高中物理第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律第5節(jié)《作用力與反作用力》參考課件1新人教版必修.ppt

作 用 力 與 反 作 用 力,一.力是物體間的相互作用,一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有作用時(shí)，同時(shí)也受到另一物體對(duì)它的作用力。,相互作用,如果把物體A給物體B的力叫做作用力，那么物體B給物體A的力就叫反作用力。,一.力是物體間的相互作用,作用力與反作用力間有什么樣的關(guān)系？,要從那些方面來進(jìn)行尋找？,力的三要素： 大小、方向、作用點(diǎn),猜想：,二.探究：作用力與反作用力的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)與探究：,探究方向： 大小是否相等? 方向是否相同? 受力物體是否相同（作用點(diǎn)）? 是否同時(shí)產(chǎn)生、變化和消失? 力的性質(zhì)是否相同?,二.探究：作用力與反作用力的關(guān)系,大小相等,方向相反且在同一直線上,作用在兩個(gè)不同的物體上,同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失,作用力與反作用力的性質(zhì)總是相同,用傳感器驗(yàn)證:作用力和反作用力的關(guān)系,二.探究：作用力與反作用力的關(guān)系,三.牛頓第三定律,兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上,1.內(nèi)容:,2.數(shù)學(xué)表達(dá)式:,3.理解:,F = -F，符號(hào)表示方向相反,（1）同時(shí)性,（2）普遍性,（3）相互性,4.應(yīng)用:,4.應(yīng)用:,4.應(yīng)用:,4.應(yīng)用:,思考與討論,一本書靜置在水平桌面上，先分析書的受力情況，并指出哪兩個(gè)力是平衡力，再分析書與桌面的作用力與反作用力。 能找出平衡力和作用力與反作用力間的不同點(diǎn)嗎？,？,大小相等、方向相反、且作用在一條直線上,A B,C,同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失,不一定同時(shí) 產(chǎn)生或消失,一定是同性質(zhì)的力,不一定是 同性質(zhì)的力,5.相互作用力與一對(duì)平衡力的異同:,不能抵消,相互抵消,思考,6.討論與交流,有人認(rèn)為，在拔河比賽中， B之所以能贏，是因?yàn)锽對(duì)A的拉力大于A對(duì)B的拉力。對(duì)嗎？,f3F1,F2f4,=,小試牛刀：有人認(rèn)為，馬拉車時(shí)之所以能將車?yán)瓌?dòng)，是因?yàn)轳R拉車的力大于車?yán)R的力。對(duì)不對(duì)？,F,F1,f2,f1,f2F=Ff1,想一想，以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，但石頭卻“安然無恙”，是不是可以認(rèn)為雞蛋對(duì)石頭的力小，而石頭對(duì)雞蛋的力大呢？,說一說,甲、乙兩人發(fā)生口角，甲打了乙的胸口一拳致乙受傷，法院判決甲支付乙的醫(yī)藥費(fèi)，甲狡辯說：“我打了乙一拳，根據(jù)牛頓第三定律，乙對(duì)我也有相同大小的力，所以，乙并沒有吃虧”。 如果你是乙，你能接受甲的理由嗎？為什么？,說一說,1.作用力和反作用力 2.探究作用力和反作用力的關(guān)系 3.牛頓第三定律 4.牛頓第三定律的應(yīng)用 5.一對(duì)作用力與平衡力的關(guān)系,談?wù)勛砸训氖斋@,動(dòng)動(dòng)腦筋,你一定能行,關(guān)于作用力與反作用力下面說法正確的是（ ） A 作用力與反作用力名稱是不能互換的 B 兩個(gè)物體只有接觸才能產(chǎn)生作用力與反作用力 C 作用力與反作用力有時(shí)可作用在同一物體上 D 作用力變大其反作用力也一定變大,D,1、,動(dòng)動(dòng)腦筋,你一定能行,關(guān)于作用和反作用力的說法中，正確的是（ ） A、因?yàn)樽饔昧头醋饔昧Υ笮∠嗟龋较蛳喾?，所以它們的合力為零?B、有作用力就一定有反作用力，而且它們是同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)消失的。 C、地球?qū)θ说奈Υ笥谌藢?duì)地球的吸引力。 D、若作用力是彈力，其反作用力也是彈力， 因?yàn)樽饔昧头醋饔昧κ切再|(zhì)相同的力。,BD,2、,動(dòng)動(dòng)腦筋,你一定能行,3、判斷下列說法的對(duì)錯(cuò),(1)只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，物體間才存在作用力和反作用力,(2)只有物體接觸時(shí)，物體間才存在作用力和反作用,(3)靜止在水平桌上的物體