




已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
用心去愛每一個(gè)孩子,黃 靜 華,紅燭,夢(mèng)寐神往的事業(yè),我選擇的不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我多年來魂?duì)繅?mèng)繞的事業(yè) 神圣而偉大的教育事業(yè),真誠(chéng),溝通心靈的橋梁,“假如我是孩子” “假如是我的孩子” 只要我們用自己的“心”認(rèn)真、執(zhí)著地去愛,那么我們的學(xué)生個(gè)個(gè)都是挺可愛的,我們要用真情創(chuàng)設(shè)積極向上的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng)造力,使他們充滿自信地一步步走向成功。,不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思維、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向,就談不上教育。 蘇霍姆林斯基,把每一個(gè)學(xué)生都作為有個(gè)性、有人格、有希望的人予以關(guān)心 ,把他們的一言一行都看作有意義的、值得重視的事情予以注意。,肯定的反饋能在心靈上最大限度地釋放一個(gè)人的成長(zhǎng)潛能,而否定的反饋可能在精神上毀了一個(gè)人,當(dāng)你走入失敗者人群的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),他們之所以失敗,就是因?yàn)樗麄儚膩聿辉哌M(jìn)足以興奮、鼓勵(lì)人前進(jìn)的環(huán)境。,愛學(xué)生所愛,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,用我們的愛心去創(chuàng)設(shè)寬松和諧的氛圍,喚起學(xué)生的主體意識(shí),啟迪學(xué)生的良知,培養(yǎng)他們良好的品德行為,為他們學(xué)會(huì)做人奠定道德基石。,教育好像掘池,有人說四方形好,有人又說圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,而于池的所以為池的要素的水,反無(wú)人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛。 教育沒有了情愛,就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。 夏丏尊愛的教育譯者序言,以“假如我是學(xué)生”的情感去體驗(yàn)孩子的內(nèi)心世界,以童心去理解他們的“荒唐”,寬容他們的“過失”,有禮貌地對(duì)待他們,讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種含有母愛又高于母愛,含有友情又超于友情的師生情。,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,創(chuàng)造,追求平凡的卓越,“不給別人添麻煩”,在家做個(gè)好孩子,不給爸爸媽媽添麻煩 在校做個(gè)好學(xué)生,不給老師同學(xué)添麻煩 在社會(huì)做個(gè)好公民,不給任何人添麻煩,創(chuàng)造,追求平凡的卓越,“多給別人留方便”,付出你的真情,關(guān)心身邊所有需要關(guān)心的人 獻(xiàn)出你的愛心,幫助周圍一切需要幫助的人,常規(guī)教育:細(xì)水長(zhǎng)流 契機(jī)教育:驚濤駭浪,人格感染法 愛心傳遞法 契機(jī)運(yùn)用法 心靈相融法,潛能發(fā)現(xiàn)法 集體凝聚法 家訪溝通法 反思升華法,學(xué)習(xí),與學(xué)生一起前行,教師應(yīng)該是與學(xué)生一起不斷學(xué)做真人,不懈探求真知的同行者和指導(dǎo)者。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 社會(huì)公正與福利制度試題及答案
- 2025年深海礦產(chǎn)資源勘探技術(shù)政策法規(guī)解讀報(bào)告
- 軟件設(shè)計(jì)師考試相關(guān)法律知識(shí)試題及答案
- 2025年腫瘤精準(zhǔn)醫(yī)療跨學(xué)科合作機(jī)制與模式創(chuàng)新報(bào)告
- 2024年廣西壯族自治區(qū)機(jī)關(guān)事務(wù)管理局下屬事業(yè)單位真題
- 無(wú)人機(jī)物流配送在物流行業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用報(bào)告
- 提高網(wǎng)絡(luò)管理效益的策略與試題及答案
- 涼山州會(huì)理市全國(guó)考調(diào)事業(yè)單位人員考試真題2024
- 佛山順德農(nóng)商銀行科技創(chuàng)新支行招聘考試真題2024
- 西方各國(guó)疫情防控政策的政治反響試題及答案
- 有害物質(zhì)過程管理系統(tǒng)HSPM培訓(xùn)教材
- 國(guó)家職業(yè)技術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn) X2-10-07-17 陶瓷產(chǎn)品設(shè)計(jì)師(試行)勞社廳發(fā)200633號(hào)
- 深圳醫(yī)院質(zhì)子重離子治療中心項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 我國(guó)的生產(chǎn)資料所有制
- 2024年上海市黃浦區(qū)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題含解析
- 初中數(shù)學(xué)《相似三角形》壓軸30題含解析
- 2024年海南省中考數(shù)學(xué)試題卷(含答案解析)
- 云南省食品安全管理制度
- 河南省鶴壁市2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末數(shù)學(xué)試題
- MOOC 電路分析AⅠ-西南交通大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 托育運(yùn)營(yíng)方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論