普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn).ppt

,普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 研制情況及結(jié)構(gòu)框架,教育部音樂課程標(biāo)準(zhǔn) 研制課題組,學(xué)科背景透視,I、我國高中音樂課開設(shè)現(xiàn)狀,20世紀(jì)五十年代，部分城市高中有音樂課， 但無統(tǒng)一的教學(xué)大綱（及教材），多數(shù)地 區(qū)高中不開音樂課，這種狀況持續(xù)到1996年,1996年，高中開設(shè)“藝術(shù)”必修課，包含 音樂、美術(shù)兩科，共70學(xué)時,1997年7月，由原國家教委體衛(wèi)藝教司編訂的 全日制普通高級中學(xué)藝術(shù)欣賞課教學(xué)大綱 （初審稿）公布,高中設(shè)“藝術(shù)欣賞”，列為必修課?？倢W(xué)時 68。音樂、美術(shù)各34學(xué)時,由于師資、設(shè)備、教材及應(yīng)對高考等原因， 全國高中“藝術(shù)欣賞”實際開課率不足50%,2000年教育部調(diào)整的高中教學(xué)計劃，將 “藝術(shù)欣賞”增為96學(xué)時,II、國外 部分國家高中音樂課開設(shè)狀況,A、美國,2000年目標(biāo)：美國教育法藝術(shù)被列為 核心學(xué)科,藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)：從幼兒園12年級 整體規(guī)劃。9 12年級是最后一個階段 為適應(yīng)不同地區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的差別和不同 需要，9 12年級的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為熟練水平和 高級水平,藝術(shù)課程包含舞蹈、音樂、戲劇、視覺藝術(shù) 四科，分科教學(xué)，供學(xué)生選擇學(xué)習(xí),美國中小學(xué)音樂課九項學(xué)習(xí)內(nèi)容,1、獨立地或與他人合作演唱一套各類曲目 2、獨立地或與他人合作用樂器演奏一套各類曲目 3、即興創(chuàng)作旋律、變奏和伴奏 4、在具體指導(dǎo)下作曲和改編 5、讀寫樂譜 6、音樂聽賞、分析和描述 7、評價音樂和音樂表演 8、理解音樂與其他藝術(shù)和藝術(shù)之外其他學(xué)科之 間的關(guān)系 9、理解音樂與文化和歷史的關(guān)系,B、日本,藝術(shù)課程包含音樂、美術(shù)、工藝、 書道四科，分科教學(xué)，供學(xué)生從中 選擇學(xué)習(xí),高中畢業(yè)最低學(xué)分：74 藝術(shù)課程最低學(xué)分： 3,日本高中音樂科 設(shè)：,音樂I音樂II音樂III 三者為程度（水平）遞進(jìn)關(guān)系,音樂I、音樂II、音樂III內(nèi)容均由 兩個模塊構(gòu)成,表 現(xiàn) 鑒 賞 歌唱 器樂 創(chuàng)作,從普通高中課程的總體目標(biāo)出發(fā)， 構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的，體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性與選擇性相結(jié)合的高中音樂課程體系 ，為每個高中學(xué)生音樂文化素養(yǎng)的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。,高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研制的指導(dǎo)思想,總內(nèi)容（四個部分） 第一部分 前言 課程性質(zhì) 課程基本理念 課程設(shè)計思路 第二部分 課程目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 過程與方法 知識與技能 第三部分 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 音樂鑒賞 歌唱 演奏 創(chuàng)作 音樂與舞蹈 音樂與戲劇表演 第四部分 實施建議 教學(xué)建議 評價建議 教科書編寫建議 課程資源的利用與開發(fā)建議,課程性質(zhì) 普通高中音樂課程與九年義 務(wù)教育階段的音樂或藝術(shù)課程相 銜接，是高中階段實施美育的重 要途徑，是面向全體學(xué)生的必修 課程。,課程基本理念,1、以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好,2 、面向全體學(xué)生， 注重個性發(fā)展,3、重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識,4、弘揚民族音樂，理解多元文化,為全體學(xué)生獲得基本音 樂文化素養(yǎng)的主要通道,音樂學(xué)科最重要的 教學(xué)內(nèi)容,滿足不同學(xué)生興趣、愛好 及發(fā)展需求的多樣化選擇,創(chuàng) 作,演 奏,歌 唱,音 樂 鑒 賞,音樂與舞蹈,音樂與戲劇表演,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置 六個模塊：,教學(xué)模塊與學(xué)分,高中音樂課由六個教學(xué)模塊組成， 學(xué)生根據(jù)意愿和需求自主選擇學(xué)習(xí).,高中音樂課需獲得必修學(xué)分 ：3分,完成18課時的學(xué)習(xí)任務(wù)獲1學(xué)分,加強對學(xué)生選課的指導(dǎo) 學(xué)生可通過不同的選課方式獲得必修學(xué)分：,1、學(xué)習(xí)音樂鑒賞36課時，獲2學(xué)分， 再任選其余一個模塊，獲1學(xué)分,2、從音樂鑒賞之外的五個模塊中 任選三個模塊，各1學(xué)分,學(xué)生如有需要，可在獲得必修學(xué)分的基礎(chǔ)上，增加選修的模塊，獲得相應(yīng)的學(xué)分。其選擇空間大致在4 7學(xué)分的范圍。,不同教學(xué)模塊的開課形式,音樂鑒賞：以年級和班級劃分的教學(xué)班開課， 可在高中的任一學(xué)年開設(shè).,歌唱等五個模塊：打破年級和班級界限， 以課程班為單位開課。當(dāng)課表難以 安排時，可利用課外時間教學(xué).,因地制宜實施標(biāo)準(zhǔn)的建議,各地、各?？筛鶕?jù)實際情況和條件對不同 的教學(xué)模塊實施 分步開設(shè),總的原則 優(yōu)先保證開設(shè)面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)性 教學(xué)模塊音樂鑒賞 。 這樣的教學(xué)安排，與現(xiàn)行的高中音樂 教學(xué)內(nèi)容及開課形式相銜接，易于實施。,首先保證開出音樂鑒賞課，使學(xué)生獲 得基本的音樂文化素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，各地、 各校按實際情況和條件，大力開發(fā)課程資源， 努力按照標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極為高中學(xué)生 學(xué)習(xí)音樂提供更大的選擇空間 .,學(xué)校和教師應(yīng)加強對學(xué)生選課的指導(dǎo)， 應(yīng)將音樂課程不同教學(xué)模塊的開課計劃， 在選課前向?qū)W生詳加介紹 ，供學(xué)生選擇。 學(xué)生選課時，應(yīng)給予具體指導(dǎo)，以避免學(xué) 生選課的盲目性。,課程總目標(biāo),一、情感態(tài)度與價值觀,二、過程與方法,三、知識與技能,體驗、比較、探究、合作,教學(xué)建議 1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突 出音樂學(xué)科的特點. 2、面向全體學(xué)生，注意因材施教 3、建立平等互動的師生關(guān)系 4、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,評價建議 評價原則 1、導(dǎo)向性 2、科學(xué)性 3、整體性 4、可操作性,評價的方式與方法 1、形成性評價與終結(jié)性評價相 結(jié)合 2、定性評價與定量評價相結(jié)合 3、自評、互評及他