教科版六年級下冊為學.ppt

教科版六年級語文下冊,為 學,作者簡介,彭端淑 清代文學家，曾任吏部郎中，后在錦江書院講學。著有白鶴堂文集。為學選自白鶴堂文集，原名為學一首示子侄。,1.學習本課生字，能借助注釋了解句子的意思，理解課文內容，正確地朗讀課文。 2.懂得辦好事情或搞好學習起決定作用的條件是自己堅定的志向和堅持不懈的努力，“有志者事竟成”。,學習目標,解題,題目為學,做,學問,此文的原題目是“為學一首示子侄”是作者彭端淑寫給子侄們看的，是針對學習上容易產(chǎn)生的畏難情緒而說的，目的在于教育他們立定志向刻苦學習，學有所成。我們學習這篇文章，也是教育我們要克服學習上的畏難情緒。,分段讀課文 1.注意把生字的字音讀正確，把句子讀通順。 吾資/之庸，不逮人/也。（讀四聲） 旦旦/而學之，久而/不怠焉，迄乎/成。 圣人/之道，卒于魯/也傳之。 蜀之鄙/有二僧，其一貧，其一富。 吾/一瓶一缽/足矣。 富者有慚色。 昏與庸，可限/而/不可限也；不自限其昏與庸/而/力學不倦者，自力者也。,2.讀準句子中的停頓。 天下事/有難易乎？ 而/亦不知/其昏與庸也。 自恃其聰與敏/而/不學者。 貧者/語于/富者曰（讀四聲） 西蜀/之去南海，不知/幾千里也，僧之富者不能至/而/貧者至焉。,di yng di q z sh 逮 庸 怠 迄 卒 蜀 b sng png b cn jun 鄙 僧 瓶 缽 慚 倦,讀一讀,字詞句分析 （一）古今異義 1蜀之鄙有二僧 2貧者語于富者曰 3子何恃而往？ 4越明年 5貧者自南海還 6西蜀之去南海 7顧不如蜀鄙之僧哉？,（邊境）,（告訴）,（依靠，憑借）,（到了）,（回來）,（距離）,（難道）,（二）一詞多義 為之，則難者亦易矣 人之為學有難易乎？ 吾欲之南海 蜀之鄙有二僧 （三） 句式 顧不如蜀鄙之僧哉？,代詞，指事情,結構助詞，放在主謂之間無意義,到,結構助詞，的,（難道嗎）,天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣； 不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。,那么,也,天下事,做,學問,理解課文,吾資之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而學之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！,懶惰，松懈,天天,孔子,用處,難道,不變的,最終,遲鈍,蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。 貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”,四川省,告訴,的,邊境,對,我,想要,到,怎么樣,富者曰：“子何恃而往？”,曰：“吾一瓶一缽足矣。”,水瓶,憑，靠,什么,你,“你憑著什么去？”,我,夠了,器具,富者曰： “吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。 子何恃而往？”,租用,還,沿著長江往下游走,船,“我?guī)啄陙恚胍蜅l船往下游走，直到現(xiàn)在還 沒去成。你靠什么去啊！ ”,越明年，貧者自南海還，以告富者。 富者有慚色。,回來,把,到了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，他把到過南海的這件事告訴那個富和尚。富和尚顯出慚愧的神色。,西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如署鄙之僧哉？,距離,到,了,難道,嗎,四川距離南海，不知道有幾千里遠，富和尚不能到，而窮和尚卻到了。人們要有志向，難道還不如四川邊境的那個窮和尚嗎？,文章主旨,兩個和尚同時面對著困難，“僧富者不能至而貧者至焉”，是何道理？,觀點,為學,學 不學,難易,易難 （事在人為）,故事,二僧,貧 富,為至,不為不至,結論,人貴立志,鮮明對比 以事喻理,貧僧立志而行，努力去為，