四年級(jí)英語下冊(cè)Unit1HelloAgainLesson1WelcomeBack教案冀教版（三起）.docx

Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)思路：(Designing Purpose)本課主要學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的問候用語，由于學(xué)生在本課之前學(xué)習(xí)過相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，因此本課將內(nèi)容進(jìn)行了擴(kuò)展，旨在使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本節(jié)課引用了大量的Flash動(dòng)畫歌曲及故事，層層深入引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)日常用語。讓學(xué)生自己從故事中總結(jié)出所學(xué)用語的含義及語言環(huán)境，而不是有老師講述。從而進(jìn)一步加深學(xué)生的理解。設(shè)想多種語言環(huán)境，讓學(xué)生自主運(yùn)用，自發(fā)產(chǎn)生用英語表達(dá)的語言習(xí)慣。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，教師在教學(xué)過程中應(yīng)經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過的問候語，并鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中盡量用英語互致問候，自覺將所英語運(yùn)用于日常交際中。一、教學(xué)目標(biāo) （Teaching Aims）（一）知識(shí)（Teaching Demands）1. 掌握標(biāo)準(zhǔn)的問候用語：Hello, Hi.2. 掌握標(biāo)準(zhǔn)的介紹用語：I am . You can call me .（二）能力 (Skills)在日常的生活中，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)使用問候語 How are you ?及其幾種應(yīng)答語，和進(jìn)行自我介紹。（三）情感 (Sensibility)培養(yǎng)學(xué)生遇到熟人熱情問候的禮貌的行為。珍惜友情，多交益友。二、教學(xué)重點(diǎn) (Teaching Main Points)1. 問候用語：(Greetings)How are you? 你好嗎？Fine, thank you. 我很好，謝謝。Nice to meet you.三、教學(xué)媒體 (Teaching Aids)電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、迪斯尼動(dòng)畫、四、教學(xué)過程 (Teaching Procedures)教學(xué)過程教學(xué)媒體教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目的課程導(dǎo)入（warm up and lead in）Flash課件1.“Hello, How are you!歌曲”2.“How are you, look and listen”(參見優(yōu)秀課件)1 歌曲導(dǎo)入Sing a song “Hello, How are you!”如果學(xué)生對(duì)歌曲的興趣濃厚可以教唱。Teach the song if possible.欣賞歌曲，明白歌曲的意思Enjoy the song, and make clear what its singing about.通過欣賞歌曲使學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的問候用語，產(chǎn)生自己的理解2. 動(dòng)畫導(dǎo)入Flash story: “How are you, look and listen”提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考Raise questions:When we use “Hello, How are you?”欣賞動(dòng)畫，思考老師提出的問題。Watch the flash story, thinking of the question, and find the answer.通過Flash動(dòng)畫故事，讓學(xué)生自己聯(lián)想該問候語的使用環(huán)境。了解語言的含義，及用途呈現(xiàn)新課(PresentationOf the new lesson)Flash 課件“How are you” （參見優(yōu)秀課件）課文錄音（參見音頻資源）或 課文Flash動(dòng)畫深入認(rèn)識(shí)Flash: “How are you” 提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，有哪些方式可以用來回答 “How are you?”Question:What would we say if others say “how are you?” to us.思考可以用什么來回答 “How are you?”欣賞動(dòng)畫，找到答案，并拓展想象更多回答。Watch the flashAnd think of the answers.由于曾經(jīng)學(xué)過相關(guān)知識(shí)，在本次復(fù)習(xí)中可以進(jìn)行深入擴(kuò)展。通過Flash動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，根據(jù)不同情況，做出不同的回答。課文學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，播放課文錄音。Text learningRead the text, or play the tape recorder.聽課文錄音，跟讀課文Lesson and read經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)這一習(xí)慣用于已經(jīng)基本了解，會(huì)更容易的理解課文。趣味操練Practice圖片(參見圖片資源或PowerPoint課件)小組活動(dòng)：看圖編故事。展示三副圖，讓學(xué)生從中任意選擇一幅圖小組編對(duì)話。Group work: making a dialogue.Present three pictures and make dialogues according to the picture.根據(jù)老師提供的圖片，選擇一幅編對(duì)話Making dialoguesAccording to the picture.展開學(xué)生的想象力，并充分運(yùn)用課文所學(xué)對(duì)話。課堂評(píng)價(jià)(Evaluation)1. 指導(dǎo)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)Help students to do the exerc