擴(kuò)大,2、農(nóng)耕,春秋末年，已經(jīng)使用農(nóng)耕,戰(zhàn)國時期，農(nóng)耕進(jìn)一步推廣,牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命,二、著名的都江堰,秦國蜀守李冰、岷江中游、都江堰 世界聞名的防洪灌溉工程,作用：消除水患、灌溉農(nóng)田,成都成為了“天府之國”,三、商鞅變法,1、土地原屬國家所有奴隸主新開墾私產(chǎn)出租地主,2、各國變法,目的：確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì),結(jié)果,封建制度逐步確立起來，封建社會形成,地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為主要矛盾,3、商鞅變法,主要內(nèi)容,影響：秦國成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的國家，為秦 統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。,BC356年,思考,課堂引申小結(jié),鐵農(nóng)具和牛耕的使用,私田出現(xiàn),變法運(yùn)動,生產(chǎn)力發(fā)展,新的生產(chǎn)關(guān)系和階級關(guān)系形成,政治改革確立新的社會制度,商鞅變法以及戰(zhàn)國時期社會變革的主要或者說根本原因.,課堂練習(xí),1、填空：春秋戰(zhàn)國時期，生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志有 和 的推廣，還有李冰主持修建成的 。,鐵農(nóng)具,牛耕,都江堰,2、被稱為我國農(nóng)業(yè)發(fā)展史的一 次革命的是（ ） A、磨制石器的出現(xiàn) B、青銅農(nóng)具的出現(xiàn) C、鐵制農(nóng)具的出現(xiàn) D、牛耕的出現(xiàn)和推廣,D,3、商鞅書“治世不一道，便國不法古?！逼浔硎龅乃枷胧牵?） A、因循守舊 B、消極倒退 C、銳意改革 D、全盤否定,C,4、戰(zhàn)國時期，地主階級在各國掀起變法運(yùn)動，其目的是（ ） A、為了增強(qiáng)自己的實力，取得爭霸戰(zhàn)爭的勝利 B、為了保住貴族的地位和特權(quán) C、為了發(fā)展生產(chǎn)，造福人民 D、為了確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì),D,5、后人寫詩稱贊李冰說“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰獲此殊榮的主要原因是（ ） A、興修水利，使關(guān)中地區(qū)成為沃野 B、修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 C、改進(jìn)生產(chǎn)工具，推廣牛耕 D、任秦國蜀守，勤政廉潔,B,課后思考,本課講述了哪些春秋戰(zhàn)國時期的變革？看誰找的多。,作 業(yè),1、完成課后練一練 寫出商鞅變法的主要內(nèi)容。 2、完成本課練習(xí)冊相應(yīng)內(nèi)容。 3、預(yù)習(xí)第八、第九課中國文化的勃興。,石器,骨 器,銅 器,木 器,聯(lián)系上幾幅圖上的器具（并結(jié)合自由閱讀卡的內(nèi)容） ，請回答 鐵農(nóng)具為什么能夠較快推廣？,a.性能優(yōu)越，更堅硬、銳利；b.冶鐵業(yè)在 當(dāng)時已經(jīng)很發(fā)達(dá)。,閱讀P40的材料一、材料二，請回答：這個考古發(fā)現(xiàn)和這個小故事分別說明了什么？,故事說明人已經(jīng)掌握了牛的生理特征和生活習(xí)性 考古說明牛已經(jīng)普遍存在于人們的日常生活中,牛耕已經(jīng)很普遍了,人耕地,牛耕地,農(nóng)業(yè)的革命,看圖答題： 后人寫詩評價李冰，認(rèn)為其功勞大于大禹，“始知李太守，伯禹亦不如”。請問為什么這樣說？,他主持修建了都江堰。,請回答： 都江堰有什么作用？,作用：消除水患 灌溉農(nóng)田,結(jié)合對課文知識的預(yù)習(xí)，回憶上節(jié)課內(nèi)容，并閱讀課文P38文字，請回答： 1、春秋戰(zhàn)國時期，大國爭霸的主要目的和結(jié)果怎么樣？ 2、那時侯社會階級關(guān)系（也就是人與人的關(guān)系）有怎樣的變化？ 3、到戰(zhàn)國時期，各國為什么紛紛變法？,a.動用武力奪霸主地位，結(jié)果減少了諸侯國數(shù)目，趨于統(tǒng)一； b.富國強(qiáng)兵打敗對手，統(tǒng)一中國，結(jié)果是實現(xiàn)了統(tǒng)一。,地主、農(nóng)民兩大階級出現(xiàn)。,新興的地主階級要確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。,4、商鞅所說的“治世不一道，便國不法古”是什么意思？ 5、課文前面導(dǎo)言框的故事說明商鞅為變法創(chuàng)造了什么條件？ 那故事啟示我們，要想做個成功的人，必須具備什么品質(zhì)呢？,治理國家不能呆板地用一種辦法，也不必盲目地效法古代制度，也就是我們現(xiàn)在所說的要“與時俱進(jìn)”。,讓人們相信他說話是一言九鼎，增強(qiáng)了人們參與變法改革的信心。,言必行，行必果。,承認(rèn)土地私有、允許自由買賣,建立縣制,建立封建土地所有制,獎勵耕織,獎勵軍功,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,官兵英勇作戰(zhàn),由國君派官吏治理,加強(qiáng)中央集權(quán),建立封建制度,為統(tǒng)一全國奠定了 基礎(chǔ).,農(nóng)民積極勞動,國富,能打勝仗,兵強(qiáng),在秦孝公死后，商鞅就被處死了，那么變法是成功了還是失敗了？,一場變革的成敗標(biāo)準(zhǔn)，不在于實施者的生與死，而在于