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人教版語文五年級上冊 天津雙港實驗小學(xué) 陳金盛,（一）識字與寫字 1有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。 4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 5在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 8學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9在理解課文的過程中，體會與頓號逗號、分號與句號的不同用法。 10誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。 11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。,第三學(xué)段（56年級） 教學(xué)目標(biāo),（三）習(xí)作 1懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 3能寫簡單的紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 4學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。 5能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。 6修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 （四）口語實際 1與人交流能尊重、理解對方。 2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 4表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 5能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。 6在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。 3對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。 4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。,第三學(xué)段（56年級）教學(xué)目標(biāo),（一）識字與寫字 1能熟練地使用字典、詞典獨立識字，會用多種檢字方法。累計認(rèn)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。 2在使用硬筆熟練地書寫正楷字基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。 3臨摹名家書法，體會書法的審美價值。 （二）閱讀 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。 2養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。 3能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍，擴展自己的視野。 4在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。 5對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問 6在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。 7能夠區(qū)分寫實作品和虛構(gòu)作品，了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式。 8欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。 9閱讀科技作品，注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法。 10閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。 11誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。 12淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。 13了解基本的語法知識，用來幫助理解語言上的難點；了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。 14能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集自己需要的信息和資料。 15學(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。,第四學(xué)段（79年級） 教學(xué)目標(biāo),（三）寫作 1寫作時考慮不同的目的和對象。 2寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。 3多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達。 4根據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。 5寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。 6能從文章中提取主要信息，進行縮寫；能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進行擴寫、續(xù)寫；能變換文章的文體或表達方式等，進行改寫。 7有獨立完成寫作的意識，注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。 8養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。 9能正確使用常用的標(biāo)點符號。 10作文每學(xué)年一般不少于140萬字，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。 （四）口語交際 1能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。 2耐心專注地傾聽，能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的說話觀點和意圖。 3自信、負(fù)責(zé)地表達自己的觀點，做到清楚、連貫、不偏離話題。 4注意表情和語氣，使說話有感染力和說服力。 5在交流過程中，能根據(jù)需要調(diào)整自己的表達內(nèi)容和方式，不斷提高應(yīng)對能力。 6講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)述，完整準(zhǔn)確、突出要點。 7能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定說服力。 8課堂內(nèi)外討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有根據(jù)。能聽出討論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1能自主組織文學(xué)活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。 2能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。 3關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。 4掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。,（79年級） 教學(xué)目標(biāo),本冊書教學(xué)目標(biāo),（一）認(rèn)字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 （二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 （三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 （六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 （七）學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。 （八）養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 （九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。 （十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。 （十一）學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。 （十二）在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。,一、人教版小學(xué)五年級上冊全書基本結(jié)構(gòu),本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。,我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的 啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、 振興中華,走近毛澤東,五年級上冊,四大部分,課例,口語交際習(xí)作,一、人教版小學(xué)五年級上冊全書基本結(jié)構(gòu),回顧拓展,導(dǎo)語,每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點。,略讀 （連接語讓前后課文連接， 提示課文的學(xué)習(xí)要求）,精讀（文中泡泡、課后習(xí)題） （資料袋 、 閱讀鏈接）,獨成一個欄目，提供多個和視角,交流平臺 日積月累 展示臺 成語故事 課外書屋 趣味語文,二、人教版小學(xué)五年級上冊教材特點,（一）專題組元的角度更加靈活多樣,我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的 啟示,遨游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、 振興中華,走近毛澤東,五年級上冊,二、人教版小學(xué)五年級上冊教材特點,（一）專題組元的角度更加靈活多樣,（二）加強整合的編寫目的更加明確,1.導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。 2.精讀課文與略讀課文的整合。 3.單元之間個學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,（四）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,（五）改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力,（六）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,識字、寫字獨立識字、保質(zhì)保量,閱讀 抓主要內(nèi)容 、悟思想感情 、學(xué)寫作方法,口語交際 注重交流、學(xué)會溝通,習(xí)作 激發(fā)興趣、提高能力、學(xué)好文風(fēng),綜合性學(xué)習(xí) 發(fā)揮主體性 、積極參與,把握教學(xué)目標(biāo),教學(xué)建議,教學(xué)建議,七律.長征,開國大典,青山處處埋忠骨,毛主席在花山,走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,