湖北省部分高中2025屆高三上學期11月（期中）聯(lián)考語文試題(含答案)

湖北省部分高中2025屆高三上學期11月（期中）聯(lián)考語文試題本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。?？荚図樌⒁馐马棧?．答題前，先將自己的姓名、準考證號、考場號、座位號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結束后，請將答題卡上交。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：近些年，人工智能的算法不斷完善，版本迭代更替加速，特別是它與大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的對接，使得基于智能創(chuàng)作平臺生成的“虛擬作者”大量涌現(xiàn)，詩文本的數(shù)量與質量迎來雙線飆升。尤其是，機器人“小冰”“小封”先后推出詩集《陽光失了玻璃窗》《萬物都相愛》，加上近期新一代人工智能工具在詞句分析能力方面的進化，讓人領略到工具理性與自動化技術結合產生的威力。機器人寫詩現(xiàn)象在觸發(fā)人們的驚嘆之余，也開始令更多人反思文學媒介化、產業(yè)化生產所導致的問題，其聚訟的焦點便是：機器寫的詩是否具備詩的自足性，仿詩、類詩屬于“詩”還是“非詩”？人工智能具有永生性，它的不斷通過學習趨于完美的特質，恰恰使其離“仿人類主體”的目標愈發(fā)偏遠。因為真實的寫作者都不是完美的個體，他們的生命是有限的，無從被“編輯”或“優(yōu)化”，故而才會癡迷于對死亡、孤獨這類話題的不懈追求。人類詩歌的一個核心母題，便是呈現(xiàn)人自身的精神“不完美”，比如恐懼、憂傷、愁怨，等等。缺乏情感意識的人工智能擬造出的孤獨書寫、死亡意識、痛感敘事，是把人類基于體驗獲得的生命感性與思想靈性，固化為基于數(shù)據(jù)和概率的技術理性，因此很多作品缺乏精神感染力和審美共通感，也無法抵達非理性想象力、潛意識、直覺等需要經歷命運磨礪才能頓悟的“真實”。微軟科學家曾預言，人工智能發(fā)展下一步的突破重點之一，就是為其賦予情感，即人工智能創(chuàng)造。這相當于承認了人工智能目前還不能做到“情動于中而形于言”，像人類作者那樣演繹一個生命主體獨特的呼吸節(jié)奏，擬現(xiàn)主體經驗和深層記憶“歷史化”的進程。因為不具備人的“意向性”，缺乏主體情思的人工智能詩歌疏離了基于“生活感悟、精神信仰、歷史意識、哲學思辨一類富含人文邏各斯底色的想象品格”（歐陽友權語），其計算、推演出的是“不自足”的擬真文本，即使模仿度再高，也難以企及“詩”的人文內核。從這個意義上說，目前的人工智能詩文本仍屬于“非詩”。（摘編自盧楨《人工智能寫詩難以企及“詩”的人文內核》）材料二：人文學界對AI詩歌的討論，往往圍繞“AI能否寫詩”展開。其實，這個問題不難回答。首先，如果將詩定義為真情實感的抒發(fā)，那么當前的AI確實無法寫詩。因為真情實感意味著擁有心智，這樣的“強人工智能”迄今尚未出現(xiàn)。不過，即便出現(xiàn)“強人工智能”，寫的未必就是人類可理解的詩。因為“強人工智能”和人類是完全不同的智能體，它甚至可能沒有個體意識。那么，AI能不能寫詩？答案是肯定的。AI完全有可能寫出以假亂真的詩。事實上，AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試（測試是否為人類的語言）。因為后者必須考慮現(xiàn)實經驗，在擬真度上有很高的要求。AI沒有身體，無法掌握人類的動作順序，在敘述時難免露出破綻，“具身認知”仍然是AI自然語言面臨的難題。詩歌可以回避這一點，因為詩歌是一種特殊的文體，其目的主要在于審美而非實用。它可以采用片斷化，陌生化的筆法，像“翠萍濕空梁，夜深飛去。雁起青天，數(shù)行書似舊藏處”“讓她坐到鏡中常坐的地方望著窗外，只要想起一生中后悔的事，梅花便落滿了南山”這樣的經典詩句，我們就很難用日常的線性時間和因果邏輯去理解，而這樣的創(chuàng)作特點恰恰消解了AI面臨的障礙。擺在我們面前的挑戰(zhàn)是，如何提高AI詩歌的質量？2018年以來，預訓練語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破。簡單來說，其原理是將自然語言轉化為向量，根據(jù)詞語之間發(fā)生關系的概率，模仿資料庫中的文本。這里就有文本細化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風格，AI在學習過程中被不同方向的多力拉扯．寫出的詩歌就會平庸駁雜——用文論術語來說就是“缺乏面目”。要克服這一點，需要對AI進行風格化訓練。開發(fā)者應通曉詩歌，精心挑選風格相似的詩作為AI學習的素材。僅僅根據(jù)時代劃分是不夠的，誠如錢鐘書所說，“唐詩、宋詩，亦非僅朝代之別，乃體格性分之殊”，唐人中有開宋調者，宋人中也有承唐音者，開發(fā)者需要更加細致的甄別。以目前市面上一個舊體詩AI為例，開發(fā)者用晚清盛行的“同光體”進行專項訓練，取得了不俗的效果。詩歌創(chuàng)作向來是“在心為志，發(fā)言為詩”，那么，AI寫詩對人類究竟有什么意義？通常意義上的輔助功能，AI已進化至較為成熟的階段。對于詩來說，詞語的重組往往會生成意想不到的結果，也許AI生成的一些句子，能夠激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，甚至成為詩歌發(fā)展中的吉光片羽。德國詩評家胡戈·弗里德里希認為，詩歌“背離慣常的物象與俗常的情感，放棄受限定的可理解性，代之以多義性的暗示，以期讓詩歌成為一種獨立自主、指向自我的構成物，這種構成物的內容不依賴于對世界的某種摹寫、對感情的某種表達?！睆倪@個維度上說，未來AI有可能開拓出新的詩歌類型和風格。（摘編自程羽黑《人工智能或能開拓出新的詩歌風格》）1．下列對材料相關內容的理解與分析，不正確的一項是（3分）（）A．真實寫作者自身精神不完美背后的情感意緒等，恰恰是目前AI詩歌作品缺乏的“真實”。B．AI寫詩在人工智能技術迭代更新中不乏驚艷表現(xiàn)，但人工智能寫作的局限性依然存在。C．對于AI寫詩，若提供給人工智能越多風格的詩歌作品，它就越可能創(chuàng)作出完美的作品。D．詩歌語言富有多義性的暗示等特點，這為AI寫詩開拓新的詩歌類型和風格提供了可能。2．下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（3分）（）A．材料二圍繞“AI能否寫詩”的話題，采用“提出問題—分析問題—解決問題”的結構論述，結構嚴謹。B．材料一作者列舉“小冰”“小封”推出詩集，主要論證人工智能不斷通過學習趨于完美特質的觀點。C．兩則材料均運用了引用論證，這對文章表達簡練準確豐富，增強文章的說服力等具有重要的作用。D．語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破，使AI詩歌質量可與人類的詩作媲美。3．根據(jù)材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．機器人寫詩觸發(fā)人們的驚嘆，說明部分AI詩歌文本在意義結構和藝術美感方面可能達到了高階層次。B．詩歌是人類真情實感的抒發(fā)，人工智能即使發(fā)展到極高水平，也不能創(chuàng)作出人類可以理解的詩歌作品。C．如果開發(fā)者對人工智能進行風格化詩歌訓練，它就有可能創(chuàng)作出頗為驚艷的詩歌作品，取得不俗效果：D．由于詩歌往往并不拘泥于線性時間和因果邏輯，所以．AI詩歌比其創(chuàng)作的日常語言更容易通過圖靈測試。4．在日益精進的技術面前，目前人工智能寫詩依舊難以企及“詩”的人文內核。結合材料一簡要概括其原因。（4分）5．下列兩首詩歌，分別是近代詩人陳三立五律詩《夜舟泊吳城》的原作與利用舊體詩AI創(chuàng)作的擬作。你認為哪一首詩是AI擬作？你的判斷依據(jù)是什么？請結合材料二簡要說明。（6分）甲夜氣冥冥白，斜陽黯黯紅。城銜山落照，樹出水生風。芳草王孫外，孤舟客思中。行吟不能寐，剖血答天公。乙夜氣冥冥白，煙絲窈窈青。孤篷寒上月，微浪穩(wěn)移星。燈火喧漁港，滄桑換獨醒。猶懷中興略，聽角望湖亭。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。梁生寶買稻種柳青①當潼關到寶雞的列車進站的時候，在兩分鐘里頭，列車把一些下車的旅客，倒在被雨淋著的小站上，就只管自己頂著雨毫不遲疑地向西沖去了。在春汛期間，郭縣北關渭河的渡口，暫時取消了每天晚班火車到站后的最后一次擺渡，這次車下來的旅客，不得不在車站旅館宿夜。現(xiàn)在全部旅客，聽了招徠客人的旅館伙計介紹了這個情況，都陸陸續(xù)續(xù)進了這個旅館或那個旅館了。②小街上，霎時間，空寂無人。只有他——一個年輕莊稼人，頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，一只胳膊抱著用麻袋包著的被窩卷兒，黑幢幢地站在街邊靠墻搭的一個破席棚底下。你為什么不進旅館去呢？難道所有的旅館都客滿了嗎？不！從渭河下游坐了幾百里火車，來到這里買稻種的梁生寶，現(xiàn)在碰到一個小小的難題。蛤蟆灘的小伙子問過幾家旅館，住一宿都要幾角錢——有的要五角，有的要四角，睡大炕也要兩角。他舍不得花這兩角錢！他從湯河上的家鄉(xiāng)起身的時候，根本沒預備住客店的錢。他想：走到哪里黑了，隨便什么地方不能滾一夜呢？沒想到天時地勢，就把他擱在這個車站上了。他站在破席棚底下，并不十分著急地思量著：“這到哪里過一夜呢……”他那茁壯的身體，站在這異鄉(xiāng)的陌生車站小街上，他的心這時卻回到渭河下游終南山下的稻地里去了。錢對于那里的貧雇農，該是多么困難??！莊稼人們恨不得把一分錢，掰成兩半使喚。他起身時收集稻種錢，可不容易來著！有些外互助組的莊稼人，一再表示，要勞駕他捎買些稻種，臨了卻沒弄到錢。本互助組有兩戶，是他組長墊著。要是他不墊，嘿，就根本沒可能全組實現(xiàn)換稻種的計劃?！吧?！”他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說，“我這回算把你看透了。整黨學習以前，我對互助合作的意義不明了，以為你地多、牲口強，叫你把組長當上，我從旁幫助。真是笑話！靠你那種自發(fā)思想，怎能把貧雇農領到社會主義的路上哩嘛？我朝你借三塊錢，你都不肯。你交夠你用的稻種錢，多連一角也不給！我知道你管錢，你推到老人身！好！看我離了你，把互助組的稻種買回來不？”現(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮?，心里明白：他帶來了多少錢，要買多少稻種，還有運費和他自己來回的車票。他怎能貪圖睡得舒服，多花一角錢呢？從前，湯河上的莊稼人不知道這郭縣地面有一種急稻子，秋天割倒稻子來得及種麥，夏天割倒麥能趕上泡地插秧；只要有肥料，一年可以稻麥兩熟。他的互助組已經決定：今年秋后不種青稞！那算什么糧食？富農姚士杰、富裕中農郭世富、郭慶喜、梁生祿和中農馮有義他們，只拿青稞喂牲口；一般中農，除非不得已，夾帶著吃幾頓青稞；只有可憐的貧雇農種得稻子，吃不上大米，把青稞和小米、玉米一樣當主糧，往肚里塞哩。生寶對這點，心里總不平服?！熬驼f稻地麥一畝只收二百斤吧！全黃堡區(qū)五千畝稻地，要增產一百萬斤小麥哩！生寶同志！……”這是區(qū)委王書記用鉛筆敲著桌子說的話。這位區(qū)委書記敲著桌子，是吸引人們注意他的話，他的眼睛卻深情地盯住生寶。生寶明白：那是希望和信賴的眼光……“不！我哪怕就在房檐底下蹲一夜哩，也要節(jié)省下這兩角錢！”生寶站在席棚底下對自己說，嗅慣了湯河上親切的燒稻草根的炊煙，很不習慣這車站小街上嗆人的煤氣味。做出這個決定，生寶心里一高興，連煤氣味也就不是那么使他發(fā)嘔了。度過了討飯的童年生活，在財東馬房里睡覺的少年，青年時代又在秦嶺荒山里混日子，他不知道世界上有什么可以叫做“困難”！他覺得：照黨的指示給群眾辦事，“受苦”就是享樂。只有那些時刻盼望領賞的人，才念念不忘自己為群眾吃過苦。而當他想起上火車的時候，看見有人在票房的腳地睡覺的印象，他更高興了——他這一夜要享福了，不需要在房檐底下蹲。嘻嘻……他頭上頂著一條麻袋，背上披著一條麻袋，抱著被窩卷兒，高興得滿臉笑容，走進一家小飯鋪里。他要了五分錢的一碗湯面，喝了兩碗面湯，吃了他媽給他烙的饃。他打著飽嗝，取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來。他在飯桌上很仔細地打開紅布小包，又打開他妹子秀蘭寫過大字的一層紙，才取出那些七湊八湊起來的，用指頭捅雞屁股、錐鞋底子掙來的人民幣來，揀出最破的一張五分票，付了湯面錢。這五分票再裝下去，就要爛在他手里了……盡管飯鋪的堂倌和管賬先生一直嘲笑地盯他，他毫不局促地用不花錢的面湯，把風干的饃送進肚里去了。他更不因為人家笑他莊稼人帶錢的方式，顯得匆忙。相反，他在腦子里時刻警惕自己：出了門要拿穩(wěn)，甭慌，免得差錯和丟失東西。辦不好事情，會失黨的威信哩。梁生寶是個樸實莊稼人。即使在擔任民兵隊長的那二年里頭，他也不是那號伸胳膊踢腿、鋒芒畢露、咄咄逼人的角色。在1952年，中共全黨進行社會主義思想教育的整黨運動中，他被接受入黨。雄心勃勃地肩負起改造世界的重任以后，這個樸實莊稼人變得更兢兢業(yè)業(yè)了，舉動言談，看上去比他虛歲二十七的年齡更老成持重。和他同一批入黨的下堡村有個黨員，舉行過入黨儀式從會議室出來，群眾就覺得他派頭大了。梁生寶相反，他因為考慮到不是個人而是黨在群眾里頭的影響，有時候倒不免過分謹慎?！ぶ两稚系哪酀?，生寶從飯鋪跑到車站票房了。1953年間，渭河平原的隴海沿線，小站還沒電燈哩。③夜間，火車一過，車站和旁的地方一樣，陷落在黑暗中去了。沒有火車的時候，這公共場所反而是個寂寞僻陋的去處。生寶劃著一根洋火，觀察了票房的全部情況。他劃第二根洋火，選定他睡覺的地方。劃了第三根洋火，他才把麻袋在磚墁腳地上鋪開來了。他頭枕著過行李的磅秤底盤，和衣睡下了，底盤上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長的旱煙鍋，點著一鍋旱煙睡下，香噴噴地吸著，獨自一個人笑瞇瞇地說：“這好場地嘛！又雅靜，又寬敞……”他想：在這里美美睡上一夜，明日一早過渭河，到太白山下的產稻區(qū)買稻種！但是，也許是過分的興奮，也許是異鄉(xiāng)的情調，這個遠離家鄉(xiāng)的莊稼人，睡不著覺。④票房的玻璃門窗外頭，是風聲，是雨聲，是渭河的水聲。（選自柳青《創(chuàng)業(yè)史》，有刪節(jié)）6．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．“頂著”“披著”“抱著”麻袋，作者通過動作描寫，勾勒出梁生寶頂風冒雨，不辭辛勞，堅定樸實的形象。B．小說通過回憶，插敘了梁生寶動身以前的一些情景，交代了他為什么舍不得花錢在旅館住宿的原因。C．梁生寶在飯鋪付錢的描寫令人印象深刻，雖并非顯其小氣，卻隱含作者對他“不免過分謹慎”的微諷。D．文末“他想：在這里……稻種！”一節(jié)，發(fā)人深思：社會主義建設大業(yè)，就是在與艱難困苦斗爭中創(chuàng)建的。7．關于文中畫波浪線部分環(huán)境描寫的理解，下列說法不正確的一項是（3分）（）A．第①處與《哦，香雪》寫法相似，“只管”“頂”“毫不遲疑”“沖”等詞語的運用，表現(xiàn)了列車的執(zhí)著堅定，飽含情感的力量。B．第②處寫車站小街霎時之間人流云散，冷寂凄清，渲染出空寂悲涼的氣氛，烘托出梁生寶遠離家鄉(xiāng)的惆悵與前途未卜的迷茫。C．第③處寫車站隱沒在黑暗之中，既刻畫出此地的簡陋與落后，也為后文書寫梁生寶積極樂觀艱苦奮斗的精神作了很好的鋪墊。D．第④處寫車站風雨聲、渭河流水聲，虛實兼具，巧妙自然地寫出了梁生寶內心深處沉甸甸的責任感與對未來美好生活的期望。8．心理描寫在小說中常見常用。簡要分析文本中心理描寫的方法與作用。（4分）9．新文學評論家朱寨認為，《創(chuàng)業(yè)史》中的人物都是有個性的，精神面貌輪廓是清楚的，而這些人物之所以給人留下如此顯明的印象，“是由于他們都具有這一歷史時期的顯明的時代色彩和突出的階級特性”。結合文本，談談你對這一評價的理解。（6分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：梁統(tǒng)在朝廷，數(shù)陳便宜。以為法令既輕，下奸不勝。宜重刑罰，以遵舊典，乃上疏曰：臣竊見元、哀二帝輕殊死之刑以一百二十三事，手殺人者減死一等，自是以后，著為常準，故人輕犯法，吏易殺人。臣聞立君之道，仁義為主，仁者愛人，義者政理，愛人以除殘為務，政理以去亂為心。刑罰在衷，無取于輕，是以五帝有流、殛、放、殺之誅，三王有大辟、刻肌之法。故孔子稱“仁者必有勇”，又曰“理財正辭，禁民為非曰義”。高帝受命誅暴，平蕩天下，約令定律，誠得其宜。文帝寬惠柔克，遭世康平，惟除省肉刑、相坐之法，它皆率由，無革舊章。武帝值中國隆盛，財力有馀，征伐遠方，軍役數(shù)興，豪桀犯禁，奸吏弄法，故重首匿之科，著知從之律，以破朋黨，以懲隱匿。宣帝聰明正直，總御海內，臣下奉憲，無所失墜，因循先典，天下稱理。至哀、平繼體，而即位日淺，聽斷尚寡，丞相王嘉輕為穿鑿，虧除先帝舊約成律，數(shù)年之間，百有余事，或不便于理，或不厭民心。謹表其尤害于體者傅奏于左。伏惟陛下包元履德，權時撥亂，功逾文武，德侔高皇，誡不宜因循季末衰微之軌。回神明察，考量得失，宣詔有司，詳擇其善，定不易之典，施無窮之法，天下幸甚。事下三公、廷尉，議者以為隆刑峻法，非明王急務，施行日久，豈一朝所厘。統(tǒng)今所定，不宜開可。（節(jié)選自《后漢書·梁統(tǒng)列傳》）材料二：甚矣，刑之難言也。殺人一也，而所繇殺之者異。有積忿深毒，懷貪競勢，乘便利而殺之者；有兩相為敵，非我殺彼，則彼殺我，偶勝而殺之者；有一朝之忿，雖無殺心，拳勇有余，要害偶中，而遂成乎殺者。斯三者，原情定罪，豈可概之而無殊乎？然而為之法曰：察其所自殺而輕重之。則猾民伏其巧辯訟魁曲為證佐賕吏援以游移而法大亂。甚矣，法之難言也。（節(jié)選自王夫之《讀通鑒論·卷六·光武》）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）則猾民A伏其巧辯B訟魁曲C為證佐D賦吏援E以游移F而法大G亂11．下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．務，要務，與《過秦論》“務耕織，修守戰(zhàn)之具”中的“務”意思不同。B．虧，減損，與《六國論》“賂秦而力虧，破滅之道也”中的“虧”意思相同。C．施，施展，與《諫逐客書》“使之西面事秦，功施到今”中“施”意思相同。D．下，交給，與《岳陽樓記》“上下天光，一碧萬頃”中“下”用法不同。12．下列對材料有關內容的概括，不正確的一項是（3分）（）A．梁統(tǒng)來到朝廷之后，多次向上陳述有利于國家的事情。他認為刑法對犯罪行為處罰太輕，犯罪行為太多，就上書請求加重刑罰。B．梁統(tǒng)認為，五帝三王流、殛、放、殺、大辟、刻肌等比較嚴厲的刑法，受到孔子的肯定，因為這些刑法符合“仁者必有勇”的觀點。C．漢武帝時候，國力強勢，漢武帝多次發(fā)動擴張戰(zhàn)爭，豪強屢屢犯法，奸詐的小吏徇私枉法，漢武帝為此制定包庇連坐、知情不報罪。D．大家討論梁統(tǒng)的意見，認為嚴刑苛法不是圣明的君王的目標，而且前漢法律施行已久，不是短期所能改變的，否定了他的建議。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）自是以后，著為常準，故人輕犯法，吏易殺人。（2）惟除省肉刑、相坐之法，它皆率由，無革舊章。14．梁統(tǒng)與王夫之對于刑罰的看法有何不同？依據(jù)是什么？（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15~16題。送家叔季鴻先生游脽上謁后土祠【清】王又旦①綠楊連岸曉風斜，東渡汾陰泛客槎②。天際兩崖馳竹箭，春流三月涌桃花。黃云寶鼎③淪衰草，絳氣靈壇④落暮鴉。舊事于今無可問，市樓酤酒是生涯?！咀⑨尅竣偻跤值髂┣宄跞?。②槎，用竹木編成的筏，此處或指船。③寶鼎，祠內祭祀用的器物。④靈壇，祭壇。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．詩歌開篇敘寫清晨時分，綠楊依依，微風徐徐，詩人送家叔前往汾陰，泛舟游覽的情景。B．頷聯(lián)對仗工整，選取“竹箭”和“桃花”等意象，描繪了一幅早春三月生機勃勃的圖景。C．頸聯(lián)寫黃云籠罩下的寶鼎被衰草淹沒，絳色仙氣籠罩的靈壇棲滿暮鴉，增添了寂寥之感。D．這首詩綜合運用描寫、抒情和議論等多種表達方式，作者覽古而傷懷，情感深沉內斂。16．同為以酒寄情，本詩尾聯(lián)與李白《將進酒》中“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”兩句所寄托的情感卻不相同，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫下列句子中的空缺部分。（6分）（1）王維《山居秋暝》中“______，______”兩句描繪了初秋傍晚山雨初霽，萬物為之一新的美妙景色。（2）姚鼐《登泰山記》中寫到，自己和子潁坐在日觀亭看日出，太陽“______”，下有紅光承托，回望諸峰，卻因為日光照射的影響，“______”，描繪了一幅雄奇絢麗的日出圖景。（3）古代詩歌寫景狀物常借鳥聲以動襯靜，或渲染氣氛烘托心情，或以聲摹聲以形象刻畫等，如“______”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18~22小題。繼淄博、哈爾濱后，國慶期間，古建大省山西A、市場火爆。深厚文化底蘊長久積淀后的自然流露、山西人質樸熱情的待客之道和傾囊相送的骨子里的真誠，成為山西“出圈”的流量密碼。游戲《黑神話·悟空》上線后，熱度瞬間引爆了互聯(lián)網。興奮的“天命人”們（游戲主角名）涌入山西文旅官方賬號的評論區(qū)，（甲）。面對網友的建議，山西文旅主打倆字——“聽勸”。國慶前夕，山西省文旅廳推出“跟著悟空游山西”主題活動，推出山西古建特色旅游線路攻略、一鍵規(guī)劃旅游線路、“黑悟空尋寶”等一系列花樣玩法，努力提升游客參與度和體驗感。不僅山西，放眼全國，各地真誠溫暖的“寵客”服務，都拉滿了游客的體驗感。比如，浙江麗水免費開放停車位近萬個，可實時查詢空車位，向市民和游客提供便利。江西南昌，因滕王閣景區(qū)客流量過多，為防止游客排隊過程中無聊，景區(qū)保安跳起熱舞串燒為人們解悶。各地“寵客”方式雖然不同，（乙）。①那是一種游客的關心與愛護，②更是各地文旅事業(yè)高質量發(fā)展的內驅力。③不僅這些舉措成功吸引了大量的游客，④更讓游客成為旅游城市的宣傳者，⑤他們通過自己的經歷和感受，⑥向更多人傳達旅行的愉悅與溫暖。所謂文旅的潑天富貴，是一場雙向奔赴。一邊是游客不再滿足于B的旅行方式，更渴望深入探索目的地的文化底蘊；一邊是地方文旅部門的合理規(guī)劃、產業(yè)創(chuàng)新和便民措施的配套。在這場文化盛宴中，從政府到商家再到每一個普通人，都成為文化的傳播者，他們用自己的方式講述著山西的故事，傳遞著這片土地的溫度。18．下列各句中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是（3分）（）A．“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。（《百合花》）B．說雜交稻是“三不稻”——“米不養(yǎng)人，糠不養(yǎng)豬，草不養(yǎng)羊”。（《喜看稻菽千重浪》）C．“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。（《復活》）D．你站一站。（侍萍停）你——你貴姓？（《雷雨》）19．下列各項中，與文中“所謂”含意相同的一項是（3分）（）A．相關人士指出，所謂“產能過剩”論只是為保護主義提供借口，堅持公平競爭，才能實現(xiàn)互利共贏。B．一些國家簽署所謂“促進解決藏中爭議法案”，違反國際關系基本準則，是對他國政治的嚴重干涉。C．朱桂英到了她的所謂“家”的時候，已經在下雨了；很稀很大的雨點子，打得她“家”的竹門吵吵地響。D．1962年冬天，蘭考縣遭受著所謂“三害”內澇、風沙、鹽堿的嚴重破壞，黨派焦裕祿來到了蘭考。20．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）21．文中第二段標序號的部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）22．請在文中括號內補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料、根據(jù)要求寫作。（60分）最近，有3萬多人加入了社交平臺上的“反技術依賴小組”，2萬多人加入了“數(shù)字極簡主義者小組”，這些社交群有明確的目標：“有意識地放下手機、電腦、平板等配置屏幕的工具，回到三維的空間去，豐盈現(xiàn)實生活?！薄愃频纳缃蝗骸⒋蚩ㄈ褐饾u多了起來，越來越多的青年人加入了嘗試“數(shù)字精簡”生活的行列。如何處理精簡網絡生活與豐盈現(xiàn)實生活的關系？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高三語文試題參考答案1．C【解析】根據(jù)材料二中“這里就有文本細化的問題。如果文本數(shù)量過于龐大，比如以全唐詩為資料庫，其中包含了大量相異甚至沖突的風格，AI在學習過程中被不同方向的多力拉扯，寫出的詩歌就會平庸駁雜——用文論術語來說就是‘缺乏面目’”可知，AI人工智能并非越多占有不同風格作品就越可能創(chuàng)作出完美的作品，而是應該要針對性地進行風格化訓練，才能創(chuàng)作更好的作品。2．C【解析】A項，從行文脈絡來看，材料二依次從“AI能不能寫詩”“如何提高AI詩歌的質量”“AI寫詩對人類究竟有什么意義”三個角度展開，并非采取“提出問題-分析問題-解決問題”的結構。B項，材料一使用“小冰”“小封”推出詩集的內容，是為了論證“工具理性與自動化技術結合產生的威力”，而非“論證人工智能不斷通過學習趨于完美特質”。D項，“語言模型BERT和GPT基于Transformer算法取得重大突破”只是為能創(chuàng)作出可與人類的詩作媲美的AI詩歌提供了重要條件，還應該與風格化訓練等相結合。3．B【解析】“也不能創(chuàng)作出人類可以理解的詩歌作品”分析錯誤。結合材料二中“即便出現(xiàn)‘強人工智能’，寫的未必就是人類可理解的詩”，以及全文所呈現(xiàn)的內容可知，目前不少AI詩作在詩藝上達到了高階層次，并非都不能理解。4．①人工智能寫詩是基于數(shù)據(jù)和概率的技術理性邏輯，難以產生精神感染力和審美共通感。②人工智能寫詩并非生命主體的真情實感，難以真實地表達情感思維與思想靈性。【評分細則】每個要點2分。材料一第二段重點論述人工智能寫詩是基于數(shù)據(jù)和概率對生命感性與思想靈性的技術性模擬，缺乏人類作家的非理性想象力、潛意識和直覺等；而第三段則重點強調創(chuàng)作主體的情思。兩個段落在內容觀點上有重合，但是應從單純的數(shù)據(jù)概率的技術理性邏輯和主體情思兩個角度展開分析。5．甲。依據(jù)：①違背日常生活線性時間邏輯，且跳躍不合情理。甲詩由夜氣而及夕陽、落照、芳草、客舟，晝夜時間顛倒。而乙詩由夜氣寫到月、星、燈火、角聲，自然貼切。②生造詞語，內容駁雜，缺乏面目。如“樹出水生風”“剖血答天公”與詩歌意境風格不相協(xié)調，而乙詩則情境合一，和諧統(tǒng)一。=3\*GB3③情感表達不夠明確。如甲詩頸聯(lián)表達了“客思”，但尾聯(lián)行吟難寐后卻說“剖血答天公”，情感拔高無所依托。而乙詩“中興略”則有胸藏謀略，力圖救亡的情愫，更加具體明確。=4\*GB3④細節(jié)描寫生硬佶屈。如乙詩頷聯(lián)寫孤篷涼月，輕浪拍舟，細膩自然，“寒”字語涉雙關，融入寫作主體情思；甲詩頷聯(lián)則顯得生硬造作?！驹u分細則】理由分析每點2分，任答三點即可。如未選擇方向直接分析，酌情扣分。另若認為乙詩是作者原作，理由充分合理，正常判分。如理由較牽強，分析有一定道理，可酌情給分。6．C【解析】小說描寫梁生寶在飯鋪付錢，說明這個錢包事關重大，他的一舉一動，時時刻刻和貧下中農的利益和黨的事業(yè)聯(lián)系起來，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的高度責任感，并無“微諷”之意。7．B【解析】“渲染出空寂悲涼的氣氛，烘托出梁生寶遠離家鄉(xiāng)的惆悵與前途未卜的迷?！敝小氨瘺觥薄斑h離家鄉(xiāng)的惆悵與前途未卜的迷茫”的分析不當。此處通過前述文字的敘寫，渲染氣氛，是為了引導梁生寶這一角色的出場。8．=1\*GB3①內心獨白。如“‘生祿！’他在心里恨梁大老漢的兒子梁生祿說”這一自然段，均是梁生寶的內心獨白，刻畫出這一人物的善良、無私、自尊與有膽識。=2\*GB3②動作暗示。如“取開棉襖口袋上的鎖針用嘴唇夾住，掏出一個紅布小包來……”他在飯鋪數(shù)錢付錢環(huán)節(jié)，一連串的動作描寫，刻畫出梁生寶關心群眾和黨的利益，表現(xiàn)了他對革命事業(yè)的高度責任感。=3\*GB3③環(huán)境烘托。如小說節(jié)選結尾部分“票房的玻璃門窗外頭，是風聲，是雨聲，是渭河的流水聲”中的風聲、雨聲、流水聲，滲透著梁生寶此時內心的復雜與激動。=4\*GB3④心理剖析?！艾F(xiàn)在離家?guī)装倮锏纳鷮?，心里明白……”一?jié)，作者從第三人稱的角度，細膩地刻畫了梁生寶克己利人、善良仗義的形象，寄予了作者的贊美之情。【評分細則】方法與作用每個要點2分，分析出兩種方法與作用即可給滿分。要點呈現(xiàn)上可以先指出兩種方法，然后再分析。也可以一種方法，一個分析。心理刻畫分析手法參考：動作暗示、神態(tài)暗示、語言暗示、環(huán)境烘托、內心獨白、自由聯(lián)想、心理剖析等。9．=1\*GB3①人物形象具有鮮明的時代色彩。梁生寶具有很高的政治覺悟，聽從黨的指示，為群眾辦事，厭惡私有制，他是社會主義改造進程中農民這一群體的典型。=2\*GB3②人物思想具有特定的階級特性。如文中的貧雇農互助組、富農、富裕中農、中農等群體與個人，他們的生存境遇，都使人物具有一定的階級特點。=3\*GB3③作者刻畫這些具有鮮明時代色彩和突出階級特性的人物，意在通過人物之間的沖突，呈現(xiàn)社會主義改造進程中的歷史風貌、農民思想情感的轉變，表達對舍小家為大家以謀求共同富裕的創(chuàng)業(yè)觀、超越個人利益的高尚精神境界的推崇與贊美?！驹u分細則】本題要求從人物的角度去分析其身上所體現(xiàn)的時代特色與階級特性，同時朱寨的評價語應該還暗藏作者刻畫這樣時代特征鮮明的人物的用意一層。因此，學生應緊扣時代色彩、階級特性和形象意義三個角度展開，不能僅圍繞一個方面展開。如果學生只是從時代色彩、階級特性兩個方面展開，滿足三個要點的要求，也不能給滿分；如果學生只是從一個角度展開，即使?jié)M足三個要點的要求，只能給2分。10.BDF評分標準：如果是填寫字母，填對1個給1分，填寫超過3個字母給0分。11．C【解析】施，延續(xù)。12．B【解析】B項強加因果，二者沒有必然聯(lián)系。13．（1）從此以后，寫成了固定的判刑標準，所以奸人輕易犯法，官吏任意殺人。(“常準”“輕”“易”各1分，句意通順1分）（2）文帝只消除肉刑和連坐的刑法，其他法律都沿用遵循，沒有改變舊的法律制度。（“率由”“革”各1分，句意通順2分）14．梁統(tǒng)：刑法重在公平，不在于輕緩。（1分，答“加重刑罰”亦可給分）梁統(tǒng)借用三王五帝制定刑法、漢朝不同皇帝在不同時代制定或保留刑法的事實證明自己的觀點。（1分）王夫之：刑法難以一概而定。（1分）同樣是殺人，原因各不相同，有點出于積怨，有的出于偶然，有的出于過失，難以用相同標準定罪。（1分）而且，在審判時刁民、訟棍和貪官也各有手段混淆法律。（1分）【評分細則】要點一：梁統(tǒng)刑法重在公平，不在于輕緩（或“加重刑罰”）。要點二：王夫之認為刑法難以一概而定。要點三：各自的依據(jù)分析。15．D【解析】沒有使用議論的表達方式。16．①本詩尾聯(lián)意為舊朝之事從今往后不可說，余生且以酤酒了此殘生，以酒消愁暫避新世，暗含對時移世易的無可奈何和對舊朝的懷念。（2分）②而李詩“鐘鼓饌玉”借代權貴生活，富貴“不足貴”而惟愿飲酒表達了對權貴的蔑視（2分）；“長醉不愿醒”表面上飲酒沉酣，實則以酒消愁逃避現(xiàn)實，暗含詩人懷才不遇的憤激之情。（2分）【評分細則】本題評分可以參照答案中的得分要點進行判分，也可以從兩個大的方面，即分別從兩首詩的情感表達角度展開，未必一定要分三個要點進行分析，應根據(jù)學生作答的內容進行判斷，不能簡單地僅以所分要點數(shù)量作為評分參考。17.（1）空山新雨后，天氣晚來秋（2）正赤如丹絳皓駁色（3）示例一：間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。示例二：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴示例三：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑示例四：鳥雀呼晴，侵曉窺檐語示例五：映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音示例六：江晚正愁余，山深聞鷓鴣18．B【解析】B選項與選文中的破折號均表示標示注釋內容。A項標示話語的中斷或間隔。C項標示插入語。D項A項標示話語的中斷或間隔。19．D【解析】AB兩項中的“所謂”均表示所說的，用于復說、引證等。C項中表示某些人所說的，含不承認之意。20．A、游人如織/人山人海B、走馬觀花/走馬看花/浮光綠影/淺嘗輒止【評分細則】A空既要考慮游客人數(shù)眾多，也要考慮與“古建大省山西”的搭配，所填詞語有限，另有“人山人?！钡仍~可用。B空只需跟粗淺、不深入相關的含意相近的成語，可以結合具體的語境進行判斷。21．①，改為“那是一種對游客的關心與愛護”（在“一種”“游客”之間加介詞“于”）。③，改為“這些舉措不僅成功吸引了大量的游客”（“不僅”與“這些舉措”互換位置）。=6\*GB3⑥，改為“向更多人傳遞旅行的愉悅與溫暖”（把“傳達”改為“傳遞”）【解析】①為成分殘缺，③為語序不當，=6\*GB3⑥為搭配不當?！驹u分細則】修改時省略號、部分改都可以，只要改對都給分；只要修改正確，序號不正確也給分。22．甲：爭相為山西旅游出主意；乙：但傳遞情感都是共通的?！驹u分細則】（甲）兩個要點：爭相、出主意得分：爭相，意思合理即可，不要求一定是原文本的原詞，如表示熱烈、積極、踴躍類皆可。出主意——提建議、出點子等，意思相近的動詞短語都可以。（乙）三個要點：但、傳遞情感、共通得分：但，轉折關系必須準確，且與前面“雖然”相搭配。傳遞情感，意思對即可，詞語可以自由組合，如“所傳遞的情感”等。共同，要表達出“方式”背后的意圖，要緊扣傳遞情感這一方向。23.寫作指導材料中“最近，有3萬多人加入了社交平臺上的‘反技術依賴小組’，2萬多人加入了‘數(shù)字極簡主義者小組’”聚焦網絡生活對我們的影響下，我們應該何去何從?！坝幸庾R地放下手機、電腦、平板等配置屏幕的工具，回到三維的空間去，豐盈現(xiàn)實生活”凸顯了很多人對網絡生活的影響作出的主動選擇。最后提出了“如何處理精簡網絡生活與豐盈現(xiàn)實生活的關系”的問題?？忌鷮懽鲿r，可以圍繞“簡網絡生活與豐盈現(xiàn)實生活”等方面展開。參考立意：=1\*GB3①遠離屏幕羈絆，回歸豐盈現(xiàn)實生活。=2\*GB3②巧用網絡生活，增添現(xiàn)實生活厚度。=3\*GB3③網絡現(xiàn)實兩不誤，提升生活品味?！緟⒖甲g文】材料一梁統(tǒng)來到朝廷之后，多次陳述有利于國家的事情。梁統(tǒng)認為，法令過于弛緩，違法事件數(shù)不盡。朝廷應該加重刑罰，遵循舊的典章。梁統(tǒng)于是上疏：臣看到，元帝、