高二語文敬業(yè)與樂業(yè).ppt

人各有志，那你的志向是？,你會選擇？,官員,演員,醫(yī) 生,教師,軍人,律師,修鞋匠,清潔工,敬業(yè)與樂業(yè),梁啟超,走近作者： 梁啟超（18731929）中國近代維新派代表人物，學者?！拔煨缱兎ā鳖I袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。,他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計148卷，1000余萬字。,背景資料,敬業(yè)與樂業(yè)是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。,文體知識： 演講， 以口語表達的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己的 觀點，闡述某一事理的活動。（屬于議論文） 演講的主要特點： 面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點； 話題集中，中心突出，結構完整； 語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。 主要手段有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）,學習目標,1、正確讀、寫、解釋生字詞 2、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。 3、理清論證的層次結構 4、學習“舉例子”、“講道理”論證方法,1、給加點的字注音： 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻瀆（ ）（ ） 強聒（ ） 駢（ ）進 佝僂（ ）（ ） 教誨（ ） 禪（ ）師 容赦（ ）承蜩（ ） 2、根據(jù)句意說出相應的詞語： A：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（ ） B：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） C：比喻最好的或獨一無二的方法 （ ） D：道理極容易明白 （ ） E：嘮嘮叨叨說個沒完 （ ） F：語言和行為相照應 （ ）,基礎演練,w,pu,xi d,gu,pin,gu lu,hu,chn,sh,tio,敬業(yè)樂群,斷章取義,不二法門,理至易明,強聒不舍,言行相顧,感悟課文,快速閱讀課文，自主思考問題： 1、作者先后談論了哪幾個問題？ 2、什么是敬業(yè)？ 3、什么是樂業(yè)？,主一無適便是敬。 朱熹 凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖。,什么是“樂業(yè)”？,知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 孔子,凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。,研讀課文,一、快速瀏覽課文，按照議論文的基本結構：引論本論結論，把課文劃分成三部分，并把第二部分分為三層。概括段意、層意。,一：（1段）揭示中心“敬業(yè)樂業(yè)”。,論述敬業(yè) 二、 和樂業(yè)的 重要性。 （2-8）,三：（9）勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。,1、（2-5）論述“有業(yè)”的必要性。,2、（6、7）論述“敬業(yè)”的重要性。,3、（8）論述“樂業(yè)”的重要性。,文章結構,敬業(yè)與樂業(yè),研讀課文,二、閱讀第6、7段，思考、討論問題： 1、選文作者的觀點是什么？ 2、兩段各運用了哪些論證方法？ 三、閱讀第8段，思考、討論問題： 1、本段的論點是什么？ 2、分析“做工苦”的實例有什么作用？ 3、除了運用舉例論證外，還用了什么論證方法？ 4、結尾引用孔子的名言，目的是什么？,我們要敬業(yè),6段：舉例子、講道理 7段：對比論證、舉例子、講道理、引證,凡職業(yè)都是有趣味的,說明“從勞苦中找出快樂來”，自然地點到樂業(yè)上（引出話題）,道理論證、對比論證,證明“人生能從自己職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值”,拓展運用,一、閱讀最苦與最樂（梁啟超） 二、思考、討論問題： 1、用原文填空：在作者看來，貧而不苦的原因是（ ）， 失意不苦的原因是（ ），老、病、死不苦的原因是（ ） 真正的痛苦源自（ ） 2、概括本文的中心論點 3、從最后一段找出與“快樂之權，操之在己”內涵相符的句子 4、本文主要運用了哪些論證方法？ 5、文章最后說的“卸卻”責任與“解除”責任，有什么不同？,知足,安分,達觀,應盡的責任沒有盡或該做的事沒有做完,人人必須盡責任（人必須對生活負責）,盡得大的責任，就得小快樂,講道理,卸卻責任：未盡責任，丟開不管（推卸責任、逃避責任） 解