備戰(zhàn)期末高三答題技巧梳理.pptVIP

高三語文答題技巧梳理,-備戰(zhàn)期末,1 競技狀態(tài),一，考前要有點興奮感,二，考場要冷靜、沉著,2 具體三點要求,其一：看清楚題。 看清題干、選項、輔助信息等。,其二：快速調(diào)動知識，運用技巧解題。,其三;針對重難點考點、題該注意什么， 解題時要提醒自己。,第一部分：基礎(chǔ)知識與應(yīng)用,1、方法 2、強調(diào),比較排除法,通觀選項。 拿不定的或有疑慮的選項，要多斟酌比較下， 多角度分析下；或做個記號，有時間再考慮下。,2 近義詞辨析,（1）詞義： 找不同點或側(cè)重點、輕重、大小之分 （2）感情色彩： （3）用法： 搭配與使用對象,3 成語辨析,詞義： （結(jié)合語境理解） 色彩： 用法：（對象、謙敬詞、用于否定）,望文生義 語義重復(fù),替換法：特別對于意義相近成語,4 病句,類型 步驟與方法,語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、 結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。,語感審讀，先抓主干，再看句子定、狀語 部分（修飾部分）,八只眼斷病句： 看關(guān)聯(lián)詞、介詞、代詞、兩面詞 并列短語 、數(shù)量短語、句子主干、修飾成分,5 文學(xué)常識,考查作家、作品,朝代、國別、作品名（對號入座） 作品體例、風(fēng)格、思想內(nèi)容評價等,第二部分：古文閱讀,閱讀理解方面：,先看看作者，出處，文體。以便根據(jù)文體 特點，抓閱讀要點。,10分鐘左右，充分讀。疑難句子，反復(fù)讀， 理解，揣摩，或聯(lián)系現(xiàn)實理解大意,6 實詞,語境分析（前后勾連）,語法分析（詞性角度）,代入法,7 虛詞,前三點同上,交換理解法,標志識別法,8 翻譯理解,先通大意，檢查是否翻譯完整或正確,抓關(guān)鍵詞和特殊句式，看是否翻譯得準確,第三部分：斷句、默寫、古詩、小寫作,11 斷句,先通文意，抓中心,運用技巧解題，特別注意對比句、虛詞,劃完后再梳理文意，說了幾層意思，檢查、推斷劃 分是否合理；拿不定的也可不斷,12 默寫,把老師強調(diào)的名句再看一遍,書寫要清楚、工整，檢查是否有筆誤,13 古詩閱讀,閱讀理解方面：,看清作者、題材、注釋，調(diào)動相關(guān)知識,抓關(guān)鍵句，準確把握中心,回答方面：,答即所問；規(guī)范、全面、準確，力求多答一點,典型題三步答- 如鑒賞詩眼：第一步：指出哪個字，并解釋； 第二步，回答內(nèi)容上作用； 第三步，回答結(jié)構(gòu)上作用。 再如鑒賞一句話： 一般從內(nèi)容、情感、手法、結(jié)構(gòu)四方面作答,14 小寫作,一、審題。 看清寫作類型，是內(nèi)扣型，還是外延型,二、強調(diào)答出思路和步驟。 先表明觀點態(tài)度。 再結(jié)合原文闡釋。要求分析到位。 接著舉證分析，聯(lián)想拓展?？蛇\用對比論證、 遞進論證、聯(lián)系現(xiàn)實論證等。 最后小結(jié)歸納或總結(jié)升華,第四部分：小閱讀,閱讀方面： 答題方面：,樹立信息意識、中心意識,強調(diào)：分條作答 認真比較、辨別信息,第五部分：文學(xué)類文本閱讀,閱讀方面 答題方面,看好文體，是小說還是散文，積極調(diào)動相關(guān)知識,抓緊時間，讀、答題、小寫作共計大約30分鐘,看分答題，分條作答 ， 立足文本，對原文信息概括、提煉,典型題答法,如鑒賞技巧類。一般先指出使用是什么手法， 接著說明運用這種手法作用或效果。 （說作用時，也往往往情感、內(nèi)容方面作答。）,如小說標題作用類。 揭示主旨、線索作用、吸引讀者興趣,如小說環(huán)境描寫作用類。 渲染環(huán)境氛圍，推斷情節(jié)發(fā)展， 烘托人物形象，深化作品主題， 暗示社會環(huán)境,技巧舉例,散文常用技巧 小說常用技巧,渲染烘托 對比襯托 鋪墊 聯(lián)想想象 實寫虛寫 修辭手法，如比喻、擬人、通感、雙關(guān),懸念、伏筆、鋪墊 對比襯托 細節(jié)描寫 巧合 欲揚先抑,第六部分：作文,一、審題立意,審題。 審好題，看清類型，寫作范圍，明確什么該寫， 什么不該寫。,立意。 要多做選擇，多想幾個。選擇立意最高的， 最準確的，當然也是好寫的。,二、構(gòu)思，列提綱 三、書寫卷面,主要在結(jié)構(gòu)和論據(jù)方面，要做點構(gòu)想,寫深層次結(jié)構(gòu)議論文。選好一兩篇范文，臨考 前再熟悉下，有個大概印象即可,書寫態(tài)度要認真，力求工整，卷面整潔。 盡可能不刪除不涂改。,總說1：關(guān)于閱讀,其一：要有5個意識。 中心、思路、信息、問題、文體,其二：整體把握，抓中心,總說2：