例談高考歷史圖表型試題的類型及解答技巧.ppt

,例談高考歷史圖表型試題 的類型及解答技巧,一、教學(xué)背景：,2、高考命題趨勢的需要。 近幾年高考普遍加強了對綜合能力的考查,命題視角新穎,命題形式靈活,一些圖文的巧妙應(yīng)用，較好地體現(xiàn)了高考命題來源于生活、高于生活關(guān)注社會熱點的命題趨勢，也擴大了歷史資料的來源和命題范圍。,1、近幾年高考命題中圖表試題數(shù)量的不斷增加。高考歷史試題中，大量的史料、圖表數(shù)據(jù)、文物、圖片成為新形式下高考命題的主要素材。圖片圖表類題目作為新的材料呈現(xiàn)和出題角度，近年來在全部高考題目中的比例逐年增加 。,3、新課程考核目標(biāo)與要求的需要,學(xué)生須達成的： 1、就是理解試題提供的圖文資料和答題要求 2.整理材料、最大限度地獲取有效信息 3.對有效信息進行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀。,信息的形式就是通過文字、圖表、數(shù)據(jù)、圖片、符號等表現(xiàn)出來。,（一）獲取和解讀信息 （二）調(diào)動和運用知識 （三）描述和闡釋事物和人物 （四）論證和探討問題,圖文創(chuàng)設(shè)的新情境，給人以更高更廣的思考空間,也能更好考察學(xué)生的觀察能力、分析處理信息能力、歷史知識的遷移能力和文字表達能力。,依據(jù)新課標(biāo)和考試說明，備戰(zhàn)2009年高考，我們應(yīng)特別關(guān)注圖文應(yīng)用的命題特點，把握解題方法、技巧，關(guān)注社會熱點，從而適應(yīng)加強綜合能力考查的命題趨勢。,1、按圖形主體的表現(xiàn)形式分：,二、近幾年高考常見的圖文應(yīng)用類題型,2、按試題形式分： （1）判斷式（選擇題）。 （2）解析式（材料解析題；問答題 ）,三、典例分析與應(yīng)試策略,例2:（2007上海歷史）右側(cè)是一幅政治漫畫，畫中的法國人和德國人正在討論，最后達成的共識是 A我們太小，實在無奈 B他們相爭，我們得利 C趕快聯(lián)合，求得生存 D各奔東西，爭取自保,表格類材料分析,例：（08寧夏文綜） 表2 18701910年中國一些進口貸物占 總進口值的百分比本資料來自中學(xué)歷史教學(xué)園地,表2反映出 A中國對工業(yè)產(chǎn)品需求量減少 B西方列強對華資本輸出擴大 C近代中國工礦企業(yè)發(fā)展壯大 D中國的傳統(tǒng)手工業(yè)衰敗沒落,關(guān)鍵：二、“比”：即對圖片中的內(nèi)容或橫向或 縱向比較。從表格中總結(jié)出數(shù)據(jù)的基本趨勢（升或降），思考這種趨勢背后的歷史原因，結(jié)合課本知識進行分析、判斷 。,地圖類材料分析,例1（2008上海） 右圖所示的是 A.秦朝的疆域 B.宋朝的疆域 C.元朝的疆域 D.明朝的疆域,例2（2007山東）圖8是某同學(xué)在研 究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中 陰影部分判斷，他的研究課題是 A.工農(nóng)武裝割據(jù)的形成 B.七七事變前日本占領(lǐng)區(qū)域的變化 C.抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展 D.三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴大,以圖補文型,以文補圖型,例3： （08全國卷，21） 圖5為歷史上某次戰(zhàn)爭的形 勢圖。該圖所示戰(zhàn)局的時 間是 A.1812年 B.1914年 C.1918年 D.1941年,圖文互補型,解答關(guān)鍵:1、抓住地圖兩個主要素（圖、文字），其中有一項必為解題突破點。 2、當(dāng)不能依據(jù)1方法來突破，對于試題的解答：一般就要從歷史地理事物的名稱變化、政治地理區(qū)域范圍的變化和新舊歷史事物的興亡變化三方面來判定）。,（二）解析式,即根據(jù)題目所提供的圖片或圖表進行分析處理。這反映了高考對學(xué)生初步研究歷史能力的考察。這種完整的分析，可以構(gòu)成一個三步曲：是什么、為什么、怎么樣。,是什么？,怎么樣？,為什么？,例2：（2007海南，27）(12分)根據(jù)材料與所學(xué)知識回答問題。 1953-1985年中國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值平均增長率,(摘編自中單人民共和國經(jīng)濟史,根據(jù)表中的相關(guān)數(shù)據(jù)；結(jié)合所學(xué)知識，指出1953-1985年期間兩次農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值增長高峰出現(xiàn)的時間并分析原因，比較其經(jīng)濟大背景的不同之處。(12分),例3：（2008廣東，26）（13分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題材料：西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與指出情況表 單位：錢,資料來源：漢書食貨志；居延漢簡甲乙編釋文 注：秦漢史料中典型的家庭是五口之家 問題 ：（1）計算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額 。 （2）據(jù)漢書食貨志記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結(jié)合問題（1）的計算結(jié)果，簡要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會采用這種耕織結(jié)合的 經(jīng)濟形式 。 （3）、（4）問略,1 、“是什么”。 這一步的答題可有兩個層次：一是從圖 表中獲得的最直觀的表面信息，即“反映了”； 二是要挖掘深層次的信息，即“說明了”。,2、“為什么”。在進行這一分析時，用聯(lián)系的觀點看問 題即：注意圖與圖之間的聯(lián)系；注意圖與教材的聯(lián) 系，尋找題目與教材知識的結(jié)合點，從而實現(xiàn)教材 知識的遷移運用。,3、“怎么樣”。對于圖表反映的歷史現(xiàn)象所產(chǎn)生的影 響，一般需要根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識進行分析解答。,3、關(guān)注重點、社會熱點等圖片 。,2、合適的試題組編；,四、專題專練、專項提升,1、適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是技巧形成和鞏固的保證; 復(fù)習(xí)中特別要注意訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確表述的能力。,（1）不同類型解題方法指導(dǎo) （2）經(jīng)典高考試題回顧 （3）不同類型圖表題的變式訓(xùn)練,注意：在解答圖表型材料題時，既要遵循材料題的一般規(guī)律和方法，又要結(jié)合圖表的特點適當(dāng)變通，把一般規(guī)律與具體分析結(jié)合起來，才能融會貫通，提高自己的解答能力。,1、一有信心獲得心理優(yōu)勢 2、二需靜心仔細審題、細心答題 3、三要思維聯(lián)系圖片、聯(lián)系教材 4、四循科學(xué)根據(jù)題意和知識點科學(xué)組織答案,小結(jié)：最基本最重要解題策略,請多指教，謝謝！,圖畫型（人物、繪畫作品、照片等共11題，文物類7題，漫畫類2題 ）； 地圖型5題；統(tǒng)計圖表型2題。,圖畫型中的文物類：,（ 2007山東，14）.圖9是1953年版人民幣10元券背面圖案，圖案 的設(shè)計理念體現(xiàn)了民族團結(jié)原則民族平等原則民族區(qū)域自治 制度正式創(chuàng)立黨和政府尊重少數(shù)民族文化 A. B. C. D. ,（2008廣東，7）民報創(chuàng)刊號刊登黃帝象（見右圖）的主要 目的是（ ）,A提倡民主自由 B宣傳排滿革命 C倡導(dǎo)個人崇拜 D反對帝國主義,圖畫型中的人物類：,(2008江蘇07)如果看到右側(cè)漫畫，下列人物中 最為憤慨的可能是,A.魏源 B.林則徐 C洪仁玕 D.嚴(yán)復(fù),（2007江蘇21）右圖是1942年的一幅戰(zhàn)爭宣傳海報，題名絞死希特勒。圖中三只手代表著當(dāng)時對德作戰(zhàn)的主要三個國家，這三國是 A.美國、英國、法國 B.英國、法國、蘇聯(lián) C.美國、英國、蘇聯(lián) D.美國、法國、蘇聯(lián),圖畫型中的漫畫類：,地圖型：,（2008廣東單科，02）符合右圖所示農(nóng)業(yè)生產(chǎn)分布狀況的朝代 是此資料來自中學(xué)歷史教學(xué)園地,A西周 B西漢 C晉 D宋,（2008山東，24）地圓說的流行是新航路開辟的重要條件之一。 圖5是新航路開辟不久一位德國人繪制的世界地圖，它反映出（ ）,A世界各國的封閉狀態(tài)被打破 B資本主義世界經(jīng)濟體系形成 C人們對世界尚缺乏全面了解 D中國與西方的貿(mào)易日漸頻繁,統(tǒng)計圖表型（主要為表格類）,（2007廣東，19）下表反映了英國農(nóng)業(yè)人口的變化，導(dǎo)致這一 變化的主要原因是,A殖民戰(zhàn)爭 B工業(yè)化 C資產(chǎn)階級革命 D第一次世界大戰(zhàn),（2008寧夏，30） 表2 18701910年中國一些進口貸物占總進 口值的百分比表2反映出,A中國對工業(yè)產(chǎn)品需求量減少 B西方列強對華資本輸出擴大 C近代中國工礦企業(yè)發(fā)展壯大 D中國的傳統(tǒng)手工業(yè)衰敗沒落,非選擇題 （圖片與表格類為主）,（2007山東，27）（25分）社會保障制度建設(shè)是當(dāng)今世界各國 普遍關(guān)注的重大問題，美國羅斯福新政對此曾做了有益探索。 閱讀材料，回答問題,材料一,（1）材料一反映了羅斯福關(guān)注什么社會問題？（4分）,（2008廣東，26）（13分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題材料：西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與指出情況表 單位：錢,資料來源：漢書食貨志；居延漢簡甲乙編釋文 注：秦漢史料中典型的家庭是五口之家 問題 ：（1）計算材料中西漢農(nóng)民家庭年收入（糧食）與支出的差額 。 （2）據(jù)漢書食貨志記載，冬天農(nóng)閑時，農(nóng)婦常聚集在一起夜織。結(jié)合問題（1）的計算結(jié)果，簡要分析材料中的西漢農(nóng)民為什么會采用這種耕織結(jié)合的 經(jīng)濟形式 。 （3）、（4）問略,15中國境內(nèi)兩個歷史時期的近代工業(yè)資本統(tǒng)計示意圖：,09年浙江省文科綜合測試題（歷史）,17右圖是一位同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)此圖陰影部分判斷，這位同學(xué)的研究課題最有可能是 A五四運動后馬克思主義在中國的傳播 B毛澤東開創(chuàng)中國革命的新道路 C抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略大反攻 D20世紀(jì)80年代對外開放格局的形成,題號：10世界文化遺產(chǎn)薈萃