“最美”作文評分標(biāo)準(zhǔn).ppt

作文之評分標(biāo)準(zhǔn)及其解讀 整體上，采用分項評價整體給分的評分方法。也就是說，在閱卷賦分時要 從立意、內(nèi)容、語言、文體或基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級分項全面考慮，但最后提交的是一個總體分值。,精品作文的特征分析,1.精準(zhǔn)的審題 2.健康的情感 3.醒目的標(biāo)題 4.合身的文體 5.精彩的開頭 6.豐富的內(nèi)容 7.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu) 8.飛揚(yáng)的文采 9.有力的結(jié)尾 10.規(guī)范的書寫,一.作文評分標(biāo)準(zhǔn),一.作文評分標(biāo)準(zhǔn),2發(fā)展等級（10分） 深刻 透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。 豐富 材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。 有文采 用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。 有創(chuàng)新 見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個性色彩。,要做到“符合題意”，就必須過好審題關(guān)。高考作文試題一般由題目、材料、要求（注意）三部分組成：或完全式，三個部分都具備；或省略式，某部分不出現(xiàn)，如要求自擬題目。 審題就是審讀作文試題各個部分的文字，力求正確理解，做到不漏、不改、不誤。所謂“不漏”，即全面審題，不遺漏任何要求；所謂“不改”，即準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題的要求；所謂“不誤”，即正確審題，不誤解題目的要求。,注意事項： 1、關(guān)于題目：試題要求“自主確定標(biāo)題”，缺標(biāo)題者扣2分。 不符合題意的文章在內(nèi)容項中最高得分6分，在表達(dá)和發(fā)展項中，不得超過11分，也就是最多只能達(dá)到28分。（離題意，各方面寫得再好也不會超過30分。）嚴(yán)重偏離題意的，即使文字功底再好，得分也不會超過20分 2關(guān)于字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)不足800字的，每少50個字扣1分，扣滿5分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高分不能超過40分 結(jié)構(gòu)嚴(yán)重殘缺，字?jǐn)?shù)不足400字，分?jǐn)?shù)一般不超20分?；?00字以內(nèi)的(不包括300字)作文，在10分(包括10分) 3關(guān)于錯別字：每3個錯別字扣1分，重復(fù)的不計，但上不封頂。 4標(biāo)點(diǎn)錯誤多，酌情扣12分。,6、關(guān)于套作和抄襲的作文 無自己構(gòu)思及立意，僅對原材料進(jìn)行復(fù)述或模仿置換等均視為套作。凡屬于套作的作文，基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級均在三等（包括三等）以下適當(dāng)評分。使用材料中的事例超過60，泛泛而談，字跡稍亂，一般30-36分；脫離題意，各方面寫得再好也不會超過30分無自己構(gòu)思及立意，嚴(yán)重偏離題意的，即使文字功底再好，得分也不會超過20分， 懷疑為抄襲的作文。經(jīng)確認(rèn)后，此類作文基礎(chǔ)等級在四等內(nèi)給分，發(fā)展等級不給分。 7、關(guān)于有嚴(yán)重問題的作文 內(nèi)容上有嚴(yán)重政治傾向錯誤； 答卷雷同； 前后筆跡不一致 有特殊標(biāo)記：寫名字、畫圖形等。 8、凡是與題中材料沒有任何聯(lián)系的作文可視為“文不對題”。此類作文在10分（包括10分）以下給分。直接記在“內(nèi)容”欄中，其他三個給分欄記0。 9、 如果只是根據(jù)提示語的內(nèi)容簡單演繹且缺少語言表達(dá)功夫的原則上不超過48分。 10、文面不整潔酌情扣1-2分。文面整潔美觀酌情加1-2分。,1立意的要求。 這里只談立意的基本要求，即切合題意。高遠(yuǎn)深刻和新穎獨(dú)到兩個更高一些的要求，將分別在“發(fā)展等級深刻”和“發(fā)展等級有創(chuàng)新”中作闡述。 所謂切合題意，即在準(zhǔn)確、全面理解題意的基礎(chǔ)上，確立與之相符的主題思想，能夠切中肯綮、沒有偏差。近年來高考作文命題的立意范圍通常不如以前寬松，允許從不同的角度、不同的層面立意，但都應(yīng)與所給話題的本質(zhì)含義有緊密的內(nèi)在聯(lián)系。,二、符合題意是作文的首要： “ 符合題意”，主要是理解試題所要求的作文的角度、內(nèi)容、中心、文體和字?jǐn)?shù)等。 文章符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。就會“一著不慎，滿盤皆輸”。所以，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。,注意文體意識。議論類文章，議論的文字必須超過23；記敘類文章，記敘的文字必須超過23。否則，視為文體不明，給分適當(dāng)下浮。 凡寫成其它文體的，只要不是詩歌，正常評分。違背命題要求，寫成詩歌的，上限不得超過5分。,記敘類文章在如下幾個方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注有相當(dāng)精巧的構(gòu)思有鮮明的人物形象有真實(shí)感人的生活故事有鮮明的個性特點(diǎn)有深遠(yuǎn)的意境有相當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)智慧。 議論類文章在如下方面的亮點(diǎn)要予以特別關(guān)注有較高的立意能選取比較新穎、生動、有個性的材料作為事實(shí)論據(jù)論證有層次感、立體感議論語言有邏輯性和文化底蘊(yùn)。 50分及以上作文特征： 議論文：文體特征明顯， 依據(jù)材料及提示有自己很深刻的理解闡述，觀點(diǎn)有深度、有自己的思考，行文舉例不拘泥于所給材料事例，能結(jié)合材料進(jìn)行相似聯(lián)想，材料豐富，多角度闡述論證。結(jié)構(gòu)呼應(yīng)，文脈貫通，過渡自然，思維清晰，用詞準(zhǔn)確，各段長短適中，有歸結(jié)文字，字跡清楚，。,關(guān)于記敘類文章 1在切合題意的前提下，凡敘述表達(dá)基本過關(guān)、主題基本突出、情節(jié)基本完整的記敘類文章，可以按4852分檔次賦分。 2、表達(dá)、主題、情節(jié)某一個或幾個方面屬于較差的級別的，依次向下浮動。凡在某一個方面屬于很差級別的，則應(yīng)該在42分向下浮動。 3、凡語言表達(dá)、記敘能力在低幼層次的文章，最高賦分也不能超過35分。 4通篇記敘人事或編述故事，視為不著邊際的跑題文章處理，賦分在24分以下，,本題現(xiàn)實(shí)型新材料作文。本題現(xiàn)實(shí)型新材料作文的含意相對較為顯豁，不像寓意型材料作文的含蓄。本題是多則材料的材料作文，審題時要求分析對較多則材料在內(nèi)涵上的異同之處，重點(diǎn)在找到這幾則材料內(nèi)容上的共同點(diǎn)，并以此作為文章的立意。這三則材料內(nèi)容的共同點(diǎn)是記敘“最美”的人的感人事跡，其中心為贊美、弘揚(yáng)向善、行善的社會美德。據(jù)此，可以從以下角度立意： 美存在于有愛心的行動中； 要善于滋養(yǎng)自身的真善美； 向善、行善、揚(yáng)善。,雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、 其實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。 雷鋒精神就是一心向著黨，向著社會主義的堅定的政治立場。甘當(dāng)革命的“螺絲釘”、干一行愛一行鉆一行的愛崗敬業(yè)態(tài)度?？炭鄬W(xué)習(xí)和鉆研理論的“釘子”精神。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。 他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征。 周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。 對普通人來說，雷鋒精神是顆默默奉獻(xiàn)的平常心，是用務(wù)實(shí)高效為民服務(wù).,標(biāo)題 1感悟“最美” 2平凡的美麗 3為善行喝彩 4讓我們與善舉同行 5瞬間的最美 6善行永恒 7瞬間與永恒 8善念鑄就“最美” 9與人為善，生命常青 10、心存善念，世無荒原 11、最美的人（生命）12、最美的人生“風(fēng)景” 14生命中的最美 15、危難中那抹美麗 16、人性的那份善良 17、精神之花最美 18、守住人性的善良 19、讓生命絢爛如夏花,與人為善，善莫大焉 善，是埋藏于每個人心靈中的花種。一個真誠的笑容，一次伸手的攙扶，一碗清澈的涼水，一句真心的鼓勵只是這些，只要這些，善的種子就會在心間開出最美麗的花，散發(fā)最甜美的香氣，結(jié)出最豐碩的果實(shí)。 與人為善，心靈得以慰藉。為善是中國思想文化中的重要組成部分。儒家講的仁義道德，佛家講的普度眾生，道家講的修身養(yǎng)性，都是一種與人為善精神的體現(xiàn)。古人說：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！逼渲械摹暗馈笔鞘裁?，何以變化而生萬物，恐怕其中的精髓就是“為善”。力所能及的行善，如果你指望從中獲得回報，那么，它的匯報是心靈的平靜，它可以使我們活得坦然，活得踏實(shí)，甚至可以使我們活得驕傲?！?這是一個平民英雄輩出的時代。從“最美媽媽”吳菊萍的奮力一托，再到今天的“最美女教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌，生命的亮度、道德的光芒又一次在神州大地閃爍綻放。,“我是一個堅守良知的人，我將無愧于父母和老師的審視；我是一個品德高尚的人，我將樂于助人，做一個溫暖他人的自己?！边@是張麗莉制定的“班級公約”中的話。她的學(xué)生說：“張老師就是這樣的人”；作為長運(yùn)司機(jī)，吳斌安全行駛100多萬公里，從未發(fā)生過交通事故，從未有過交通違章，從未接過乘客投訴。母親得知兒子事跡后說：“我就知道兒子會這么做，我就知道” 從認(rèn)真地對待自己的崗位做起，從內(nèi)心生長出對職業(yè)、對責(zé)任的一絲虔敬做起，張莉麗和吳斌就是抱著一份陽光的心態(tài)，在最平凡的崗位上盡職盡責(zé)并充滿熱愛。,關(guān)注本身就是一種力量。人們敬仰他們，是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的血管里都流淌著道德的血液 我們的道德力量，來自父母的言傳身教，來自教師的傳道授業(yè)，來自社會大環(huán)境的影響，來自社會主義核心價值觀的熏陶。盡管今天的社會紛繁復(fù)雜，人們依然呼喚真善美?！白蠲琅處煛薄白蠲浪緳C(jī)”的接連出現(xiàn)，再次標(biāo)注了社會道義的高度，他們提醒著人們：善與美的力量始終是這個社會的浩然之氣。,有人這樣說，張麗莉、吳斌擊中了我們心底最柔軟的部分。它讓我們知道，就在我們身邊有這樣一些品格高尚、值得信賴甚至生死相托的人。我們可以安心地將自己的孩子交托給張麗莉這樣的老師，將旅途中的生命安全交托給吳斌這樣的司機(jī)。有這樣一些人在，我們就會少些焦慮緊張，多些信任與快樂，生活就能更美好一些。 這個時代，有救起3名落水者、自己卻獻(xiàn)出生命的“英雄大叔”李國喜；有放棄“體面工作”幫助麻風(fēng)病康復(fù)者的大學(xué)生司占杰；有汶川地震后馳援災(zāi)區(qū)的十多萬志愿者；有北京奧運(yùn)會、上海世博會上百萬青年人熱情服務(wù)今天，張麗莉和吳斌的大愛之舉，再次體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操，詮釋了社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵，成為時代精神的縮影。 關(guān)鍵時刻的抉擇源于日常行為與精神氣質(zhì)。他們在危難時刻迸發(fā)出的美麗舉動，不僅是人性的真實(shí)體現(xiàn)，更是一個人價值觀的忠實(shí)演繹,如今人們慨嘆世風(fēng)日下的時刻，人們突然發(fā)現(xiàn)，眾里尋他千百度，驀然回首，最美的人就在我們身邊，就在平民百姓當(dāng)中。他們不能叱咤風(fēng)云，但卻潤物無聲地支撐著社會的美德。他們是當(dāng)之無愧的中國的脊梁，當(dāng)之之無愧的感動中國的人。,，吳斌壯舉背后體現(xiàn)出的職業(yè)倫理，足以構(gòu)成我們這個社會的基石。每個人對職業(yè)的認(rèn)真操持、對責(zé)任的盡職承擔(dān)，將匯成一股促使社會向上的力量。普通得不能再普通的人，照樣可以把“人”這個字寫得墨跡飽滿、酣暢淋漓，讓你肅然起敬。而這樣一個讓你親近又讓你仰視的人，也會讓你同時去檢視自己的內(nèi)心，讓你在剎那間發(fā)現(xiàn)，原來在你的內(nèi)心深處也有同樣的善和力量，這種感受就叫做“感動”，而這樣的英雄就叫做平民英雄。,最美”體現(xiàn)了 人們內(nèi)心對愛和美的執(zhí)著堅守,沒有華麗的辭藻沒有空洞的說教有的只是內(nèi)心的真實(shí)、淡定和純樸 ，最美的評選雖然對應(yīng)著一個個具體的個人，但最終是社會精神與道德的象征，是群眾道德與價值觀的風(fēng)向標(biāo)，是讓每一個社會人擁有價值坐標(biāo)、不偏離不迷失的精神底盤。，也是感動中國2012的頒獎詞，你可以參考一下： 危險裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。,是因?yàn)槲覀冊谒纳砩蠜]有看到那種常見的冷漠與提防。幾乎沒有任何猶豫，本能地以自身生命受威脅為代價，去幫助一個陌生孩子。在她身上，公民的公德心已經(jīng)升華，演化成為見義勇為的英雄行為。她的高大，蕩滌我們的心靈，也給我們強(qiáng)烈的震撼。,。 這是一塊從來都不缺少愛的土地?！白蠲琅處煛薄白蠲浪緳C(jī)”的背后，是黨中央大力推進(jìn)社會主義核心價值觀建設(shè)，讓文明道德的旗幟在神州大地高高飄揚(yáng) 從全國道德模范的年度評選到學(xué)雷鋒活動的全國號召，再到各地政府對于感動人物和地方精神的宣傳，用全社會的力量培育和諧健康的社會文明機(jī)體。 從全國性的“感動中國年度人物”評選，到各地各部門的類似評選，人們看到了許許多多的高尚心靈；從重大災(zāi)難過后國人的救災(zāi)壯舉以及志愿者行動，諸多故事屢屢催人淚下；正在更大范圍內(nèi)蓬勃興起的民間慈善行為，也讓人看到了眾多人士的仁義愛心。 “最美天使折斷了翅膀，滿地羽毛詮釋了愛”“最美女教師”“最美司機(jī)”等讓我們敬仰，但還有更多“最美”的中國人，可能沒有轟轟烈烈的事跡，但有著滴水長流的愛心，他們在日常之中默默踐行著奉獻(xiàn)奮斗的民族精神。 有這樣一句話：你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。張麗莉、吳斌等人的大愛之舉，已傳導(dǎo)給每個堅守善良大義的國人。它讓人們看到，中國人從來不缺少一顆善良的心，更讓人們看到，社會主義核心價值觀正推動著中華民族的振興和社會的發(fā)展。,2、吃透深層義 深層義是蘊(yùn)涵在題目里面的，需要考生具有一定的認(rèn)識水平和分析能力才能感知。 例如“善待自我” 對其深層義可從正反兩方面進(jìn)行思考： 從正面看，就是完善自我(德智體美全面發(fā)展)，可包括提升自我、批評自我、超越自我、娛樂自我等； 從反面看，如此“善待”要不得遷就自我、放縱自我、包庇自我、戕害自我等。 寫出了這兩種“善待觀”，再說明善待自我不僅僅是“自我”的事，它還關(guān)系到家庭、社會和國家，這樣文章就有了深度和廣度，其社會意義也就顯豁了。,以我想握住你的手 為題 （1）感性提煉,爸捧著花瓶進(jìn)來了，臉上是憨厚的笑。那一刻，我有一種想哭的感覺。人說，樸素的愛卻是最偉大的。我恍然明白，