中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技能.ppt

2019/7/6,1,中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技能,郭 民 東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院 ,中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入概述,一、數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的含義,2019/7/6,2,二、數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的功能 1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 2.引起對(duì)所學(xué)課題的關(guān)注，引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)情境； 3.明確學(xué)習(xí)目的； 4.為學(xué)習(xí)新知識(shí)、新概念、新原理和新技能作引子和鋪墊。,2019/7/6,3,三、數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技能要遵循的原則 1.要具有針對(duì)性和目的性； 2.要具有科學(xué)系統(tǒng)性； 3.要具有啟發(fā)趣味性； 4.要具有操作簡(jiǎn)潔性； 5.要有關(guān)聯(lián)時(shí)效性。,2019/7/6,4,中學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入技能的類型,一、直接導(dǎo)入法； 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法； 三、事例導(dǎo)入法； 四、趣味導(dǎo)入法； 五、懸念導(dǎo)入法； 六、類比導(dǎo)入法； 七、練習(xí)導(dǎo)入法； 八、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法； 九、數(shù)學(xué)史導(dǎo)入法。,2019/7/6,5,中學(xué)數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的功能 數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的功能: 一、課堂語(yǔ)言是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素 二、課堂語(yǔ)言是培養(yǎng)學(xué)生思維的有力工具 三、課堂語(yǔ)言是培養(yǎng)學(xué)生審美的重要手段 四、課堂語(yǔ)言是加深情感交流的重要媒介 五、課堂語(yǔ)言是師生信息交流的主要載體,2019/7/6,6,數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的原則 一、規(guī)范性； 二、講解性； 三、審美性； 四、靈活性； 五、針對(duì)性； 六、知識(shí)性； 七、時(shí)空性； 八、通俗性。,2019/7/6,7,數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言技能 一、口齒清楚； 二、音質(zhì)悅耳； 三、音量適度； 四、語(yǔ)速恰當(dāng)； 五、語(yǔ)調(diào)豐富； 六、重音強(qiáng)調(diào)； 七、善用停頓。,2019/7/6,8,中學(xué)數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言技能結(jié)構(gòu)要素與類型 一、數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言技能結(jié)構(gòu)要素 1.敘述解釋語(yǔ)； 2.啟發(fā)誘導(dǎo)語(yǔ)； 3.推理論證語(yǔ)； 4.調(diào)控應(yīng)變語(yǔ)。,2019/7/6,9,數(shù)學(xué)課堂語(yǔ)言的類型 1.一般教學(xué)語(yǔ)言 2.數(shù)學(xué)語(yǔ)言 數(shù)學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)： （1）數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有精確性； （2）數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有簡(jiǎn)約性； （3）數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有抽象性； （4）數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有邏輯性； （5）數(shù)學(xué)語(yǔ)言具有規(guī)范性。,2019/7/6,10,數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言 數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言的分類： （1）數(shù)量符號(hào)； （2）對(duì)象符號(hào)； （3）運(yùn)算符號(hào)； （4）關(guān)系符號(hào)； （5）結(jié)合符號(hào)。,2019/7/6,11,數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言 數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言的特點(diǎn) （1）數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言形象、直觀、容易形成清晰的視覺(jué)表象，可以表達(dá)較多的具體思維； （2）圖形符號(hào)能直觀的顯示出某一概念的屬性或幾個(gè)概念間的相互關(guān)系。,2019/7/6,12,數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言,2019/7/6,1