如何說孩子才會聽,怎么聽孩子才肯說.ppt

如何說 孩子才會聽,怎么聽 孩子才肯說,講師李愛武：平安保險公司導師，二級心理咨詢師，平安親子教育培訓班發(fā)起人。,李愛武,關于孩子的感受：,孩子的感受和他們的行為有直接的聯(lián)系； 孩子有好的感受，就會有好的行為； 怎樣讓孩子感受好？那就是接受他們的感受！ 當孩子的感受被不斷地否定時，會感到困惑和憤怒。這也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受。,幫助孩子面對感受的四個技巧：,1.全神貫注地傾聽。 2.用簡單的詞語回應他們的感受。 用“哦”、“恩”、“這樣??！”來回應他們的感受。 3.說出他們的感受。 “這件事讓你很灰心！” 4.用幻想的方式實現(xiàn)他們的愿望。 “真希望我能立刻把香蕉變熟了給你吃！”,心不在焉：,嘴上說在聽，其實心不在焉，會讓孩子感到氣餒。,全神貫注地傾聽：,如果家長能真正傾聽孩子的敘述，孩子就能容易地表達他們面臨的困境。有時候，我們甚至什么都不用說。孩子需要的是我們能與他們產生共鳴。,提問和建議：,當孩子被提問、責怪、建議的時候，很難有清晰的思路和積極的態(tài)度去想問題。,用簡單的詞語回應：,以關心的態(tài)度，使用“哦”、“嗯”、“是這樣啊”，這樣簡單的話來回應孩子。孩子就能在敘述的過程中，整理自己的思路和感受，從而有可能自己找到解決辦法。,說出孩子的感受：,父母通常不會這樣做，是因為他們擔心說出孩子的感受會讓孩子更難過。其實相反，當孩子聽到這些話時，心里會感到安慰，會感覺到有人能理解他們內心的感受。,用幻想的方式實現(xiàn)愿望：,有時候，孩子對某種東西的渴望心情一旦得到理解，他們就能比較容易接受現(xiàn)實。,注意事項：,孩子通常會反感自己的話被完全重復。 對于大一點的孩子，他們不開心的時候根本不想說話。這時候，父母陪在他們身邊就足夠了。 有時候，當孩子表達強烈的感受時，父母“冷漠的”反應(盡管是“正確的”)也會激怒孩子。 父母反應過度對孩子也是沒有幫助的。 父母不要重復孩子對自己的負面評價。,我們對孩子的要求：,每天要求孩子必須做的事情：,早上,下午,晚上,每天要求孩子絕對不能做的事情：,早上,下午,晚上,家長的做法：,1.責備和問罪 “你的臟手印又弄門上了！怎么老這樣？到底怎么回事？你就不能做得好點？告訴過你多少遍了，要用門把手。你從來就不聽?！?如果我是孩子，我的感受： 。 2.命令 “馬上把屋子打掃干凈?！?“幫我拿一下包，快點！” “你怎么還沒倒垃圾呢？現(xiàn)在就去！還等什么？快！” 如果我是孩子，我的感受： 。 5.說教 “你覺得從我手里搶書，做得對嗎？你不知道好的行為習慣有多重要。你必須明白，如果我們希望別人對我們有禮貌，我們就要對人有禮貌。你是不是也不愿意別人搶你的書？那你就別搶別人的書。己所不欲，勿施于人?！?如果我是孩子，我的感受： 。,孩子的反應：,責備和問罪： “門可能比我還重要?！?、“我干脆騙他，說那不是我弄的?！?、“我是一個臟鬼?！薄拔也幌氪粼谶@里?！?、“我想罵她?！?、“你說我從來都不聽，那我就不聽了?！?命令： “試試，來抓住我?！薄ⅰ拔腋械娇植??！?、“我不想動?！?、“我討厭他?！?、“不管我做什么，都會有麻煩?！?、“我怎么才能擺脫這些討厭的事情?！?說教： “得了，得了誰聽你說??？”、“我真傻?！?、“我真沒用?！?、“我想遠離這里?！?、“無聊，無聊，無聊?！?鼓勵孩子與我們合作的五個技巧：,描述：描述你所看見的，或者描述問題。 “床上有一塊濕毛巾?！?提示。 “毛巾把我的毯子弄濕了?！?用簡單的詞語表達。 “毛巾！” 說出你的感受。 “我不喜歡睡在濕床上！” 寫便條。 “請把毛巾放回原處晾干。謝謝！”,描述：,反例,描述,大人描述問題的時候，其實，也就告訴了孩子該怎么去做。,提示：,孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。,反例,提示,用簡單的詞語表達：,長篇大論,簡單的詞語,孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。,說出你的感受：,反例,說出你的感受,不要評價孩子的個性和人品。只要不受到攻擊，孩子還是可以和一個表達憤怒的人合作的。,寫便條：,有點時候文字比口頭說更有效。,代替懲罰的七個技巧：,請孩子幫忙。 明確表達強烈不同意的立場。 “我的新鋸被扔在外面，都被雨淋得生銹了，我太生氣了！” 表明你的期望。 “我希望我的工具借走以后，能完好無損地歸還！” 提供選擇。 “你要么借我的工具及時歸還，要么以后再也不能借。你來決定?！?告訴孩子怎樣彌補自己的失誤。 “現(xiàn)在需要用鋼絲球使勁把上面的銹蹭掉?！?采取行動。 孩子：爸爸，你的工具箱鎖上了！ 爸爸：沒錯。我希望我的工具放在哪兒，還能在哪兒找到。 讓孩子體驗錯誤行為的自然后果。,請孩子幫忙：,懲罰,請孩子幫忙,明確表達強烈不同的立場：,反例,明確表達立場,提供選擇：,懲罰,提供選擇,采取行動：,懲罰,采取行動,1、討論孩子的感受和需求。 2、說出你的感受和需求。 3、一起討論，找到大家都同意的解決方法。 4、把所有的想法都寫下來（不帶任何評論） 5、挑出哪些建議你們接受，哪些不接受，哪些要付諸行動。,解決問題的五個步驟：,鼓勵孩子自立的六個技巧：,讓孩子自己作選擇 “今天穿灰褲子還是紅褲子？” 尊重孩子的努力 “瓶子不容易打開。有時候，用勺子翹開一邊可能會有用?！?不問太多問題 “回來了！” 別急著告訴答案 “這是個有趣的問題。你是怎么想的？” 鼓勵孩子善用外部資源 “我覺得可以去問問幼兒園的老師?！?別毀掉孩子的希望 “你想試試主角，這會是個不錯的經歷?！?讓孩子自己選擇：,這些選擇給孩子提供了很有價值的練習作決定的機會。如果從小沒有經理過自己作選擇，將來對職業(yè)、生活方式、伴侶的選擇會變得困難。,尊重孩子的努力：,反例,尊重孩子的努力,當孩子的努力得到尊重，他就會集中精力去自己解決問題。,不要問太多問題：,問太多問題會讓人感覺私人生活被侵犯。孩子們想說的，自然會和你說。,反例,不要問太多問題,別著急告訴答案：,當孩子提問時，首先應該讓熱愛們自己去尋找答案。,反例,別急著告訴答案,鼓勵孩子善用外部資源：,我們要讓孩子知道他們不能凡事都完全依賴我們。家庭以外學校、同學、老師、朋友都可以幫助他們解決問題。,反例,別急著告訴答案,別毀掉孩子的希望：,不讓孩子失望，就是在保護他們的希望、夢想和實現(xiàn)夢想所付出的努力。,讓孩子對自己失去信心,讓他們去嘗試和體驗,家長作業(yè),1.至少把兩個技巧運用在你鼓勵孩子自立的行動中。讓孩子感到自己是個獨立的、有能力的、自立的人。 2.孩子的反應是什么？ 3.你替孩子做了什么他自己可以做事情嗎？,贊賞孩子的辦法：,1.描述你所看見的。 “地板很干凈，床很平整，書都整齊地碼放在書架上?！?2.描述你的感受 “走進這間屋子，感覺很舒服?！?3.把孩子值得贊賞的行為總結為一個詞。 “你把筆都分類，彩筆、鋼筆都放在不同的盒子里。這叫做有條理?！?描述性的贊賞：,評論,描述,描述你看到的和你的感受來代替評論。,把值得贊賞的行為總結為一個詞：,關于贊賞的注意事項：,確認你的贊賞適合孩子的和能力。 當表揚一個小孩子“我看到你每天都刷牙”，他會很開心。但是同樣的話對十幾歲的孩子說，他會覺得受羞辱。 避免觸及他過去的弱點和失誤。 “你今天的樣子看了很舒服?！?過度的贊美可能會擾亂孩子自己完成事情的積極性。 當用“描述”表達你對孩子的贊賞時，孩子可能會重復不停地去做這件事。,讓孩子從角色中釋放的六個技巧：,1.尋找機會讓孩子看到一個全新的自己。 “你從3歲就開始玩這個玩具，現(xiàn)在看起來還和新的一樣?！?2.創(chuàng)造機會讓孩子另眼看自己。 “麥克，你能用改錐把抽屜的把手弄緊嗎？” 3.讓孩子無疑中聽到你對他們的正面評價。 “雖然打針的時候很疼，但他還是一直舉著胳膊?！?4.以身作則。 “輸了時不好受，但我還是要輸?shù)闷?。祝賀你?！?5.記住孩子那些特別的時刻。 “我記得你” 6.當孩子又按原來的方式行事時，表