專(zhuān)題二：語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)綜合運(yùn)用.ppt

考查內(nèi)容： 1、正確的對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行擴(kuò)展，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行壓縮 2、各種修辭手法的綜合運(yùn)用 3、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體 4、句子的銜接與連貫 5、文學(xué)常識(shí)的積累與名著的廣泛閱讀 6、傳統(tǒng)民俗文化的了解與積累,語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用,常見(jiàn)題型：,一、語(yǔ)句擴(kuò)展題 二、句子排序題（語(yǔ)言的銜接與連貫） 三、語(yǔ)段壓縮(文字信息的提煉、概括和評(píng)價(jià)題) 四、圖文轉(zhuǎn)換題（提煉信息、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確） 五、句子仿寫(xiě)題（修辭手法的綜合運(yùn)用） 六、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)、對(duì)聯(lián)（修辭手法的綜合運(yùn)用） 七、口語(yǔ)交際題（活動(dòng)設(shè)計(jì)、開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、勸說(shuō)詞、建議、采訪(fǎng)等）（語(yǔ)言的得體、準(zhǔn)確、鮮明） 八、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀題 九、名句默寫(xiě)題 十、其他類(lèi)型題（民俗文化）,3,一、語(yǔ)句擴(kuò)展題,基本題型 (1)聯(lián)詞組句型 (2)句意豐富型 (3)話(huà)題拓展型 (4)重點(diǎn)豐富型 擴(kuò)展語(yǔ)句就是讓一句話(huà)的意思豐富起來(lái)，或者把一句話(huà)合理地?cái)U(kuò)展成幾句話(huà)使語(yǔ)意更具體、形象、生動(dòng)。 給幾個(gè)暗示情景信息的詞，要求調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象，描寫(xiě)畫(huà)面。 給一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，要求添加修飾語(yǔ)。豐富、充實(shí)語(yǔ)句的內(nèi)容 提供某種特定情境。以某事物或場(chǎng)景為重點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展。 給出一個(gè)中心句(或首句、尾句)，要求采用記敘或描寫(xiě)、議論的方式，充實(shí)拓展句子內(nèi)容。,l.審清題意,試題要求：內(nèi)容、情境、修辭手法、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言特色、字?jǐn)?shù)限制等 例 一位學(xué)者指出，“0”是一個(gè)早已普遍使用的漢字，它形簡(jiǎn)而意賅、直觀(guān)而獨(dú)特，但許多重要的漢語(yǔ)辭書(shū)卻沒(méi)有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓“0”字盡快收錄到漢語(yǔ)辭書(shū)中的意思。 要求：1切合原意；2運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。弄清試題的要求。 用較長(zhǎng)的題干對(duì)答題進(jìn)行了多方面的限定。a.內(nèi)容：表達(dá)讓“0”字編入辭典的理由；b.數(shù)量：一個(gè)句子；c.修辭：比喻或比擬；d.思考基點(diǎn)：抓住“0”的外形特點(diǎn)，聯(lián)想與其相似的物體；抓住其處境特點(diǎn)，聯(lián)想與其有相同處境的人或物。答題時(shí)要全面考慮這些因素，做到準(zhǔn)確全面。 (1)“O”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。(2)無(wú)家可歸的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹們一起生活。,2突出重點(diǎn),有些擴(kuò)展語(yǔ)句題本身規(guī)定了擴(kuò)展重點(diǎn)，如“歌聲”、“起跑線(xiàn)”等，還有的雖然沒(méi)有明說(shuō)，但暗含著擴(kuò)展重點(diǎn)的要求。做這類(lèi)試題時(shí)。要在明確要求的基礎(chǔ)上，找出擴(kuò)展重點(diǎn)。 例：2以“琴聲”為重點(diǎn)，擴(kuò)展下面的語(yǔ)句，使之顯得更加具體、生動(dòng)。要求：70字左右。 原句：琴聲吸引了許多路人駐足傾聽(tīng)。 題干明確規(guī)定“琴聲”是擴(kuò)展的重點(diǎn)。要求“顯得更加具體、生動(dòng)”。因此擴(kuò)展可從兩個(gè)方面人手：一是正面思考，用比喻、擬人手法寫(xiě)琴聲的優(yōu)美旋律；二是從側(cè)面思考用聽(tīng)者的神情對(duì)琴聲進(jìn)行襯托。 優(yōu)美的小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小白樓的窗戶(hù)，穿過(guò)濛濛細(xì)雨，散落在林間的小路上，許多行人情不自禁地停下腳步，傾聽(tīng)這如泣如訴的琴聲，每個(gè)人都聽(tīng)得如癡如醉。,3調(diào)動(dòng)想象,要求考生打開(kāi)想象的大門(mén)，張開(kāi)想象的翅膀,描寫(xiě)優(yōu)美意境，編織綺麗的故事。（一滴水、一顆星、一棵嫩芽、一片落葉） 例3、發(fā)揮想象，將下面的語(yǔ)句擴(kuò)展成一則寓言。要求：不超過(guò)150個(gè)字。 原句：早晨，碧綠的荷葉上一滴玲瓏剔透的露珠最后消失了傲慢的神采。 解題時(shí)以“露珠”為重點(diǎn)，圍繞露珠，構(gòu)思一個(gè)簡(jiǎn)明的故事，使其成為寓言的主角；將露珠動(dòng)態(tài)化，擬人化刻畫(huà)其驕傲的神情、心理、語(yǔ)言。 清晨,碧綠的荷葉上一滴玲瓏的露珠,在輕輕浮動(dòng)的葉子上晃來(lái)晃去，得意非凡。它自以為是世界上最完美的精靈，叫嚷著，若不是花、葉擋住太陽(yáng)的光線(xiàn)，它將變得更加美麗。太陽(yáng)升高了，直射露珠，露珠欣喜若狂：“我的本領(lǐng)多大呀，我的身軀里裝得下一個(gè)太陽(yáng)!”正在它得意忘形的時(shí)候，它的形體卻越來(lái)越小，最后消失了，只在潔凈的荷葉上留下了一個(gè)小小的斑點(diǎn)。,4語(yǔ)句優(yōu)美,語(yǔ)句擴(kuò)展后，要求文采飛揚(yáng)、優(yōu)美悅目。因此，做題時(shí)要善于運(yùn)用含義具體、色彩鮮明、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)和比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言具有色彩美、動(dòng)態(tài)感、表現(xiàn)力。,二、排序題,考查的知識(shí)點(diǎn):語(yǔ)言的銜接與連貫 常見(jiàn)題型： 1按照一定順序給句子排序。 2. 填寫(xiě)過(guò)渡句 3把語(yǔ)句放到原文中最適合的地方。,排序題解答要領(lǐng),1.判斷題干的表達(dá)方式、寫(xiě)作對(duì)象 2.找出有總寫(xiě)作用的語(yǔ)句或與前后文銜 接最緊密的句子 3.理清語(yǔ)句之間的關(guān)系 （時(shí)間 、空間 、邏輯、總分總） 4.通讀全部?jī)?nèi)容，驗(yàn)證結(jié)果,例1 選出填寫(xiě)在橫線(xiàn)上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) 這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒(méi)有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑壓壓的一團(tuán)人。我擠在后面，同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線(xiàn)煙云。_ (摘自季羨林登黃山記),實(shí)例分析,一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。 然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。 最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而已。 須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。 A B C D,例2 結(jié)合語(yǔ)境，為下面的句子排序，將排好的序號(hào)填寫(xiě)到橫線(xiàn)上。 這個(gè)四合小院，家家的窗戶(hù)低矮，是老式對(duì)開(kāi)的方格玻璃窗。_ 屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。 這俗常的景象，現(xiàn)在不多見(jiàn)了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。 黑亮的老鐵壺在爐子上還吱吱唱著小曲，隔著窗戶(hù)也聽(tīng)得清。 從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開(kāi)滿(mǎn)碎花的窗簾并沒(méi)拉上。,例3 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。(要求：句序合理，標(biāo)點(diǎn)正確，可以刪去或調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變?cè)? 人們要學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?，提高警惕性?隨著科技的進(jìn)步，人們足不出戶(hù)就能在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)到自己想要的商品。 網(wǎng)上商品質(zhì)量沒(méi)有保障，售后服務(wù)欠缺。,招教真題回放：根據(jù)語(yǔ)境，下面橫線(xiàn)上填入的句子排列恰當(dāng) 的一項(xiàng)是( ) 我?guī)е⒆觽?，隱身在走廊的玻璃門(mén)里，悄悄觀(guān)望。_。 翅子一展，大麻雀劃了一道斜線(xiàn)，飛回籬墻上，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。 只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線(xiàn)般在地上輕盈跳動(dòng)。 它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好 一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。 及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。 A B C D,三、語(yǔ)段壓縮(文字信息的提 煉與概括、評(píng)價(jià)題),考查能力 1.概括文字材料的主要內(nèi)容。 2.理解材料中所包含的深層含義。 3.根據(jù)閱讀材料寫(xiě)感受或作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。,招教解讀,概括文字材料的方法與步驟,1.判斷文字材料的表達(dá)方式 2.針對(duì)材料的表達(dá)方式采用相對(duì)應(yīng)的方法提取信息 3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，不超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。,一.新聞?lì)惒牧闲畔⒌奶崛。?采用“人物（單位，組織）事件”或“事件如何（地點(diǎn)）”的格式概括標(biāo)題或內(nèi)容。, 概括一句話(huà)新聞型,例 用一句話(huà)概括下面這則材料的主要內(nèi)容。(不超過(guò)20字) 為了迎接即將到來(lái)的中國(guó)共產(chǎn)黨90華誕，武漢硚口區(qū)街頭唱了十幾年生日快樂(lè)的灑水車(chē)，開(kāi)始改唱起歌唱祖國(guó)等紅歌；河南師范大學(xué)把紅歌請(qǐng)進(jìn)了食堂，學(xué)生們?cè)谑程美镆贿吢?tīng)紅歌，一邊進(jìn)餐；井岡山興建了一座“紅歌廣場(chǎng)”，掀起了紅歌傳唱的熱潮；湖州開(kāi)展了“走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村，唱響經(jīng)典紅歌”活動(dòng)；革命圣地延安、四川成都、云南昆明等多個(gè)城市也都開(kāi)展了百萬(wàn)群眾唱紅歌活動(dòng)。,新聞?lì)悓?shí)例分析,“事件地點(diǎn)” 示例一：(為迎接中共90華誕，)全國(guó)各地開(kāi)展唱紅歌活動(dòng)。示例二：紅歌唱響祖國(guó)各地(大江南北)。, 擬定新聞標(biāo)題型,例 閱讀下面一則新聞，完成后面的題目。 2010年12月29日，山東省教育廳發(fā)出通知，要求中小學(xué)在開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇，要“取其精華，去其糟粕”。 山東省教育廳表示，義務(wù)教育地方課程傳統(tǒng)文化是全省統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)的課程科目，各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校組織以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的專(zhuān)題教育活動(dòng)，要廣泛征求意見(jiàn)，慎重選擇學(xué)習(xí)誦讀內(nèi)容。原則上應(yīng)以地方課程傳統(tǒng)文化規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章為誦讀的主要內(nèi)容，不可不加選擇地全文推薦如弟子規(guī)三字經(jīng)等內(nèi)容。 請(qǐng)為本則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)25字),單位事件 山東省教育廳要求中小學(xué)慎重選擇傳統(tǒng)文化誦讀內(nèi)容,二.議論類(lèi)材料信息的提取: 1.找出談?wù)摰闹黧w 2.明確談?wù)摰脑?huà)題 3.判斷不同主體對(duì)話(huà)題的看法,議論類(lèi)實(shí)例分析,概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字） 對(duì)于五四時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的。可在舊文學(xué)陣營(yíng)的眼 里，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)的東西，而 “舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。 主體、談?wù)摰脑?huà)題、對(duì)話(huà)題的看法 （新舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解存在偏差）,三.說(shuō)明類(lèi)材料信息的提取： 1.明確說(shuō)明的對(duì)象 2.找出說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)或關(guān)鍵信息,說(shuō)明類(lèi)實(shí)例分析 請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要信息。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，不超過(guò)40個(gè)字。 年畫(huà)是民間很常見(jiàn)的一種圖畫(huà)，大多與農(nóng)歷新年來(lái)臨時(shí)張貼。年畫(huà)畫(huà)面線(xiàn)條單純，色彩鮮明。年畫(huà)的傳統(tǒng)題材有合家歡、看花燈、胖娃娃、五谷豐登等，也有以神話(huà)傳說(shuō)和歷史故事為題材的，多含有吉祥喜慶的意義。年畫(huà)歷史悠久，早在宋代就有相關(guān)記載；清代中期，年畫(huà)尤為盛行；至今還深受農(nóng)民群眾的喜愛(ài)。（對(duì)象、特點(diǎn)）,年畫(huà)是新年時(shí)張貼的一種歷史悠久的圖畫(huà)，畫(huà)面線(xiàn)條單純、色彩鮮明、含有吉祥喜慶意義。 有時(shí)會(huì)增加難度（要求下定義）,文字信息的評(píng)價(jià)題做題步驟：,1閱讀材料，壓縮語(yǔ)段，提煉主要信息。 2根據(jù)主要信息，評(píng)價(jià)信息主要內(nèi)容，表明觀(guān)點(diǎn)或立場(chǎng)，說(shuō)明理由。 3按照題干的要求作答，沒(méi)有歧義或漏洞。,發(fā)表看法 閱讀下邊材料，按要求答題。 據(jù)報(bào)道，日本東北部海域3月11日下午發(fā)生里氏8.9級(jí)強(qiáng)烈地震(后調(diào)整為9.0級(jí))。地震引起東京多處建筑物搖晃，引發(fā)10米高的海嘯，并使日本福島第一核電站嚴(yán)重受損。15號(hào)上午，福島第一核電站2號(hào)反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，使壓力控制池遭到損壞。反應(yīng)堆散發(fā)出的輻射量超標(biāo)萬(wàn)倍，截至目前已發(fā)現(xiàn)大約190人遭受核輻射污染。 老子說(shuō)：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏?！闭?qǐng)你結(jié)合福島核電站核反應(yīng)堆爆炸事故，談?wù)勅祟?lèi)對(duì)于核能利用的看法。 (按照題干的要求作答),核能，是人類(lèi)新近開(kāi)發(fā)出的一種清潔、無(wú)污染的新能源，核能的開(kāi)發(fā)和利用具有廣闊的前景(正面) 。但是，我們應(yīng)該看到，核能的開(kāi)發(fā)與利用也潛藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn)（負(fù)面） ，前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站反應(yīng)堆爆炸以及今年3月11日日本9級(jí)特大地震引發(fā)的核泄漏已為我們敲響了警鐘（結(jié)合材料） 。因此，我們?cè)谟盟鼇?lái)為我們?cè)旄５耐瑫r(shí)，還得努力規(guī)避它的風(fēng)險(xiǎn)（表明觀(guān)點(diǎn)）。, 發(fā)表看法類(lèi),例 隨著慈善活動(dòng)在我國(guó)不斷開(kāi)展，慈善家、慈善行為愈來(lái)愈贏(yíng)得社會(huì)足夠的敬意，也成為引導(dǎo)社會(huì)向善的重要力量。但最近由于個(gè)別行善人靠慈善活動(dòng)撈取名聲，為公司盈利服務(wù)，這樣的“灰色慈善”引起大家的熱議。有人認(rèn)為應(yīng)給“灰色慈善”多一點(diǎn)寬容，民營(yíng)企業(yè)家行善的不純動(dòng)機(jī)抹殺不了他們的慈善行為；也有人認(rèn)為社會(huì)不應(yīng)該接受“灰色慈善”者的捐款，因?yàn)樗麄兊男猩苿?dòng)機(jī)有問(wèn)題，有悖于行善的高尚。 請(qǐng)你就（此）發(fā)表看法，并作簡(jiǎn)要分析，不少于100字。,我認(rèn)為應(yīng)該給“灰色慈善家”一定的寬容（對(duì)事件的看法）。部分民眾和媒體似乎有“寬以待己，苛以責(zé)人”的潔癖（對(duì)文中人物觀(guān)點(diǎn)的看法），在他們看來(lái)，高調(diào)的慈善家必須保持各種細(xì)節(jié)上的完美。這種苛責(zé)衍生出一個(gè)可悲的結(jié)論（對(duì)別人的看法進(jìn)行分析）：即假若慈善家所掙得的錢(qián)是合法收入，則必須在行善的同時(shí)保持經(jīng)營(yíng)行為的無(wú)可挑剔，以便隨時(shí)面對(duì)和承受苛責(zé)；而假若慈善家的收入原本就是灰色甚至黑色的，那么他更加不應(yīng)行善，因?yàn)椴糠置襟w不會(huì)放過(guò)他，行善的結(jié)果最終不過(guò)是惹火燒身。,四、圖文轉(zhuǎn)換題,要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘出某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷，然后用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表述出來(lái)。“圖文轉(zhuǎn)換”題，表面看來(lái)是“看圖說(shuō)話(huà)”，實(shí)際上它綜合了“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”“選用、仿用、變換句式”等多種題型。 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題 徽標(biāo)、漫畫(huà)、照片等文字轉(zhuǎn)換,表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題,所謂“圖表”指表示各種情況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱(chēng)，如示意圖、統(tǒng)計(jì)表等。 1、描述圖表中的某種情況 2、觀(guān)察圖表得出一個(gè)結(jié)論 3、根據(jù)圖表提出一條建議,1注意表頭和表腳的文字。 2注意橫向和縱向信息的比較。 3 分析變化，找出規(guī)律，按要求答題。,湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入總體上在逐年增加； 湖南省城鄉(xiāng)居民的人均收入差距總體上在逐年加大；,漫畫(huà)、文字轉(zhuǎn)換,漫畫(huà)的特點(diǎn)及命題形式,是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默感的繪畫(huà)。常采用夸張、比喻、象征等手法，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢哂休^強(qiáng)的社會(huì)性。一般由標(biāo)題、畫(huà)面、寓意三部分組成。 概括寓意 擬加標(biāo)題 描述畫(huà)面,漫畫(huà)信息的提取與概括題，應(yīng)從以下兩點(diǎn)入手：,1分析漫畫(huà)的顯性要素 2. 合理想象，豐富畫(huà)面內(nèi)容 3. 類(lèi)比聯(lián)想，探究畫(huà)面寓意,圖文轉(zhuǎn)換 仔細(xì)觀(guān)察下面的漫畫(huà)，說(shuō)說(shuō)它的含義。,_,我們(中小學(xué)生)應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護(hù)身體健康。,解析 首先仔細(xì)觀(guān)察漫畫(huà)的組成要素，然后合理想象、類(lèi)比聯(lián)想它可能會(huì)影射哪種社會(huì)現(xiàn)實(shí)。,五、句子仿寫(xiě)題,考查內(nèi)容： 1. 各種修辭手法的判斷及運(yùn)用。 2根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境或指定的例句進(jìn)行仿寫(xiě)，做到形神兼?zhèn)洹?招教解讀,點(diǎn)石成金,做仿寫(xiě)題首先要從句式、內(nèi)容、修辭三個(gè)方面分析原句特點(diǎn)，做到三個(gè)一致： 1句式上的一致性。 2內(nèi)容上的一致性。 3. 修辭方法上的一致性。,填空式仿寫(xiě) 例 根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線(xiàn)句子，在橫線(xiàn)上填寫(xiě)內(nèi)容。要求運(yùn)用修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)形象。 生活是一面鏡子。你沖它哭，它便沖著你哭；你沖它笑，它便沖著你笑。這恰如：悲觀(guān)的人，把挫折視為爛泥潭，一點(diǎn)點(diǎn)陷入人生的困境；_，_，_。,樂(lè)觀(guān)的人,將失敗當(dāng)作墊腳石,一步步登臨理想的高峰,定格式仿寫(xiě) 例 美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)仿照例句，發(fā)揮想像，另寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你對(duì)美的感受。 (例句)老師說(shuō)：“書(shū)聲瑯瑯、專(zhuān)注凝神的課堂就是美，一種渴求知識(shí)的美。” (例句)旅游者說(shuō)：“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！?說(shuō)：“、的就是美，一種的美。” 農(nóng)民說(shuō)：“麥浪滾滾、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。”,自由式仿寫(xiě) 請(qǐng)模仿下面的形式，從“鮮花”“礦石”“蠟燭”“航船”等事物中選擇兩個(gè)作為陳述對(duì)象，寫(xiě)兩組句子。也可自選其他事物來(lái)寫(xiě)，要突出所寫(xiě)對(duì)象的特征。 例句：種子，如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。 鮮花，如果害怕風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能芬芳。 鮮花，如果害怕陽(yáng)光，那它永遠(yuǎn)不能鮮艷。 礦石，如果害怕敲打，那它永遠(yuǎn)不能成材。 航船，如果害怕風(fēng)浪，那它永遠(yuǎn)不能駛向成功的彼岸。 ,對(duì)聯(lián),對(duì)聯(lián)也是一種特殊的句子仿寫(xiě)（定格式仿寫(xiě)） 對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)： 1上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等。 2. 上下聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性相同。 3 . 上下聯(lián)內(nèi)容互補(bǔ)、相反或相關(guān)。,例 中華大地，英才輩出。為了弘揚(yáng)中華兒女的優(yōu)秀品質(zhì)，班級(jí)舉行了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的主題班會(huì)。為了給這次主題班會(huì)擬一副對(duì)聯(lián)，同學(xué)們想出了一個(gè)上聯(lián)，請(qǐng)你從下列8個(gè)短語(yǔ)中選用4個(gè)組成下聯(lián)。 時(shí)代先鋒 看今朝 兢兢業(yè)業(yè) 譜新篇 齊奮斗 繼往開(kāi)來(lái) 盼未來(lái) 勇?tīng)?zhēng)先 上聯(lián)：憶往昔革命前輩開(kāi)天辟地創(chuàng)偉業(yè) 下聯(lián)：_,看今朝時(shí)代先鋒繼往開(kāi)來(lái)譜新篇,有人擬了一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)取材于西游記，下聯(lián)取材于水滸傳，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”選擇與之對(duì)應(yīng)的最為恰當(dāng)?shù)南侣?lián) ( ) A懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 B路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 C報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟 D棋差一著，青面獸痛失生辰綱,解析 根據(jù)上聯(lián)的格式，如“降妖伏魔”是并列短語(yǔ)，后面是“人物動(dòng)詞名詞”，按照對(duì)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行判斷即可。 【答案】A,當(dāng)堂檢測(cè),六、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、廣告,抓住宣傳對(duì)象的特點(diǎn) 語(yǔ)言委婉，使人易于接受 運(yùn)用適當(dāng)?shù)男揶o，朗朗上口，易于記憶, 修辭的運(yùn)用（擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)）,例 在創(chuàng)建“平安綦江”的過(guò)程中，交通巡警加大了整治酒后駕駛力度。在此期間，某校準(zhǔn)備開(kāi)展“勸誡司機(jī)酒后駕車(chē)，安全寄語(yǔ)獻(xiàn)溫情”的活動(dòng)。 請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條勸告司機(jī)不要酒后駕駛的宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：至少使用一種修辭手法，不超過(guò)20個(gè)字。,抓住特點(diǎn)，語(yǔ)言委婉，易于被人接受，運(yùn)用修辭，通俗易懂 示例一：司機(jī)一杯酒，親朋兩行淚。 示例二：為了生命之花的芬芳，請(qǐng)您不要酒后駕車(chē)。 示例三：酒遇知己千杯少，若要開(kāi)車(chē)半滴多！, 修辭運(yùn)用（擬寫(xiě)廣告）,例 浙江省義烏市國(guó)際貿(mào)易綜合改革試點(diǎn)總體方案于3月初獲國(guó)務(wù)院正式批復(fù)，義烏成為全國(guó)首個(gè)由國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的縣級(jí)市綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)。喜訊傳來(lái)，商城人民歡欣鼓舞。某中學(xué)906班開(kāi)展以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例寫(xiě)一句宣傳家鄉(xiāng)義烏的廣告語(yǔ)，至少用一種修辭手法。,抓住特點(diǎn)、運(yùn)用修辭，通俗易懂，朗朗上口 示例一：小商品海洋，購(gòu)物者天堂。 示例二：投資者天堂，創(chuàng)業(yè)者樂(lè)園。 (符合要求即可),七、口語(yǔ)交際題 采訪(fǎng)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、 開(kāi)場(chǎng)白、推薦語(yǔ)、勸說(shuō)詞、建議,采訪(fǎng)類(lèi),1、注意說(shuō)話(huà)對(duì)象的身份、年齡，使用合適的稱(chēng)呼 2、把握情境，抓住中心或主題 3、注意，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體,題型分析,例 近日，學(xué)校開(kāi)展“走近海上絲綢之路”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 下面是陳教授與學(xué)生的一段對(duì)話(huà)，請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 學(xué) 生：陳教授，您好！我是校報(bào)小記者，想請(qǐng)您介紹一下“海上絲綢之路”。 陳教授：好的！“海上絲綢之路”指的是古代海上的重要貿(mào)易通道。當(dāng)時(shí)我國(guó)的商人從東南沿海港口出發(fā)，將中國(guó)的絲綢、陶瓷、茶葉等物產(chǎn)通過(guò)船只運(yùn)往海外，又帶回了香料、毛織品、玻璃器皿、象牙等異域珍品。 學(xué) 生：_ 陳教授：這個(gè)問(wèn)題提得好！“海上絲綢之路”的開(kāi)通，不僅對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的開(kāi)拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進(jìn)、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對(duì)不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。我們寧波當(dāng)時(shí)就是“海上絲綢之路”的起點(diǎn)之一。,陳教授（稱(chēng)呼）：“海上絲綢之路”的開(kāi)通，帶來(lái)的只是物質(zhì)的流通嗎？ 陳教授：“海上絲綢之路”的開(kāi)通，除了帶來(lái)物質(zhì)上的流通（上文說(shuō)話(huà)的重點(diǎn)），它還有他方面的作用嗎？（問(wèn)句引出下文，過(guò)渡）, 開(kāi)場(chǎng)白類(lèi),1、注意參與者的身份、年齡、地位等，說(shuō)話(huà)前要有稱(chēng)呼 2、導(dǎo)入活動(dòng)的主題，有過(guò)渡性的語(yǔ)言 3、結(jié)合活動(dòng)主題，講清開(kāi)展活動(dòng)的原因、目的或意義 4、宣布活動(dòng)開(kāi)始 例 “群賢社區(qū)”開(kāi)展社區(qū)文化創(chuàng)建活動(dòng)。作為社區(qū)成員的你，請(qǐng)你主持納涼晚會(huì)。 為進(jìn)一步增進(jìn)社區(qū)鄰里關(guān)系，豐富社區(qū)文化生活，群賢社區(qū)決定舉辦一場(chǎng)“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會(huì)。作為晚會(huì)主持人的你，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段80字左右的開(kāi)場(chǎng)白。,各位社區(qū)朋友（1），在這群星璀璨的晚上，我們歡聚一堂舉行納涼晚會(huì)（2）。俗話(huà)說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰，在家靠父母，出門(mén)靠朋友”在我們社區(qū)，就有很多熱心的好鄰居。讓我們懷著感恩的心“夸夸咱的好鄰居”（3）。下面，“夸夸咱的好鄰居”納涼晚會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始（4）。, 推薦語(yǔ)類(lèi),1、介紹人物，突出人物的事跡、精神品質(zhì)、貢獻(xiàn)、影響等 2、表達(dá)對(duì)他們的歌頌和贊美之情。 例 文化是一個(gè)地方的根與魂。文化蘊(yùn)藏在城鄉(xiāng)的每個(gè)角落，滋養(yǎng)著每個(gè)人的心靈，讓我們一起來(lái)感受溫州的歷史文化。你認(rèn)為以下“溫州歷史文化名人”誰(shuí)最具影響力？請(qǐng)推薦一位并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。 備選：謝靈運(yùn) 葉適 劉基 孫詒讓 蘇步青 我推薦_，_ _,1、明確人物的行為或做法的原因、目的，有針對(duì)性地提出勸說(shuō)； 2、以情動(dòng)人，以理服人； 3、提出合理的解決方法；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，委婉得體 在菜場(chǎng)調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，仍有一些賣(mài)菜者在熱情地幫顧客用塑料袋裝菜。一位同學(xué)問(wèn)：“不是禁送塑料袋了嗎？”賣(mài)菜者指著旁邊的攤位說(shuō)：“大家都在送，我不送，你會(huì)買(mǎi)我的菜嗎？”如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)這位賣(mài)菜的人？, 勸說(shuō)詞類(lèi),（大姐）菜賣(mài)得好不好，關(guān)鍵得看菜的質(zhì)量好不好、價(jià)格公道不公道（目的）；執(zhí)行“限塑令”是咱們大家都應(yīng)該盡的義務(wù)；再說(shuō)了，您帶頭執(zhí)行“限塑令”，為保護(hù)環(huán)境盡責(zé)任，有環(huán)保意識(shí)的人肯定會(huì)支持您的（以理服人）。買(mǎi)菜的人沒(méi)拿兜的話(huà)，您可以有償提供竹籃子、無(wú)紡布袋等（合理建議），還可以增加收入呢，您說(shuō)是不（語(yǔ)體色彩）。,真題回放 下面情境下，女兒的回答最得體的一項(xiàng)是 ( ) 【情境】 媽媽對(duì)經(jīng)常與筆友通信的女兒說(shuō)：“你不要再與筆友通信了，媽媽怕你被a壞人欺騙，也怕你b分散精力，耽誤學(xué)習(xí)?！?A通信自由是我的權(quán)利，您不讓我與筆友通信是違法的。 B我求您別嘮叨了，我以后不與筆友通信就是了。 C謝謝媽媽?zhuān)奶嵝盐視?huì)注意，但我與筆友通信除了交流思想，更重要的是為了練筆，請(qǐng)您理解并允許我這么做吧。 D好吧，我可以不與他們通信，但我給他們發(fā)短信或打電話(huà)總可以吧。 （口語(yǔ)交際、反駁觀(guān)點(diǎn)題 針對(duì)對(duì)方觀(guān)點(diǎn)，有理有據(jù)，語(yǔ)言符合身份）,2請(qǐng)你參考示例，為下面材料中的候選人寫(xiě)一段推薦語(yǔ)。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，有文采。 示例 材料：鄭定祥，一位力哥。在與雇主走散后，守著兩包價(jià)值兩萬(wàn)余元的嶄新羽絨服，忍著病痛折磨，在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨中，尋找雇主十四天。當(dāng)雇主給他感謝費(fèi)時(shí)，他婉言拒絕。 推薦語(yǔ)：“缺錢(qián)不缺德”，貧窮不失信；兩包羽絨服，一顆樸實(shí)心。風(fēng)雪中的堅(jiān)持，讓冬天不再寒冷 信息提?。ㄈ宋锼鍪录┩扑]語(yǔ)（人物精神及贊美之情）仿寫(xiě) （ 句式：兩兩對(duì)舉）,材料：重慶黔江區(qū)某村小學(xué)生小張，父親因礦難癱瘓；媽媽外出打工，一去就沒(méi)了音訊；爺爺奶奶相繼病逝小張不僅要料理好自己的生活，穿越崎嶇的山路獨(dú)自上學(xué)，還得擔(dān)負(fù)起照顧爸爸的重?fù)?dān)。他常安慰爸爸：“爸爸不哭，我們都是男子漢” （信息提取、推薦語(yǔ)、仿寫(xiě)） 推薦語(yǔ)：_ _ _,年少意堅(jiān)，勇于擔(dān)當(dāng)；病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話(huà)語(yǔ)感動(dòng)了重慶，他的行動(dòng)詮釋了堅(jiān)強(qiáng)。,八、 文學(xué)常識(shí)與名著閱讀,主要考點(diǎn)： 1了解作家作品知識(shí)。 2了解主要情節(jié)、典型事件，主要人物及性格。 3能說(shuō)出自己的閱讀感受與體驗(yàn)。 4對(duì)作品的一些內(nèi)容或人物作出自己的評(píng)價(jià)。, 常識(shí)積累型,例1 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（） A、北宋哲學(xué)家周敦頤在愛(ài)蓮說(shuō)中將“蓮”比作“君子”，表明了自己的人生態(tài)度：在污濁的世間永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。 B、范進(jìn)中舉選自清代小說(shuō)家吳敬梓的儒林外史，故事抨擊了對(duì)讀書(shū)人進(jìn)行精神迫害的封建科舉制度，同時(shí)也反映了當(dāng)時(shí)世態(tài)的炎涼。 C我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了很多著名的人物形象，其中藤野先生、閏土、孔乙己都是其小說(shuō)集吶喊中的人物。 D俄國(guó)作家契訶夫的變色龍運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)了奧楚蔑洛夫?qū)π」?態(tài)度的多次變化，淋漓盡致地刻畫(huà)了一個(gè)媚上欺下的小人形象。 牢固記憶，扎實(shí)掌握。尤其是名家、名作、名著中的主要人物、故事情節(jié)、作品內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)等。,題型分析,例2 (1)魯智深綽號(hào)花和尚，他在渭州三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，在相國(guó)寺_(行為)，在野豬林義救林沖。 (2)“成功的花，/人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！/然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨?！边@首詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永，富有哲理。它的作者是_。 (3)冬天過(guò)去了，窗外已春意盎然。_ (人物)動(dòng)完了最后一次手術(shù)，總算死里逃生，但已毫無(wú)血色。他覺(jué)得自己再也不能待在醫(yī)院里了醫(yī)生建議他再做一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧?！?倒拔垂楊柳,冰心(謝婉瑩),保爾(保爾柯察金), 感悟評(píng)點(diǎn)型,(2)根據(jù)閱讀體驗(yàn)，回答問(wèn)題。 “你(阿廖沙)昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點(diǎn)聲說(shuō)！”她說(shuō)話(huà)好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。,(選自高爾基童年) 這里的“她”是誰(shuí)？ _ 小說(shuō)中“她”對(duì)“我”的人生產(chǎn)生了怎樣的影響？ _ 在審清題目的基礎(chǔ)上“對(duì)號(hào)入座”。 要注意閱讀能力和欣賞評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，多寫(xiě)讀后感或讀筆記，語(yǔ)言 確，思路清晰流暢，沒(méi)有錯(cuò)別字。,阿廖沙的外婆(外婆),她的愛(ài)豐富了“我”的心靈，使“我”充滿(mǎn)力量面對(duì)困苦的生活。,1名著閱讀。(3分) 他疾惡如仇，卻從無(wú)武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒(méi)有李逵兩把板斧砍倒一片百姓的兇殘；他對(duì)人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見(jiàn)著林沖便動(dòng)問(wèn)“阿嫂信息” 文中的“他”是_，請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫(xiě)出原著中有關(guān)他的另一件事情：_ _ 。,魯達(dá)(魯智深、魯提轄、花和尚),拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺、倒拔垂楊柳等。,真題回放,駱駝祥子,簡(jiǎn)愛(ài),羅切斯特,九、 名句默寫(xiě), 一般識(shí)記型,例1 古詩(shī)文名句默寫(xiě)。 1春潮帶雨晚來(lái)急，_。(韋應(yīng)物滁州西澗) 2落紅不是無(wú)情物，_。(龔自珍己亥雜詩(shī)) 3_，人跡板橋霜。(溫庭筠商山早行),題型分析,例2 根據(jù)提示默寫(xiě)。 1山中風(fēng)光，情趣無(wú)限。高山樹(shù)立了遠(yuǎn)大的志向，“_，一覽眾山小”；溪流滋潤(rùn)了蓬勃的生命，“陽(yáng)春布德澤，_”。 2詩(shī)人筆下，花是有靈性、有品格的，既有“_，只有香如故”的風(fēng)骨，又有“落紅不是無(wú)情物，_”的情懷。 3 . 歷史長(zhǎng)河，人才輩出。李白有“_，中間小謝又清發(fā)”的感慨，趙翼有“江山代有才人出，