加餐三│特殊方法測(cè)電阻和電功率.ppt

加餐（三）特殊方法測(cè)電阻和電功率,2019/7/7,加餐（三） 特殊方法測(cè)電阻和電功率,加餐（三）考點(diǎn)聚焦,2019/7/7,考點(diǎn)聚焦,考點(diǎn)1 特殊方法測(cè)電阻,加餐（三）考點(diǎn)聚焦,2019/7/7,（續(xù)表）,加餐（三）考點(diǎn)聚焦,2019/7/7,說(shuō)明 對(duì)于上表中測(cè)電阻的電路設(shè)計(jì)，如果用來(lái)測(cè)量電功率，只能測(cè)出實(shí)際功率，而額定功率的測(cè)量是不能完成的在少電表的情況下，要完成額定功率的測(cè)量，要用到單刀雙擲開(kāi)關(guān)，具體如下：,考點(diǎn)2 電功率的測(cè)量,加餐（三）考點(diǎn)聚焦,2019/7/7,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7, 類(lèi)型一 特殊方法測(cè)電阻,例1 2011福州 如圖JC38所示，幾個(gè)同學(xué)在只有電流表或電壓表時(shí)，利用一個(gè)已知阻值的電阻R0設(shè)計(jì)了四個(gè)測(cè)未知電阻Rx的電路，其中不可行的是( ),C,歸類(lèi)示例,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7,解析 分析電路圖可知，A、D圖中雖然只有電壓表，但可以利用串聯(lián)電路中電流相等的特點(diǎn)間接知道電流的大小，從而計(jì)算出未知電阻值；B圖中只有電流表，可利用并聯(lián)電路中電壓相等的特點(diǎn)間接知道電壓值，從而計(jì)算出未知電阻值；C圖中無(wú)法知道電壓大小，故不能完成測(cè)量,點(diǎn)評(píng)本題全面考查了在缺少電表的情況下測(cè)量未知電阻，該類(lèi)型習(xí)題還會(huì)涉及電路設(shè)計(jì)及表達(dá)式的導(dǎo)出等內(nèi)容,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7, 類(lèi)型二 額定功率的測(cè)量,例2 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)分別測(cè)定小燈泡的額定功率(U額3.8 V)，第1小組同學(xué)可用的器材有：電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)各一只、6 V電源、額定電壓為3.8 V的小燈泡、標(biāo)有“1000 1 A”和標(biāo)有“20 1 A”的兩個(gè)滑動(dòng)變阻器，第1小組設(shè)計(jì)了如圖JC39所示電路,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7,(1)如果小燈泡的額定功率約為2 W，電流表的量程選擇_A為宜 (2)按照?qǐng)D中的電路圖連接好電路，檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，在很大一段范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光、電流表和電壓表幾乎沒(méi)有示數(shù)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_. 第2小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖JC310甲所示，所用器材如圖乙所示(其中電源電壓未知，電阻R的阻值已知)，并進(jìn)行了以下操作：,00.6,選擇了“1000 1 A”的滑動(dòng)變阻器,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7,步驟1：開(kāi)關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑片P至任一位置，讀出電壓表示數(shù)U1； 步驟2：開(kāi)關(guān)S撥到位置1，滑片P位置不動(dòng)，讀出電壓表示數(shù)U2. (3)請(qǐng)你按電路圖甲在實(shí)物圖乙中用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連好電路,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7,開(kāi)關(guān)S撥到位置2，移動(dòng)滑片P，使電壓表示數(shù)為3.8 V,此時(shí)燈泡未正常發(fā)光，燈絲電阻與正常發(fā)光時(shí)電阻不同,加餐（三）歸類(lèi)示例,2019/7/7,加餐（三）歸類(lèi)示例,201