以人為本,科學(xué)發(fā)展.ppt

3.3. 以人為本 科學(xué)發(fā)展,第二課時(shí) 走科學(xué)發(fā)展的道路 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,昆明尋甸仁德二中 隨風(fēng),太空育種南瓜（300400斤),太空育種的黃瓜（2公斤）,水荒,一、走科學(xué)發(fā)展道路,面對(duì)人類發(fā)展和生存問題，特別是解決嚴(yán)峻的人口資源和環(huán)境問題，人類的三種選擇：,第一種：繼續(xù)走大量消耗資源能源的傳統(tǒng)工業(yè)化道路，這是地球資源和環(huán)境難以承受的，是走不通的。,石油化工,第二種選擇：以資源和環(huán)境的制約為由，限制、放緩甚至迫使發(fā)展中國(guó)家放棄工業(yè)化和現(xiàn)代化，這是不公正的，也是不可取的！,第三中選擇：走出一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低，環(huán)境污染小，人力資源得到充分的發(fā)揮的新型發(fā)展道路-這就是中國(guó)選擇的科學(xué)發(fā)展道路，也是唯一正確的選擇！,科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)力的推動(dòng)作用表現(xiàn)在哪些方面？,二、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,我國(guó)科技水平的現(xiàn)狀怎樣？面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們?cè)撛蹀k？,教育的功能、作用是什么？我國(guó)的教育現(xiàn)狀怎樣？,科教興國(guó)的含義、關(guān)鍵、意義分別是什么？,思考題,電 子 計(jì) 算 機(jī),空間科學(xué)技術(shù),克隆技術(shù)、基因工程,發(fā)現(xiàn)號(hào)航天飛船,網(wǎng)絡(luò)世界，地球村,現(xiàn)代農(nóng)業(yè),“返老還童，長(zhǎng)生不老”,克隆牛,科技對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活有何重大影響？ 假如離開了科技,我們的社會(huì)生活將會(huì)怎樣?,暢所欲言,科技是第一生產(chǎn)力,當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。,科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要性,科學(xué)技術(shù)是 第一生產(chǎn)力！,“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”是鄧小平堅(jiān)持和發(fā)展馬克思關(guān)于生產(chǎn)力的理論，于1988年提出的精辟論斷。這個(gè)精辟論斷揭示了科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用，為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中科學(xué)技術(shù)發(fā)展指明了方向。,向科學(xué)進(jìn)軍,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,科教興國(guó),國(guó)家重視科學(xué)技術(shù),推動(dòng)人類文明進(jìn)步的革命力量,2006年1月9日，全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)在人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤為獲得2005年度國(guó)家最高科技獎(jiǎng)的葉篤正院士、吳孟超院士頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。葉篤正，氣象學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士；吳孟超，肝臟外科學(xué)家，中國(guó)科學(xué)院院士，為了中國(guó)的肝臟外科事業(yè)，至今仍奮斗在臨床、教學(xué)、科研第一線。,葉篤正,吳孟超,1月8日，國(guó)家主席胡錦濤向獲得2007年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院院士吳征鎰、中國(guó)工程院院士閔恩澤頒獎(jiǎng)。,獲得最高國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，中國(guó)神經(jīng)外科事業(yè)的 開拓者的中國(guó)工程院院士王忠誠(chéng)，科學(xué)院院士徐光憲。,科學(xué)技術(shù) = 第一生產(chǎn)力,蒸氣時(shí)代： 生產(chǎn)力=勞動(dòng)資料+勞動(dòng)對(duì)象+科學(xué)技術(shù),電氣時(shí)代： 生產(chǎn)力=（勞動(dòng)資料+勞動(dòng)對(duì)象）科學(xué)技術(shù),信息時(shí)代： 生產(chǎn)力=（勞動(dòng)資料+勞動(dòng)對(duì)象+勞動(dòng)者）,科學(xué)技術(shù),驗(yàn)證等式：,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成為推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展的決定性因素,落后的牛耕,在中國(guó)每人每年生產(chǎn)糧食1000-1200公斤，在美國(guó)每人每年5-10萬公斤,我國(guó)用近50億噸的自然資源創(chuàng)造了16萬億美元的GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總），而日本只用20億噸卻創(chuàng)造出5萬億美元；不到50年，韓國(guó)人均GDP由87美元躍升至14萬多美元?？康氖羌夹g(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新。 中央提出，未來15年建成創(chuàng)新型國(guó)家，走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路。,差距對(duì)比,我國(guó)同發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍有很大差距！要提高生產(chǎn)力水平，增強(qiáng)綜合國(guó)力，縮小差距，就必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)步伐。,2008年9月溫家寶總理在中南海接見全國(guó)優(yōu)秀教師代表時(shí)最后強(qiáng)調(diào)：教育是國(guó)家發(fā)展的基石，有一流的教育，才能有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家，我們必須目光遠(yuǎn)大，把教育搞上去，并說：百年大計(jì)、教育為本。,經(jīng)濟(jì),科技,教育,人才,人口 - 教育=沉重的包袱,人口 + 教育=豐富的資源,百年大計(jì) 教育為本,（教育是發(fā)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)） 從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。,教育的地位（重要性）,當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈,百年大計(jì) 教育為本,教育的功能與作用, 教育的功能：,培養(yǎng)人才、發(fā)展科技、 傳承文化、服務(wù)社會(huì), 教育的作用, 是一個(gè)國(guó)家發(fā)展創(chuàng)新能力的基礎(chǔ) 是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ) 是開拓、帶動(dòng)、創(chuàng)新先進(jìn)生產(chǎn)力的重要?jiǎng)恿?在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo) 性，全局性作用, 我國(guó)的教育現(xiàn)狀：,與發(fā)達(dá)國(guó)家比差距明顯:全民族科學(xué)文化素質(zhì)比較低，高素 質(zhì)人才相對(duì)不足，人力資源處于劣勢(shì)地位,發(fā)展教育事業(yè)仍然任重道遠(yuǎn),截至2002年，每10萬人中科學(xué)家和工程師人數(shù)與發(fā)達(dá)國(guó)家的比較(單位:人),注：高級(jí)技術(shù)工人占技術(shù)工人比率中國(guó)為3.5%,發(fā)達(dá)國(guó)家為40%。,三、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,科教興國(guó)是通過科技和教育來振興國(guó)家,落實(shí)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新。,（為什么創(chuàng)新是關(guān)鍵） 只有大力推進(jìn)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新， 才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要， 才能變?nèi)丝诖髧?guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)， 才能從根本上提高中華民族的創(chuàng)新能力。, 含義：, 科教興國(guó)的關(guān)鍵：,為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？,只有把教育搞上去，才能化人口大國(guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。,擺在首要地位：,集中力量發(fā)展生產(chǎn)力!,必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新！ (為什么要進(jìn)行科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新呢？),怎樣來進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的實(shí)施呢？,請(qǐng)問：,討論學(xué)習(xí),1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略有何現(xiàn)實(shí)意義？,2、就如何促進(jìn)我市科技和教育的發(fā)展，向有關(guān)部門提出你的建議？,3、中學(xué)生如何提高自身的創(chuàng)新能力？,建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,科 技,教 育,提高我國(guó)的科技水平,提高中華民族的科技自主創(chuàng)新能力,從根本上提高中華民族的科學(xué)文化素質(zhì),化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì),建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，改善高素質(zhì)人才缺乏的現(xiàn)狀,使經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來,（1）,有利于增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展； 有利于全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)（科教更加進(jìn)步）； 有利于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)（政治文明、物質(zhì)文明、精神文明、生態(tài)文明協(xié)調(diào)發(fā)展）； 有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興； 是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想（先進(jìn)文化）、科學(xué)發(fā)展觀（全面、協(xié)調(diào)）的要求； 有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平（教育公平）。,為促進(jìn)我市科技和教育的發(fā)展，向有關(guān)部門提出你的建議？,1、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，進(jìn)行科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。 2、貫徹落實(shí)“四個(gè)尊重” 方針：即尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，激發(fā)一切積極的因素。 3、實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性措施：對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的集體和個(gè)人給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。 4、加大對(duì)科技教育事業(yè)的人力、物力、資金的投入。 5、各有關(guān)部門多開展一些活動(dòng)：如科技創(chuàng)新宣傳教育活動(dòng)、小發(fā)明和小制作比賽等。 6、發(fā)揚(yáng)中華民族精神、艱苦奮斗精神、創(chuàng)新精神。,（2）,中學(xué)生如何提高自身的科技創(chuàng)新能力？,參考答案：（1）要刻苦學(xué)習(xí)各門知識(shí)，要善于思考勇敢實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，要勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求是的態(tài)度結(jié)合起來；（2）要積極參加科學(xué)興趣小組，提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力，樹立敢為人先的能力，牢記歷史使命，立志知識(shí)報(bào)國(guó)，科教報(bào)國(guó)。,（3）,在如何處理教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系問題上，有兩種不同的觀點(diǎn)：,A、當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育和人才的競(jìng)爭(zhēng)。,B、從一定的意義上說，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。,C、我們國(guó)家要在日趨激烈的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，