2019高中生物第1章第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞教案新人教版.docx

從生物圈到細(xì)胞一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1病毒的結(jié)構(gòu)及生命活動(dòng)特點(diǎn)(1)舉例：SARS病毒、HIV、流感病毒等。(2)結(jié)構(gòu)：僅由核酸和蛋白質(zhì)組成，不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)生命活動(dòng)特點(diǎn)：專(zhuān)營(yíng)寄生生活，所以只能利用活細(xì)胞培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒。(4)生命活動(dòng)的完成：必須依賴(lài)活細(xì)胞才能生活。2單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體，依靠單個(gè)細(xì)胞即可完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。3多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群和群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。2相互關(guān)系(1)各生命系統(tǒng)層層相依，又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。(2)細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。一、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1病毒的生命活動(dòng)分析教材P2問(wèn)題探討和下列兩則材料，探究下列問(wèn)題。材料1：甲型H1N1流感病毒侵入人體肝、肺等組織細(xì)胞，使人出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀，甚至導(dǎo)致人死亡。材料2：人類(lèi)免疫缺陷綜合癥首先發(fā)現(xiàn)于二十世紀(jì)六、七十年代，而在八十年代初，證明該疾病是由艾滋病病毒(HIV)引起的。在隨后的十幾年里，艾滋病以令人驚奇的速度在人群中流行開(kāi)來(lái)。(1)根據(jù)材料1、2和教材問(wèn)題探討，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)嗎？由哪些物質(zhì)組成？提示：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成。(2)病毒能獨(dú)立生活嗎？怎樣繁殖后代？提示：病毒自身不能獨(dú)立生活，病毒通過(guò)復(fù)制繁殖后代。(3)病毒的生命活動(dòng)具有什么特點(diǎn)？提示：病毒只能專(zhuān)營(yíng)寄生生活。2單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)分析教材P2資料分析實(shí)例1，探究下列問(wèn)題：(1)草履蟲(chóng)除運(yùn)動(dòng)和分裂外，還能完成哪些生命活動(dòng)？提示：還能完成攝食、呼吸、排泄、生長(zhǎng)、應(yīng)激性等生命活動(dòng)。(2)草履蟲(chóng)完成所有生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？提示：具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)根據(jù)上述分析，你認(rèn)為病毒、單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)與細(xì)胞有什么關(guān)系？提示：二者的生命活動(dòng)都離不開(kāi)細(xì)胞。3判斷下列說(shuō)法是否正確(1)病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其物質(zhì)合成必須依賴(lài)于活細(xì)胞。 ()(2)單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。()(3)多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。()二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1病毒及我們平時(shí)所攝入的H2O、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也屬于生命系統(tǒng)嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由。提示：病毒和H2O、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，而病毒、H2O、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)。最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，H2O、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)是細(xì)胞的組成成分。2.完成下列結(jié)構(gòu)的所屬層次(連線)第一組：第二組：一、生物的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位除了病毒之外，一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。單細(xì)胞生物有細(xì)菌、單細(xì)胞藻類(lèi)、草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等；絕大多數(shù)植物、動(dòng)物、真菌都屬于多細(xì)胞生物。2生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物：一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)完整的個(gè)體，可完成攝食、生殖等各種生命活動(dòng)。(2)多細(xì)胞生物由受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化，形成各種形態(tài)和功能不同的細(xì)胞，這些細(xì)胞密切配合，共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，如生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、遺傳變異、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)等。(3)病毒：只能營(yíng)寄生生活，只有在宿主的活細(xì)胞內(nèi)才具有生命活動(dòng)。當(dāng)病毒侵入宿主細(xì)胞內(nèi)后，借助細(xì)胞的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)進(jìn)行繁殖，表現(xiàn)出生命特征。二、生命系統(tǒng)各層次間的關(guān)系1細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，生物圈是最大的生命系統(tǒng)。2細(xì)胞個(gè)體體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個(gè)體的發(fā)育歷程，同時(shí)也體現(xiàn)了生命進(jìn)化歷程，即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。3個(gè)體種群群落體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系。4群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。特別提醒并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次：(1)病毒雖然是生物，但不屬于生命系統(tǒng)。(2)單細(xì)胞生物不具有組織、器官、系統(tǒng)等層次，植物體不具有系統(tǒng)層次。例1下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述，錯(cuò)誤的是()A引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)B綠藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物，只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng)C縮手反射的完成需要多種分化的細(xì)胞密切合作D一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成解析A項(xiàng)錯(cuò)誤，引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均是病毒，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它們必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動(dòng)。B項(xiàng)正確，綠藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等均是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng)。C項(xiàng)正確，縮手反射是高等動(dòng)物具有的復(fù)雜的生命活動(dòng)，需要多種分化的細(xì)胞密切合作才能完成。D項(xiàng)正確，無(wú)論是不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒，還是單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，它們的生命活動(dòng)均要在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下才能完成。答案A例2根據(jù)如圖所示的顯微結(jié)構(gòu)回答：(1)綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)都是由_構(gòu)成的_生物，都能完成運(yùn)動(dòng)、攝食、增殖等生命活動(dòng)，由此可以說(shuō)明_。(2)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看，在一條小河流中，所有的衣藻構(gòu)成_，綠眼蟲(chóng)和變形蟲(chóng)等所有生物構(gòu)成一個(gè)_，整條小河構(gòu)成一個(gè)_。(3)分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以刺槐為例)：葉肉細(xì)胞葉刺槐種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈，分析回答有關(guān)問(wèn)題：以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”結(jié)構(gòu)層次的是_。在生命系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)層次中，能完整地表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小的結(jié)構(gòu)層次是_。從生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次看，一片刺槐林應(yīng)屬于_。研析本題以細(xì)胞圖像為載體，考查生命系統(tǒng)的層次關(guān)系。具體分析如下：審提取信息信息a：由圖知綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)均為單細(xì)胞生物。信息b：一條小河中所有衣藻為同種生物的總和，即構(gòu)成種群；綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等所有生物為一定自然區(qū)域內(nèi)各種種群的總和，構(gòu)成群落；整條小河包括生活在小河中的所有生物及其生活環(huán)境，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。信息c：細(xì)胞是構(gòu)成刺槐的最基本單位，刺槐葉是刺槐的營(yíng)養(yǎng)器官，是器官水平。聯(lián)聯(lián)系基礎(chǔ)設(shè)問(wèn)(1)：?jiǎn)渭?xì)胞生物僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞是完成各項(xiàng)生命活動(dòng)最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。設(shè)問(wèn)(2)：種群是指生活在一定自然區(qū)域內(nèi)同種生物個(gè)體的總和，群落是指一定區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接關(guān)系的多個(gè)種群的總和。設(shè)問(wèn)(3)：生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)層次；生物及其生存的無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)層次。答解題規(guī)范設(shè)問(wèn)(1)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)綠眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等生物是由單個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的單細(xì)胞生物，最后一空答“細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)”不給分。設(shè)問(wèn)(3)第問(wèn)要結(jié)合刺槐答題；第問(wèn)答“細(xì)胞”也給分。答案(1)一個(gè)細(xì)胞單細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位(2)種群 群落生態(tài)系統(tǒng)(3)葉葉肉細(xì)胞生態(tài)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建填充：細(xì)胞組織系統(tǒng)種群 群落生物圈關(guān)鍵語(yǔ)句1細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴(lài)活細(xì)胞才能生活。3生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。4生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。5并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物就無(wú)系統(tǒng)這個(gè)層次。6細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。1各種生物體的生命活動(dòng)始終離不開(kāi)的最基本生命系統(tǒng)是()A生物大分子(核酸、蛋白質(zhì)等)B生物圈C細(xì)胞 D生態(tài)系統(tǒng)解析：選C沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞中才能完成復(fù)制增殖，表現(xiàn)出生命特征；單細(xì)胞生物(如草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)等)依靠自身單個(gè)細(xì)胞完成其生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切配合，共同完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。2下列能完成一切生命活動(dòng)的細(xì)胞是()A變形蟲(chóng) B人的紅細(xì)胞C人的口腔上皮細(xì)胞 D根毛細(xì)胞解析：選A變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，它的全部生命活動(dòng)都是由自身單個(gè)細(xì)胞來(lái)完成的；多細(xì)胞生物依賴(lài)各種已分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，單個(gè)的某種組織細(xì)胞只能完成某些細(xì)胞代謝。3病毒必須寄生在其他生物細(xì)胞內(nèi)才能生活、繁殖，主要原因是由于它()A結(jié)構(gòu)太簡(jiǎn)單B不能自主進(jìn)行物質(zhì)和能量交換C不能運(yùn)動(dòng)D沒(méi)有消化系統(tǒng)解析：選B病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)和核酸組成，其生命活動(dòng)離不開(kāi)活細(xì)胞，因?yàn)槠潴w內(nèi)沒(méi)有酶和能量的產(chǎn)生部位，不能自主地與外界進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換。4(北京高考)從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為()A原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)C元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)解析：選B生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，排除A、C兩項(xiàng)；因題中問(wèn)的是“人體的結(jié)構(gòu)層次”，故應(yīng)在小于個(gè)體水平的層次范圍，排除D項(xiàng)。5細(xì)胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，與此說(shuō)法不符的是()A生物體的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物C除病毒以外的其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的D動(dòng)植物細(xì)胞以及微生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能相同解析：選D不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是不同的，其功能也不相同。不同生物的每一種細(xì)胞或同一生物的不同細(xì)胞，都具有不同的結(jié)構(gòu)和功能。(時(shí)間：25分鐘；滿分：50分)一、選擇題(每小題3分，共30分)1煙草花葉病毒、HIV的生活和繁殖的場(chǎng)所必須是()A無(wú)機(jī)環(huán)境 B富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境C生物體的細(xì)胞間質(zhì)內(nèi) D生物體的活細(xì)胞內(nèi)解析：選D病毒營(yíng)寄生生活，必須利用宿主細(xì)胞提供的原料、能量和生物合成場(chǎng)所，在病毒核酸的控制下，合成病毒核酸和病毒蛋白質(zhì)。離開(kāi)活細(xì)胞，病毒就不能生存和繁殖，故病毒在細(xì)胞外的無(wú)機(jī)環(huán)境、富含有機(jī)質(zhì)的環(huán)境以及細(xì)胞間質(zhì)內(nèi)都不能生存和繁殖。2下列有關(guān)甲型流感病毒的說(shuō)法正確的是()A甲型流感病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生命活動(dòng)只能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成B甲型流感病毒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)C甲型流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，生命活動(dòng)只能在宿主細(xì)胞內(nèi)完成D甲型流感病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)解析：選C甲型流感病毒屬于不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，但病毒必須在宿主細(xì)胞中進(jìn)行生命活動(dòng)，病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)宿主細(xì)胞。3下列均能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的一組生物是()A藍(lán)藻和噬菌體B艾滋病病毒和草履蟲(chóng)CSARS病毒和煙草花葉病毒D乳酸菌和酵母菌解析：選D噬菌體是細(xì)菌病毒。所有病毒均不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)。4關(guān)于人體生命活動(dòng)與細(xì)胞關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是()A細(xì)胞的分裂和分化是人體發(fā)育的基礎(chǔ)B只有通過(guò)精子和卵細(xì)胞，子代方能獲得親代的遺傳物質(zhì)C人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)可導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)D人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，所以細(xì)胞的分裂必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)解析：選D人體是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞的分裂使其數(shù)目增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)導(dǎo)致其體積增大，可導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)。但細(xì)胞的分裂并不必然導(dǎo)致人體的生長(zhǎng)，如生殖細(xì)胞的產(chǎn)生，就是為了繁殖后代。5從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列四項(xiàng)各自對(duì)應(yīng)的層次依次是()池塘中的一條鯽魚(yú)池塘中的所有鯽魚(yú)池塘中的所有生物池塘A個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)B個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng)C細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)D細(xì)胞、群落、種群、生物圈解析：選A池塘中的一條鯽魚(yú)屬于個(gè)體水平；池塘中所有的鯽魚(yú)是指一定區(qū)域內(nèi)的同種生物個(gè)體的總和，屬于種群；池塘中所有生物，是在一定區(qū)域內(nèi)所有生物的個(gè)體總和，屬于群落水平；池塘包括生活在其中的所有生物及其所有生物生存的環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)層次。6膝跳反射活動(dòng)的完成說(shuō)明多細(xì)胞生物完成復(fù)雜生命活動(dòng)依賴(lài)于()A單個(gè)細(xì)胞活動(dòng)B人體各系統(tǒng)配合C神經(jīng)細(xì)胞獨(dú)立活動(dòng)D各種分化的細(xì)胞密切合作解析：選D膝跳反射是在各種分化的神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞等密切配合下完成的，不是一個(gè)或一種細(xì)胞獨(dú)立完成的，但也并不是人體各系統(tǒng)都參與了該反射。7美麗富饒的釣魚(yú)島和釣魚(yú)島周?chē)Ｓ蛑兴械陌屠唆~(yú)，在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于()A生態(tài)系統(tǒng)和群落 B群落和種群C生態(tài)系統(tǒng)和種群 D群落和個(gè)體解析：選C種群是指在一定范圍內(nèi)，同種生物的全部個(gè)體的總和；群落是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中所有生物的總和，群落是種群的集合體，是一個(gè)比種群更復(fù)雜、更高一級(jí)的生命系統(tǒng)層次；生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此釣魚(yú)島屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，而釣魚(yú)島周?chē)Ｓ蛑兴械陌屠唆~(yú)屬于一個(gè)種群。8若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，其中對(duì)a、b、c三者關(guān)系的理解正確的是()選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官解析：選C生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈。圖中a、b、c三者的關(guān)系是依次由大到小相互包含，而生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成的，不同的種群組成群落，生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群符合這一關(guān)系。9關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系，也可以沒(méi)有關(guān)系，如細(xì)胞和生物圈B組織、細(xì)胞等都是生命系統(tǒng)不可分割的一部分C生命系統(tǒng)各個(gè)層次是相對(duì)獨(dú)立的D生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分解析：選A生命系統(tǒng)分為不同的層次，各層次之間是密切聯(lián)系的，它們形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。如果研究生命系統(tǒng)的生物圈或生態(tài)系統(tǒng)，不但要研究各種生物，還要研究各種生物所需要的環(huán)境條件，所以它們也是生命系統(tǒng)的一部分。10下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是()A生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D多細(xì)胞生物依賴(lài)于高度分化的細(xì)胞密切合作，才能完成生命活動(dòng)解析：選B生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，所以細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。二、非選擇題(共20分)11(6分)某科研小組分離出完整的葉肉細(xì)胞，將一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過(guò)光合作用產(chǎn)生淀粉，將另一部分?jǐn)囁楹蠓旁谕瑯拥臈l件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的_水平。(2)由此實(shí)驗(yàn)可得出的